偶看新闻三元智力理论内容:南街小学迎“六一”古诗节目草案
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/06/11 19:46:53
南街小学迎“六一”古诗节目草案 本草案分三部分：一、诵诗（集体和个人）；二、演诗；三、唱诗。……总主持人：小敏、路尧，你们带领大家一起走进我们的古诗课堂吧。小主持:人：好的。（小主持人缓进课堂，一边走一边欣赏学生集体诵读。表演学生声音由低到高，轻快诵读。） （第一遍女生读，第二遍集体读。）||:床前的明月窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅，唐诗里画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。:||（第一遍男生读，第二遍集体读。）||:相思的红豆巫山的雪，边塞的战士回乡的客，唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。:|| ［第一部分：诵诗］ 女主持人：瞧！同学们多么喜欢古诗！男主持人：是啊！哎，小敏，我有一个建议不知你想不想听？女主持人：什么建议？说来听听。男主持人：咱们来一个古诗提名接龙比赛怎么样？女主持人： 什么叫古诗提名接龙比赛呀？男主持人：就是先背诵的同学给后面接背的同学提出要求他们背诵古诗的题目，这样依次进行接龙背诵，你说好不好？女主持人： 好啊，不过，这可有一定的难度呀！同学们，大家敢不敢接受这个挑战呀！集体响应：没问题！男主持人：下面，我先给第一组出题，请听好了——《咏柳》（主持人缓慢退场）一、二、三、四组依次分别背诵《咏柳》《乌衣巷》《风》《春夜喜雨》。第二轮各组分别是《晓出净慈寺送林子方》《望庐山瀑布》《望天门山》《归园田居》。（逐渐加速）第三轮各组分别是①《山行》《竹石》《暮江吟》《望洞庭》。 ②《元日》《回乡偶书》《江畔独步寻花》《秋夕》。（快速）第四轮各组分别是《登鹳雀楼》《梅花》《静夜思》《绝句·五言》。（主持人登场）男主持人：瞧瞧！同学们的小嘴可真够厉害的。女主持人：那是当然。国学背诵，我们可是落到实处的，绝对不是喊口号。 学生A：哎——主持人，我可不可以考考你们呀？男、女主持人：当然可以！学生A：（摇头晃脑、洋洋自得）请听好了——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。主持人，请你说一说，这首诗的作者是谁？它描写了什么季节的美丽景色。男主持人谦让女主持人：你来说？——女主持人（自然一笑）：好吧！这首诗的作者是宋代诗人杨万里，它描写的是夏天的景色，顺便给大家补充一下它的题目是《小池》，大家说，对不对？集体响应：对——学生B：主持人——我也来出一个，无论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？女主持人（对男主持）：这次你来——男主持人（自然一笑）：这是唐代诗人罗隐的《蜂》，对不对？——集体响应：对—— ［第二部分：古诗表演］（注：有音乐更好） 男主持人：小敏，我们知道相声有多种艺术表现形式，我们的古诗是不是也可以用多种形式来表现呀？女主持人：你别着急呀，咱们接着往下看—－（男女主持人自然退场，学生表演。）［其形式为：每一首诗读两遍（先个人，后集体）此环节要读出意境。《江雪》：四个版块合成一幅垂钓图（主图为小船和渔翁）；《鹅》：形式：要求动作整齐划一；《悯农》：四个版块四幅图内容相同动作要一致；《回乡偶书》：形式同《悯农》。]男主持人：看到同学们热情高涨，我还真有点受到感染了。女主持人：怎么——你也想背了吗？男主持人（酝酿情绪，深情诵读）：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉！ （全体学生重复一遍，形式同《悯农》。）女主持人：这是唐代诗人孟郊的《游子吟》。男主持人：是啊，每次读这首诗的时候，我都很受感动。因为他表达了浓浓的母爱，让我们学会了感恩。女主持人：其实，有很多古诗都会告诉我们一个简单、深刻而又感人的道理，它让我们爱国爱家、孝敬父母、尊师重友、珍惜时间……男主持人：是啊，你听——学生集体诵读《长歌行》：青青园中葵，朝露待日希。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复归？少壮不努力，老大徒伤悲。 ［第三部分：唱诗］ 男主持人：同学们的表演真是栩栩如生呀！女主持人：还有更精彩的等着你呢！请听——全体起立唱《春晓》。（反复多遍，在最后的音乐声中，主持人上场。）男主持人：古诗是一部历史，它保存着祖先灿烂的文明；女主持人：古诗是一本教材，它告诉我们什么才是真、善、美！男女主持人：古诗是一个世界，是一个引领我们走向希望的世界—— 古诗是一场东风，一场迎面扑来的东风——（后几个字声音渐渐变弱，单感情依然饱满。）全体学生齐诵《春日》： 盛日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（整首诗诵读由轻到重，最后一句饱含激情，热情奔放