偶看新闻坍落度怎么读:教你做智慧的班主任（二十四）评选先进不用愁
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/20 05:06:50
如果走另一个极端，凡是评比就搞海选，大家投票，班主任不正确引导，班风再出点儿问题，那么评选的结果往往会很离谱，最重要的是学生投票是凭印象，没有什么依据，虽然能反映出一定的民意，但也因为不科学而没有什么说服力。所以，搞民主也是需要引导和有基础的。完全靠海选显然是假民主，班主任不可随意使用。
要我看，评选先进既不要班主任搞一言堂，也不要全班搞海选，而是要用制度产生先进。用制度自然生成先进，这样最公平，用事实说话，谁都不会有意见。如果想在班级里一碗水端平，做到公平公正公开，营造一种民主和公平竞赛的环境，就需要有一套保障机制，平时注意收集、保留学生的各类信息，到时候拿出来公示，大家都会心服口服，这就是建立学生档案的好处。现在有了电脑，建立学生档案就更方便了。我的学生档案，采用电子表格的形式保存，便于编辑、修改、增减内容，十分方便，特别是一些刚性的指标，及时记录、更新，到评选的时候就派上了大用场。我想，这个方法可能全国很多班主任都在用，我只是其中的一员。
具体操作建议如下：用电子表格软件，在学生名条后设置你需要记录的项目，还可以根据每个项目的重要程度赋分，这是很常规的做法，记录项目包括：学习成绩、参与活动情况、获得荣誉情况、好人好事、违纪记录，等等，这个可以根据不同年级段不同类型的班级自己设计。到了评先进的时候，根据评选的具体要求，每一大项都可以单独计分，也可以计算某几项的，也可以计算总分，也就是说需要什么我们就调出学生在这方面的记录，以分值高低顺序予以推荐。有时候是要看综合得分，比如“三好学生”、“优秀团员”等。
在上述这些项目中，一定要注意把握“学习成绩”这一项，赋予它适当的分值，但在综合评比中，“学习成绩”一定只能占一项，不能完全根据学习成绩排名评选诸如“三好学生”等综合类的先进。此外，还可以设定条件格式，也就是最低标准或一票否决，比如，体育成绩不及格的不能当选三好生、参加活动一项低于多少分就不得被评为三好生，这些都很方便，一设置，筛选结果立即就出来了，用数据说话，最有说服力。
重要的是更新的问题。数据库要及时更新，可以每周更新一次或即时更新，班主任可以自己做，也可以锻炼学生，让学生自己录入，但要注意及时，时间长了会遗忘。这套系统必须和班级日志配套，把日志上的一些信息反映出来。
最后，几点注意：
1、档案中的项目要事先告知学生，也可以和学生一起商量着制定，让学生对游戏规则心中有数；
2、档案中的内容要及时公示，以便于学生及时了解自己在班级中的位置，以便于他们设置奋斗目标和成长规划。可以在教室墙壁上辟出一块地方，把档案的电子稿做成一个展板，随时往上写或贴；
3、鼓励平时在班级里不太关心集体和对集体事务不太热心的同学，特别是表现平平、没有特殊才艺、性格内向的同学，设置一些项目，只要做了就能得分，而且做得越多分数越高，完全可以竞争先进或优秀；
4、及时点评档案，表扬批评并举，设置单项的、班级性的、阶段性的先进评选，让更多的人有机会表现或得奖。
有人会认为这样做太繁琐了，其实班主任做的事都很繁琐，嫌烦就不要当班主任。另外，烦与不烦永远是相对的，平时更新数据库虽然有些繁琐，但它会给你其他各项工作提供参考或帮助，帮助你做出公平而民主的决策，再也不用为评选先进之类的事纠结了，学生的评语写起来也言之有物了，总之好处也很多，其实是帮你省事了。再有，可以发动学生的力量分工分人完成档案记录，既减轻了自己的负担，又增强了学生的集体意识。
以上这些做法并不新鲜，关键在于是否能坚持做和在执行中的艺术性，方法都是差不多的，主要是个人运用的水平，班主任要学会运用这些数据科学地管理班级，更重要的是，通过长期坚持，把班级的风气往正道上引，构建健康、民主、和谐的班集体，让每一个集体成员都得到良好的发展