泰勒red吉他谱六线谱:1-6年级上册期中科学试卷

小学科学三年级上册第一单元测试题

一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）
（ ）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（ ）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
（ ）3、人有生命，植物没有生命。
（ ）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（ ）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（ ）6、树是木本植物，草是草本植物。
（ ）7、树叶都是绿色的。
（ ）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
（ ）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（ ）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、植物的一生要经历（ ）等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果 ②种子、幼苗、开花、结果 ③种子、发芽、幼苗、开花、结果
2、植物的叶由（ ）和（ ）组成。
①叶片 ②叶柄③叶脉
3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（ ）。
①叶纹 ②叶线③叶脉
4、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）。
①水生植物和陆地植物 ②陆地植物和海洋植物 ③水生植物和土地植物
5、观察就是（ ）。
①随便看看 ②带着目的看③看到什么就记下什么
6、我们可以用（ ）的方法来比较叶片的大小。
①看一看 ②摸一摸③量叶片的长度和宽度
7、只要两种树叶的（ ）相同，我们就说它们是同一种叶。
①形状大小 ②大小③形状
8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（ ）年。
①几百 ②几千③几万
9、（ ）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
①茶花 ②王莲③大王花
四、观察与发现。（18分）
1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，
请你用简图把它们画下来。（16分）

六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。 （14分）
七、阅读与思考。（10分）
新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。
　　 绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。
　　 吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳
　　 常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；
　　 月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用) ；
　　 龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。
　　 百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。
　　 这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。”
　　 人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为.
思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？

小学科学三年级上册第二单元测试题 

一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）
（ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
（ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
（ ）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
（ ）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
（ ）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。。
（ ）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
（ ）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
（ ）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
（ ）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
（ ）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、（ ）是陆地上最大的动物。
①老虎 ②长颈鹿③非洲象
2、（ ）是世界 上最高的动物。
①老虎 ②长颈鹿③非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。
①腹足 ②软足③脚
4、蜗牛的触角有（ ）对。
①3 ②1 ③2
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液 ②信息素③水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。
①鱼类 ②虾类③螺蛳
7、蜗牛用（ ）呼吸。
①鼻子 ②鳃③气孔
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。
①蛋糕 ②菜叶③桔子
9、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。
①把蚂蚁放回家 ②把蚂蚁扔掉 ③把它养起来
10、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。
①生物 ②植物③动物

四、看图做题。（18分）
1、写出蜗牛各部分的名称。
（出示蜗牛的图片）
2、写出蚯蚓各部分的名称。
（出示蚯蚓的图片）

五、观察与记录。（20分）
1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。
发现的地点 观察到的动物

2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？

六、观察与发现。（10分）
世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？

七、阅读与思考。（10分）
聪明的蚂蚁
地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？

小学科学三年级上册第三单元测试题

一、把你观察到的有关"材料"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）
（ ）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。
（ ）2、用过的空铝罐可以回收利用。
（ ）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。
（ ）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。
（ ）5、金属材料吸水能力强。
（ ）6、木头是一种十分重要的天然材料。
（ ）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。
（ ）8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。
（ ）9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。
（ ）10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。
三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、古代造纸术是由（ ）发明的。
①蔡伦 ②爱迪生③牛顿
2、在纸发明以前，人们曾经用（ ）来作为记事的材料。
①兽皮 ②竹木片③光碟
3、比较材料的硬度，可以用（ ）的方法。
①看 ②摸③刻划
4、金属具有（ ）的特性。
①导热 ②吸水③透明
5、下列材料中，柔韧性最好的是（ ）。
①木条 ②塑料条③金属条
6、通过实验，我们发现下列材料中，（ ）吸水能力最强。
①陶瓷 ②塑料③纸
7、（ ）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。
①塑料 ②纸③木头
8、（ ）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。
①金属 ②陶瓷③塑料
9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（ ）材料。
①组装 ②联合③复合
10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（ ）的描述。
①纸 ②塑料③木头
四、观察与记录。（20分）
1、我们的书包里都有什么物品，它们是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料

2、在我们的生活中，塑料、木头被大量使用，你能说出哪些塑料制品和木制品？把它们填写在下面的表格中。（每种至少写5个）

我知道的塑料制品我知道的木制品

五、观察与研究。（12分）
金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。你知道金属有哪些特性吗？填写在下面的气泡图中。

六、阅读与思考。（12分）
纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示，目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。但这“一纸之费”并非就这样费为无形，它将带来触目惊心的后果：2700吨纸，意味着54000棵大树将化为乌有；还有，这27万吨水在造纸后变成了污水，如果将这些污水注入一座水质可供饮用的大型水库，顿时变为有害的废水。专家称污水需要造价高昂的处理厂处理之后才能还原为可供再利用的净化水。但据说即使在发达地区的城市里建造一座中小规模的污水处理厂也要掂量再三，因为每座这样的污水处理厂的投资都在亿元以上。当然也可以任由这些污水流入江河，但后果是总有一天人类见到的最后一滴水是人类自己的眼泪。
思考：为了节约用纸，你应该怎样做？

七、实践活动。（14分）
你经历过“我们来造一张纸”的活动吗？说说你是怎样造出一张纸的。观察我们造出的纸，它和我们所用的纸相同吗？可能的原因是什么？