开工备案表:中学教师谈现代教育和应试教育

大家都非常关心培养孩子的学习兴趣和学习习惯的问题，都非常热切的希望能得到可供操作的有效方法。
一下子被大家当成了专家，真是压力大增。但是，我很清楚，我还不是专家，我是一个普通的中学教师，只是这份职业让我有机会看到现行教育中大量的例子，使我能够从中获得一些有益的经验。

       幸好，我们社会中有很多专家，对于以上两个大问题已经有比较好的答案。他们已经提供了被证明是有效的很多参考，肯定比我在这里的陈述要强。在这里推荐几本书：《卡尔威特的教育》、杨文的《和儿子一起长大》，里面的很多做法都很有效，而且可以操作。
       再推荐一次胡萍老师的帖子：
http://www.liyueer.com/viewthrea ... p;extra=&page=1

       这些书和胡老师的搏客相信很多人都已经读过，可是，很多人（包括我）常常会产生这样的一种感觉，他们的具体情况跟我不一样。或者读的时候觉得很有道理，决定要照着做，可是一遇到具体的情景时（比如孩子不配合了，孩子的老师批评我了、某个老师不好沟通了），就往往方寸大乱，又摇摆起来。
        以下我结合平时接触的一些情况来谈谈培养学习习惯方面的一些注意问题，大家看看有没有帮助。
1、        划清界限。
      还是划清界限，这是其他工作的基础，没有这个前提，其他工作执行起来就非常困难，家长孩子都容易焦虑。但是，这也是所有工作中最困难的部分，可以说，我接触到的家长中，能做到这一点的少之又少，而能做到这一点的，孩子都相当不错，家长也显得轻松。所以，同志们大胆去坚持吧。胡老师用的方法是非常好的，就是只管签字，不做老师布置给家长的那些检查工作。老师批评你怎么办？挺住，千万要挺住，直接告诉老师：我要通过这个方法来培养孩子学习的自主性，请老师理解，另外，如果孩子成绩因此而跟不上，我们愿意承受这样的结果。老实说，教师要求家长做哪些工作，无非就是因为分数，老师要面对来自学校和家长的压力，学生考不好，老师也焦虑。你表明自己负责孩子的分数，给老师减减压，老师也就不会逼得你很紧了。或者，我们可以更主动一点，在老师批评之前，先摊牌。可以告诉老师我们对教育的理解，一般来说，你表现得很懂行，有问题老师也不会直接把你叫过去训一顿，会和你商量着办的。

2、       我们都认为预习、检查、复习是好的学习方法，怎样让孩子形成这样的习惯呢？少一点灌输，多一点示范。身教的效果远胜于言传。比如我们可以在聊天时不经意的说：妈妈昨天作某某文件，忘了检查，结果出了什么差错，今天记得检查了，就好了……最好能有在孩子面前工作的机会，当着孩子的面表演这些要素，效果更好些。但是，最好不要说：我小时候读书都怎样怎样。这没有说服力，而且是在暗示孩子：你不如我。

3、        强调学习的趣味性，别把学习搞得很沉重。
        我们可以对孩子的学习表现出兴趣，可以问问学校里学了什么，你最喜欢什么科目，今天玩了什么游戏，并且表现出对这些活动的兴趣。你的兴趣和快乐要发自内心，别装，孩子能分辨出来的。但是，别老问老师是否表扬或批评你了，今天教得都学会了吗。那是加重负担。
       传统的观念认为：学海无涯苦作舟。其实不是的，孩子的天性中就有热爱学习的元素，当孩子全情投入时，学习是非常快乐的。人们之所以觉得苦，要么是被重复劳动搞得不胜其烦，要么就是在被动中工作。重复劳动的问题可以同通过与老师沟通解决，我们自己要注意的是防止孩子在被动中工作。什么意思呢，就是不要太唠叨，老叮嘱孩子要努力，老问他今天的作业做了没有，老提醒他要检查作业，要复习等等等等。孩子玩得正高兴呢，你冷不丁来一句“该做作业了”，扫兴还在其次，重要的是学习变成了与玩耍对抗的东西，孩子能不反感吗？那肯定有妈妈会问：难道任由他玩下去？不是的，什么时候玩，什么时候学，应该提前和孩子一起商量着制定计划，这个计划应该是孩子同意的，而不是你制定他来执行。如果孩子不愿意检查作业，不愿意先完成作业再玩耍，怎么办？那就随她去吧。这些是好习惯，但是并不意味着孩子必须要这样做才能取得好成绩，学得轻松愉快比什么都强，这样孩子可能小学考不上100分，但是后劲好着呢，笑到最后才是我们真正追求的。别不相信，学校里有经验的班主任一般不会在初一或高一就把学生的学习抓得非常紧，这时主要抓习惯和班级凝聚力，到毕业班时稍微抓得紧一点，学生“蹭”的就上去了。低年级逼得太紧了，高年级时老师法宝用尽，对学生都起不了什么作用，都皮了，而且学生还会加倍反感，甚至会退步的。

       4、       别太在意分数。100分与98分没什么区别，98与95，95与90都没什么区别。小学的分数问题我前面已经讨论过，我是感觉，按照我们这里的情况，小学阶段90分以上就可以了。别忘了，我们希望孩子不要重复劳动，不要家长来检查作业（而这些确实是能提高分数的），所以，我们也就不要再分数上太苛求孩子了。尤其要注意，哪怕一两次考差了，没什么了不起的，千万不要说（想都不要想）：你以后怎么找工作，你以后怎么养活自己，怎么能上大学…….这就把一次失败变成了一生的失败了，事情没有那么严重，这些事件之间没有必然的因果关系。这些话原来是武志红说的，有兴趣的妈妈可以找原文来看看。

回复 186# 的帖子

老师不理孩子的可能性是存在的，但是发生的机率不高。
什么情况下老师会不理会一个孩子呢?那就是老师要自我保护时。比如有的家长对老师有人身攻击，责骂等，原因通常是家长认为老师对孩子进行了不恰当的教育，不理会孩子家长就找不到什么把柄。
发生这种情况的机会非常小。
如果我们表现得不卑不亢，哪怕老师不认同，应该也不会导致你所担心的结果。
至于沟通方面，确实是需要家长主动一点的，因为学生太多了，正常的情况，老师是不可能样样都向家长汇报的。

关于择校

      孩子上学，我们都希望能上一个好学校（我是多么希望我这个城市能有一个巴学园啊），可是，在基础教育阶段，在我们大多数孩子必需在国内年公立学校上学的情况下，在应试教育大行其道的情况下，我们面对的是一般黑的乌鸦吗？名校究竟是名副其实还是虚有其名？如果我们只追求分数，这个问题是不用考虑的，选名校上就是了。但是我们都是追求孩子快乐健康的李网妈妈呀，这个问题就很有考虑的必要了。

我的意见是：尽可能还是选名校上。

说这个话可是要挨砖的，大家轻点拍，且听我一一道来。
      首先，毋庸置疑的一点是，不管在哪一个层次的学校，都会有很尽责、很有爱心、很懂学生心理、很懂教育的好老师，也都会存在与上述特征相反的老师。但是，上述非常好和非常坏的老师都是少数，我们最有可能遇上的是普通的老师。其实老师就是普通人，老师就是在现行教育制度和学校管理中从事教育工作，从中获得生存所需得金钱，获得精神上的满足的普通人，从这个角度讲，教师与其他的职业没有本质的区别。只是因为这个职业关系到太多人的成长，牵涉到千家万户，所以才显得备受瞩目。

    既然我们预期遇到的是普通教师，我们就暂且不去考虑教师方面的因素。

      以下我要重点说的是校园氛围的影响。
       我们希望的比较理想的情况时，学校教学质量不错，又能尊重学生的个性发展，注重学生的综合素质的培养。有一些功力深厚的妈妈可能还会觉得后者更重要一些，前者可以放在次要一点的位置上。就算是这样，还是选择名校更为理想。

      在目前我们现行的教育制度下，对于任何一个层次的学校来说，升学率、分数都是其安身立命之根本。普通学校并不会因为生源方面的限制而降低对高考成绩的要求，同一层次的学校相互比，最差的学校或最好的学校跟自己比，希望年年创新高，大伙儿的气都透不过来。所以根本不存在说哪一个层次的学校升学压力比较小的问题，大家都一样。那些处于中间层次的学校往往还会以重点中学作为追赶的目标，这样的学校里的老师和学生是最辛苦的。而且，在一个学校的教学成绩获得广泛认同之前，不会也不能花太多的力气去追求学生的综合素质的培养，学生在课余各个方面取得的成果，只能是作为建立在漂亮的升学成绩的基础上的锦上添花。没有这个锦，花往哪儿绣呢？

        所以，要说尊重孩子的个性发展，培养学生的多方面的能力，重点中学比普通中学更有可能做到这一点。为什么呢？
          第一，       从学校的角度讲，他们已经比较好的解决了升学率的问题，每年升学率重点率都挺高的了，这个方面可以提高的空间反而相对小，而学校的成果就要在更多的方面来体现，比如学生的各个方面的成果。传统来说会把一些精力放在竞赛上，现在这个方面也不够了，就开始发展学生的更高层次、更多元化的成果。比如科技创新大赛、某些科学小论文、才艺比赛，还有一个方面就是开始注重校园文化建设。以我所在的这个学校来说，我在这个方面的体会就比较深刻。自从我们的高考成绩有了比较大的进步以后（标志是在省里有了一点点地位后），学校花了比较大的力气进行学生的自主管理和校园文化建设。可以说，我们学校的班主任相对稍微轻松一些，因为学生干部非常得力，从宿舍管理、校园卫生的日常工作，到大型的校运会、元旦文艺汇演、校园科技节、文化节，几乎都由学生承担绝大部分的工作。只有负责相关领导工作的教师在其中把握大方向和总体的统筹，并提供必要的行政上的配合。而学生们拿出来的成果，老实说，让我们当老师的也感觉钦佩。写到这里，我真想让大家看看我们的文艺汇演和我们的校运会开幕式，有很多精品。
       在这些方面，我们学校比较放手让学生去发挥，就连评委的主体，也是由学生组成的，所以学生在这里的热情也非常高涨。
      在这种氛围中，还有一个好处就是，让大多数的学生都有用武之地。你愿意把书本读破，你就读去吧，你要是在成绩上总不能扬眉吐气，也有你展现自己的地方。我们有很多很多的社团，设么摄影、文学社、吉他社、模特社、漫画社、魔方社等等等等，他们在校园文化周都有展示，我有时都感觉瞠目结舌，呵呵。