桃园行者武器:《我只是一个老师》——感觉挺好的，和大家分享。

《我只是一个老师》
    近来在贴吧上对教师的质疑、谩骂之声不绝，有教师针锋相对，奋起反击，一时间狼烟四起，好不热闹。一吧友转贴一文，颇有新意。此文一出，网上谩骂之声少了很多。现将此文奉献给大家，共享。 
    有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！ 
    有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！ 
    有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！
    有人问：你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬？我回答：不，我只是个老师！ 
    可是，对不起，真的对不起，我不知道大家所描述的到底是谁？
    我，只是个老师！
    有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！
    我回答：不，我只是个老师！我要休息，我有自已的家庭，我有自己的孩子，我有自己的爱好，我希望能够心安理得地，像别的行业的人一样享受自己的生活，我希望自己的劳动能够得到社会的认可，我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。仅此而已，错了吗？
     有人说：你是老师？那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁！我回答：不，我只是个老师！我是个平凡的人。我承认学生的成功并不是我的功劳，他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己；同样有些学生的失败也不是我所能左右的，我用尽了全力，可是还是一无所获。当家长放弃了，学生自己放弃了，只剩下老师还在努力想改变点什么的时候，这些老师们显得多么的无助，真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。
     有人说：你应该明白：只有不会教的老师，没有教不会的学生！对不起，我不知道这是“专家”还是“砖家”说的，是“教授”还是“禽兽”说的。我只是个老师，我只知道要尽力去教好学生，做好自己的工作，其余的我真不知道该做什么了。但是，当学生犯错，我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候。更多的指责却应验到自己的身上。家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话；“砖家”“禽兽”说教育应该有更多的方法，更多的途径；学生说你凭什么批评我，为什么总是催我交作业，我恨你。
      我很困惑，我只是个老师，怎么成了保姆？每天天不亮我就得往学校赶，整天为公开课想游戏和花招；不仅要扫地、擦玻璃，还要认真检查每个孩子的个人清洁卫生，一直忙到晚上，等每一个孩子都离校以后，我才拖着疲倦的身体回家，如果有孩子没有回家，嘿嘿，我这个保姆呀，说不定要忙到天亮！
     我很困惑，我只是个老师，怎么成了警察？一个维护净土乐园里的宁静与安全的警察。每天，我得明察秋毫，有预见性地排查各种安全隐患，秉公处理孩子们的各种纠纷，有时，我还得筑起一道道绿色屏障，遮挡外界五花八门的引诱和骚扰。
     我很困惑，我只是个老师，怎么成了法官？“老师，他打我了。”“他为什么打你？”我整天要在班里破案，不仅要先调查打架原因，还要进行思想教育，不仅要保护孩子们的安全，有时却连自己的安全也保护不了。
     我很困惑，我只是个老师，怎么成了医生？我还得是一个既医愚笨又医心病的医生。每天，我得打足十二分精神，小心翼翼地，给孩子们注射精神营养液和各类预防针剂，让他们变得文明、守纪、勤奋、上进……有时我还得给患了“奇难杂症”的孩子……。
     我很困惑，我只是一个老师，为什么还得当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；我只是一个老师，为什么还要当作家：因为整天写计划和论文；为什么还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。为什么在有的人眼里，我是一天到晚都在放假的闲人。为什么在医生的眼中，我是更容易患咽喉癌的活体。为什么在妈妈的眼中，女儿当教师，最大的好处就是容易找一个老公。在男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
     我很困惑，我到底是为了什么？学生进网吧、与校外不良少年混在一起、身着奇装异服，凡此种种……家长知道不好，但是不管；学生知道危险，但是不听；老师天天讲，人家当你是傻子。当某天某个学生真的问题了，怪了！人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。老大，我天天在讲，要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙，他们是第一责任人啊。每位老师都害怕出事情，每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒，不是飞天入海的孙悟空，学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。本末倒置，是非颠倒，这就是当今的教育。老师求着学生学习，学生说看我的心情如何；老师拜托学生珍惜自己的生命，学生说省省吧你，管天管地，你还管这个；老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促他多学习，家长说看我是否有时间。
      我是谁？我不知道了！请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！！当所有的努力都没有效果的时候，除了发火，我还能做什么？忽然想到一句话：教育不是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；别把教育当成背负一切责任的机器；别给我赋予太多不能承受之重，别给我戴上那些虚无漂渺的光环……。
      我只是个老师！！我不是保姆，也不是警察，更不是法官；我也不是医生，也不是作家，更不是演员！我只是个老师！！！我在幻想：如果有一天我能全身心的投入教学当中，不用只以成绩为目标；如果有一天我成为了学生眼中的朋友，偶尔可以给学生讲讲人生的道理；如果有一天，中国的教育变得非常合理有效，真正是大家都喜欢的……呵呵，想想而已。实现它？可笑……可叹……可悲……可怜………） 实现它？对不起，我无能为力，我只是个老师 六时即起，翻下床去。十五分钟，早餐即毕。
锅先不刷，碗亦不洗。急急忙忙，就上班去。
到了学校，准备用具。数学课件，黑板习题，
语文字卡，粉楷写密。学生进屋，清点完毕。
哪个生病，谁又晚起？仔细询问，事无巨细。
先上数学，再上语文，科任不够，班任来替。
连上四节，是正常地。 N摞作业，等你去批。
数学计算，语文听写，习字一刻，好词佳句。
对的打钩，写上评语。还得表扬，以资鼓励。
错的打叉，误在哪里？分析到位，讲清道理。
 
普遍问题，大家注意。个别错误，单独处理。
口干舌燥，四肢乏力。已是中午，没有休息。
一荤两素，千篇一律。吃完午餐，组织纪律。
先去打水，再来扫地。检查卫生，带下楼去。
监督学生，安全游戏。批完作业，再出试题。
单元测试，课课练习。题量适中，难易有度。
查练习册，网上找题。抓紧考完，加班阅毕。
统计成绩，写出分析。谁得第二，哪个第一？
张三李四，王五赵七。两次比较，名次何异？
课上讲评，面向全体。下课以后，单独找你。
排名后退，是何道理？动之以情，晓之以理。
学习大事，怎能儿戏？张三痛哭，李四流涕。
一心一意，多做习题。老师听罢，露出笑意。
下次考试，就看你的！谈话已毕，铃声将起。
教导主任，叫你快去。有位同学，是你班的。
走廊打闹，目无法纪。找其谈话，严肃处理。
四点放学，学生离去，准时下班，不可能地。
备课反思，解决问题。今日教学，满不满意？
日暮西山，才回家去。见到家人，满脸歉意。
老公不满，孩不乐意，家务劳动，指不上你！
吃完晚饭，忽然想起，明天早上，抽签课题。
校长也听，主任也去。学年教师，观摩学习。
精心准备，明日课题，制作课件，打印练习。
上述各项，准备完毕。两眼一合，已然梦里。
十年教龄，时时努力。行政奖励，没有我地。
蓦然惊醒，泪面如洗。天已微明，铃声又起


刚刚收到了一个有趣的贴子，转发给朋友们共享：请铭记这道题，这不是巧合
如果令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 
那么 
一、Hard work （努力工作） 
　　H+A+R+D+W+O+R+K＝8+1+18+4+23+15+18+11=98% 
二、Knowledge（知识） 
　　K+N+O+W+L+E+D+G+E＝11+14+15+23+12+5+4+7+5=96% 
三、Love（爱情） 
　　L+O+V+E＝12+15+22+5=54% 
四、Luck（好运） 
　　L+U+C+K＝12+21+3+11=47% 
看出来没？这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。
那么，什么可以生活得圆满？ 
五、是Money（金钱）吗? … 
不! M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72% 
六、是Leadership（领导能力）吗? … 
不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89% 
金钱，权力都不能使圆满，什么能使我们的生活变成100%的圆满呢？ 
每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！ 
其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！
七、ATTITUDE（心态） 
A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100% 
我们对待工作、学习的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！ 
你用什么态度去看待世界，你就会得到什么样的世界
感觉挺好的，和大家分享。