中国第三次修正章程中:海南省儋州市第一中学

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/06/03 03:41:01

漫谈校园育人环境

海南省儋州市一中谢群峰

环境对植物的影响，早在古代有记载，《晏子春秋＆#8226；杂下之十》：“婴闻之：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”而环境对人的影响，“狼孩现象”很说明道理。有一个真实故事，“有一个人，刚生下来，就给狼喂养，和狼群生活了半年后，人类发现并抱回家养，可是即使是经过十多年后，狼孩仍不时学狼叫，不时显露出狼的习性。”由此可见环境育人的重要性。
一所好学校必须有一个好的育人环境，一个好的学校育人环境会深层次、潜移默化影响着师生的发展。要办好一所学校就必须把学校构建一个良好的育人环境。校园环境文化反映着一个学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展关系。体现着以学校物质条件为基础的物质文化和以人为中心的精神文化统一。
校园优美的物质文化环境。作为一个教育工作者，不仅要学习教育学、心理学，有时也要学习生理学，尊重人的生理规律，尊重人的发展规律，才能尊重规律，才能以人为本。生理学家曾经做过这样的实验证明：在丰富的环境里长大的老鼠的脑神经细胞比在简单环境下长大的老鼠的神经细胞要发达得多。因此，试想一下，如果一个学校的校园单调得只有几间教室，没有别的风景，那么学校给孩子们的熏陶教育，是极其有限的。如果一个学校只有美丽的外表，没有深厚的人文底蕴，那么环境教育也不可能达到最佳境界，这也是校园不同于公园的地方。将物质设施赋予文化、将环境赋予生命、将物质文明和精神文明结合起来的校园环境教育才是最高境界的校园环境。
在上海南洋模范中学学习三个月，时刻被该校良好的校园环境熏陶，时刻受该校良好的校园环境所感动。学校让每一面墙都会说话。当你进入学校看到敬信楼外墙的宣传栏，你会知道学校的校训、校风、教风、学风，更了解学校致力于将学生培养成“四个模范”式的优秀学生，将学校创办为“学习型、温馨型，数字化、国际化”的现代学校。当你走过红楼走廊时，从墙上的宣传栏，你会知道，各个学生社团在开展什么活动，有什么思想碰撞，有什么收获。当你走进课室，从教室后墙黑板，你会了解学生学习的近况、学生的思维活动……。每届新生入学，老师一定会把同学带来校史展览室，进行学校优良传统教育。当同学们站在挂满校友相片的墙前，老师会叫同学们闭上眼睛，聆听前辈们的嘱咐，感悟前辈们的期待，这时仿佛墙壁会说话，同学们如同听到前辈校友的叮咛。当你走上境外部楼，看到学生从墙上取下一个个骨髅画时，万圣节已过去；而走廊贴满雪花画，贴满圣诞老人画时，圣诞节快要来临……。每一块石头都有文化。校园的石头不多，一块刻有一代伟人毛泽东给南模学生的题字：“青锋”。另一块是远古飞来之石……。每一枝花草都有灵气。校园里奇花异草，修竹茂林。虽然现在是严冬，可是校园里依然姹紫嫣红。有一次，学校领导在紫藤花下，给外省来参观的老师介绍紫藤花与学校的渊源时，领导侃侃而谈，我的思想长上了翅膀。花开花落，云卷云舒，多少年来，又有过多少优秀学子曾经在紫藤花架下，梧桐树前读书，从往届校友的回忆录中，依稀还可以看到他们从前的身影。这时，你能说花草没有灵气吗?。每一景都在育人。学校把漂亮建筑、洁净道路、优美雕像、美丽亭台、五彩的花圃、绿色的草坪，命名为十二景，每一景都有一个诗情画意的名字，都有人文精神。流连校园，心旷神怡。现在南洋模范中学正在向更高层式的“绿色学校”，“生态文明学校”迈进。
构建以人为中心的精神文化的校园环境。构建以人为中心的精神文化的校园环境，应该从三个方面入手。
课堂环境，丰富多彩的活动环境，和谐的学校人际环境。
课堂环境。怎样的课堂环境是极佳，生理学家通过研究人脑，通过实践得出这样的结论：“满堂灌”的学习效果差；被动式学习效果差；如果最佳压力下的效果是百分之百，那么高压下的学习效果是百分之五十，没有压力的学习效果是百分之七十。根据这个结果，课堂环境应该设计成，启发式、讨论式。让学生主动地、心情愉快地在课堂里学习。让学生在明确目标中学习。南洋模范中学的班级文化建设，正是体现这个精神， “班级文化建设”是，学生是班级文化建设的主体，学生自己制定“班级目标和公约”、设计“班徽”、创作“班歌”、唱班歌、制作“班级网叶”等，让学生意识到自己是班级文化的主人，相信自己有能力设计、组织活动，有能力教育自己、完善自己，从而建立了学生自主管理体系。在传统的班集体建设的基础上，形成班级文化。同时，进行校史教育、唱校歌，在班级文化潜移默化的陶冶中，融入校园文化。
丰富多彩的活动环境。学校环境的优越性之一是，有一个人与人的交流环境。学生的知识来源，除了自我学习自我阅读之外，更重要的是课堂里，师生交流，生生交流，以及校园内外的各种交流中获得知识。因此，育人就要开展丰富多彩的活动。如学校里的各种社团活动。又如到校外开展综合社会实践活动。让学生在交流中学习，在活动中体验，在活动中培养兴趣。让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
和谐的学校人际环境。要构建和谐校园人际关系就是要优化同学之间的关系，优化师生之间的关系，优化教师之间的人际关系，协调好上下级之间的关系。要做到这点必须从以下几个方面着手，提高全体师生员工的综合素质，有良好的修养，有正确的世界观、人生观、价值观；正确处理个人利益、集体利益、国家利益关系。以制度管理学校。推行科学管理，民主治校，采用公平、公正、公开的原则，全面实施校务公开，构建公平学校。以人为本，协调全面发展。
构建良好的校园环境，把学校建设成为师生健康成长的学园、乐园、花园。让学生时代成为人生美好的时光。

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