蓝玉和徐达谁厉害:走进“回忆”，学会感受

走进“回忆”，学会感受

——一节高中作文起始课（节选）

李哲峰

课文回放，品味感受。

回放初中课文中描写感受的经典细节，师生共同品评：

“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。”（《鲁提辖拳打镇关西》）

问题一：该段文字中分别从哪些角度写郑屠的感受？效果如何？

明确：味觉感受——满嘴豆瓣酱味；视觉感受——两眼冒彩；听觉感受——耳朵嗡嗡叫。形成立体效果，比直接写疼痛更痛。

问题二：感觉是通过五官来体现的，除了刚才提到的听觉、味觉、视觉外，大家说说还有哪些？

明确：嗅觉、触觉。写文章仅靠视觉是不够的，要把眼、耳、口、鼻、舌的窗户统统打开，让五种感官一齐向外开放，让它们从生活中摄取各种形象汇集于大脑，再经过加工，在我们的笔下构成一幅形、声、色、味、触等俱全的立体画面。

下面请同学们再品味一段改编后的文字，对比与我们原先学过的《社戏》原文有什么不同，哪个效果好？为什么？

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，（A）飞一般径向赵庄前进了。 

（B）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 （鲁迅《社戏》）

明确：（A）(B)两处分别省略了部分内容：

（A）处：夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中。

（B）处：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

这些句子不能删，它们分别从嗅觉、触觉、视觉等多种感官出发，既写出水乡充满神话世界般的浪漫色彩，又写出作者渴望社戏的急迫心情以及后来陶醉于社戏的痴迷感受。

回味过初中时的一些经典课文之后，大家想想，我们究竟怎样才能写出自己的真实感受呢？下面就让我们从中外大家那里去寻找答案吧！

片段一：北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。（郁达夫《故都的秋》）

读这段文字的感受如何？作者是从哪些感觉写出这种效果的？为什么郁达夫能将感觉写得如此真切？你从中得到的启示又是什么？

明确：该段文字写得轻柔细腻、诗情画意。主要从视觉、听觉、嗅觉、触觉等综合感官来写。

结论一：郁达夫有着敏锐精微的感受力，这使得文章达到了一种可以意会但不能言传的微妙境界。——细心观察，写出精微的感受。

片段二：太阳升到斜岸的上空来了。太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上的密密的白发闪着银光，从苍白色的，因为一动不动而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场恶梦中醒了过来，抬起脑袋，看见自己头顶上是一片黑色的天空和一轮耀眼的黑太阳。                                        (肖洛霍夫《静静的顿河》) 

大家一定都见过黑色的天空，但又有谁见过“黑色的太阳”呢？为什么这么伟大的作家会在股市结束时让天空出现“一轮耀眼的黑太阳”？

明确：太阳显然不会是黑色的，天空同样也不是黑色的。作者这里的描写违背了“真实”的原则。 但是这种描写能够深入地再现主人公的内心感受。他从战场上归来，等待他的是家破人亡，一切希望都幻灭了，生存的所有意义都不存在了，主人公感到内心无比伤痛与悲凉。此时，太阳和天空，一切的一切在他眼中都是“黑色的”也就不足怪了。这里虽然少了一些“真实”，但却实现了显示内心感受的“真切”，真实的现实被异化了、扭曲了。因此说，这种描写也是合情合理的。

结论二：由此看来感受有个人化、主观化的特点，有着我们自己的鲜明烙印，是你一个人的感受，受情感支配，要用心体会。——用心体味，写出独特的感受。

                                     ——（选自《语文教学通讯》2011.2）