偶看新闻小刺猬图片可爱大全:标点符号
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/06/12 16:05:44
定义
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，标点符号是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 正确使用标点符号,做到：一、熟练掌握各种标点符号的用法；二、能够辨别句子语气，分析语言结构，正确理解语义
种类
标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
①句号。
②问号 ？
③感叹号 ！
④逗号，
⑤顿号、
⑥分号；
⑦冒号：
标号
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
①引号'’“”
②括号 （）[] {}
③破折号──
④省略号······
⑤着重号．
⑥书名号《》〈〉
⑦间隔号·
⑧连接号- —～
⑨专名号 ______
符号
①注释号
②隐讳号 ×
③虚缺号□
④斜线号 /
⑤标识号▲或●
⑥代替号 ～
⑦连珠号……
⑧箭头号 →
句号。 句号，标点符号的一种。形式为“。”，在有的科技文献中也可用“.”。
一句话的意思结束了，要用句号。
例如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”
句号的形式为"。"。句号还有一种形式，即一个小圆点"."，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：a）北京是中华人民共和国的首都。
b）虚心使人进步，骄傲使人落后。
c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
用法说明
句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列几种情况：
表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。
句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。
陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。
1、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。
2、用在无主句的句末尾。
（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等
（2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。
（3）表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。
3、用在省略句末尾。例：谁来了？他。
4、用在文末署名及著作日期后面。
5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6、用在置于段首，相当与标题的语句后。
7、用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
陈述句末尾的停顿,用句号。例如：
（1）北京是中华人民共和国的首都。
（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。
除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：
1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。
2、在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。
英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“.”。
小提示：句号不可放在一行之首。
平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。
一、用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)
例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
二、用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：
14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
三、混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：
15．是阿米，还是翠芹。不，都不像。
16．李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。
例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。
句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。
句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。
附句号歌：
一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
比喻
句号可以比喻成一个结束，一般指完美的结束。
例：李宁为这次奥运会开幕式画上了一个圆满的句号。
正确使用
问号
1. 带有“谁”“什么”“怎么”等疑问词语的句子，不一定用问号；用不用要看整个句子有没有疑问语气。
例如：许多人都关心这座立交桥将怎么建。
2. 选择问句中间的停顿不能用问号。
例如：今天去呢，还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
问号的形式为"？"。
疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：a）你见过金丝猴吗？
b）他叫什么名字？
c）去好呢，还是不去好？
反问句的末尾，也用问号。
例如：a）难道你还不了解我吗？
b）你怎么能这么说呢？正确使用标点符号 问号：
1．形式问句（疑问句+谓语动词+疑问句）后不用。如：到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经没法弄清了。再如：我不知道他为什么离开这里。
2．选择问句，前面句子用逗号，最后一句用问号。如：次此出游，我们是到北京呢，还是到南京？
3．并列问句，所有句子后均用问号。如：这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢？在什么前提下学习呢？
4．倒装问句，前面句子后用逗号，最后一句后用问号。如：日子过得怎么样，他？
叹号
叹号的形式为"！"。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：Ａ）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
Ｂ）我多么想看看他老人家呀！
语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：Ａ）你给我出去！
Ｂ）停止射击！
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
正确使用叹号：
1．语气强烈的祈使句、反问句，后面可以用问号。如：请您全力维护中华民族荣誉！再如：南京大屠杀难道不是日本侵略战争滥杀无辜的铁证吗！
2．感叹句用作句子形式（主语+谓语动词+宾语中，如果感叹句作了主语或者宾语，这个感叹句叫句子形式）时，后面不用感叹号。如：黄河我伟大的母亲，是诗人多么真切的呼唤。再如：他总是高呼人生是何等美好哇。
3．倒装感叹句，前面都用逗号，最后一句后用句号。如：我亲密无间的朋友哇，故乡的小河！
4．呼格名词具有独立语气时，后面用感叹号。如：周总理！您在哪里？
感叹号!
的符号相信源自拉丁语io，意即喜悦的表达。它可能是由于两个字母拼成一个单音，或字母i放在句号之上而成。
用法感叹号用法
主要用在感叹句的句末,表示强烈的感情.感叹句是以抒发感情为主的句子,它所抒发的感情有赞颂、喜悦、愤激、叹息、惊讶、伤悼等，句末都要用感情号。
叹号表示感叹句末尾的停顿。例如﹕
(1)为祖国的繁荣昌盛而奋斗﹗
(2) 我多麼想看看她老人家呀﹗
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如﹕
(3) 你给我出去﹗
(4) 停止射击﹗
语气强烈的反问句有时也用叹号。例如﹕
(5) 我哪里比得上他呀﹗
(6)我什么时候说的!
感叹号又称感情号。
表示强烈的感情 例：1. 我真的很高兴！ 无论是喜（例1）、怒（例2）、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。表示命令、祈求 例：求求你！不要离开这个家！ 叹词 例：1. 唉！ 2. 啊！ 3. 呀！ 敬语 例：恭喜！恭喜！ “恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。 呼语句 例：孩子们！要乖乖听父母的话。 “孩子们”是呼语，加上叹号可强调说话对象。
警告标志通常是一个三角形围绕的感叹号过量使用感叹号，就如过份的情感，文学上会视为恶劣。在广告中，经常会使用感叹号以吸引人的注意，有些牌子名称甚至本身有附有感叹号，如Yahoo!。
逗号
1.在主谓倒装句中，倒装的成分之间用逗号，表示语气的标点放在句末。
例如：怎么了，你？
伟大啊，中国！
2.并列的分句之间用逗号而不用顿号。
例如：这次河流改道任务重、工程难、规模大。
逗号的形式为"，"
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
正确使用逗号：
1．主语是一个句子形式时，如果又很长，一般用逗号隔开。如：巴尔扎克和托尔斯泰到底孰优孰劣，是学术界目前无法作出评价的。
2．宾语是一个句子形式时，如果又很长，一般在谓语后用逗号隔开。如：我们极力想分析的是，航天飞机在什么样的状态下才能摆脱地球引力而最终很“自由”地在太空中翱翔。
3．句子前头的外位成分和附加语后一般要用逗号隔开。如：据我所知，生命的起源并非一加一等于二那么简单。
4．主语是并列主谓短语或并列动宾短语的，之间一般用逗号。如：学习马克思主义，学习毛泽东思想，学习崭新的社会主义理论，是每一个共产党员必须坚持的思想武装任务。
5．句末（谓语+宾语或补语）是并列主谓短语或者动宾短语，其间一般用逗号。如：各级医院要开办老年门诊，指导老年人维护健康，预防疾病，提高生活质量。
6．语气强烈或结构层次大的关联词语后面一般用逗号。如：然而，社会的发展并不全如人意。
7．前后两个词或短语之间没有修饰关系，其词语或短语之间应用逗号隔开。如：他站起来，说：“鬼子不灭完，我不会走下战场。”
8．并列词语带有语气词，语气延长后用逗号。如：他在街上卖豆角啦，黄瓜啦，青菜啦，大葱啦 ……
顿号
1. 并列词语之间一般用顿号。如果并列词语中有层次之分，那么，表示大的范围的并列词语之后要用逗号。
例如：这个经济协作区，具有较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、旅游资源。
2. 作谓语、补语的并列词语之间用逗号而不用顿号。
例如：孩子们在唱歌，跳舞。
这本书写得真实，感人。
3. 邻近的两个概数之间不能有顿号；如果是并列的数字省略语，就要用顿号。
例如：他今年大概有十七八岁。
第二、三单元是这次考查的重点。
4.有些并列词语读起来不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。
参加这次活动的都是中小学生。
5.连词“和”“及”“与”“或”等前面不能用顿号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
6.带有语气词的并列词语后不能用顿号。
例如：她爱买许多零碎的东西，什么黄花啊，木耳啊，蘑菇啊，满满地装了一篮。
顿号的形式为"、"。
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：Ａ）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
Ｂ）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
正确使用顿号：
1．合并式简称一般不用顿号。如：中小学的老师要认真贯彻党的教育方针。作题时，要注意区分内容。如：此次飞船发射如再用一号或者二号火箭显然是不可能的。
2．经常连用的同义近义词语之间不用逗号。如：勤俭节约，发奋图强，是中华民族的一致愿望。
3．“和”与顿号不能同时使用。如：我们热爱自己的祖国和美丽的山川文化。
4．区分上位关系和下位关系。下位关系之间用顿号，上位关系之间用逗号。如：他购买了鲜艳、热烈的月季，芬芳、多情的玫瑰，清醇、雅致的水仙，送给他的同学。
5．标明次序的词语后面用顿号。如：第一、……
分号
1. 并列复句中的分句内部用了逗号，那么并列的分句之间用分号；否则，用逗号。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
对于有利于精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改进。
2. 并列关系以外的其他关系复句，如果分句内部已经用了逗号，那么，分句之间一般用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别等，都用选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分号
分号的形式为"；"。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
Ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
正确使用分号：
1．总说用句号后，分说部分用过逗号后用分号。如：完成任务需要扎实和细心。扎实就是要脚踏实地，埋头苦干；细心则要求我们一丝不苟，毫发毕验。
2．冒号作提示，提示的内容意义区分明显可以用分号。如：今天开会提两点要求：一是希望大家不要说话；二是拜托大家不要吸烟。
冒号
1. 表示提示下文，提示的范围必须清楚，否则会造成误解。
例如：我们并不讳言：前两年，我们的确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。（这是冒号使用有误的例句。冒号只提示到“时期”，所以为了避免误解，应改为逗号。）
2. 表示总结上文。
例如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
3. 以下情况不能用冒号。
（1） 虽然出现了“想”“说”“认为”等词语，但没有提示或者较大的停顿。
例如：他进门喊了声：“起火了”，就跑了出去。（应删掉此中的冒号。）
（2）“xx说”在引用语中间。
： 例如“学习就怕'认真’二字。”张老师接着说：“'态度决定一切’，确实有道理。”（此句中的冒号改为逗号）
（3）一个句子中不宜套用两个冒号。
例如：老王说：近来网上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。（将其中一个冒号改为逗号。）
（4）“即”“就是”“如”等词语的前面。
例如：除了语言之外，人类还使用其他的交际工具：如旗语、红绿灯、电报代码等。（此句中的冒号改为逗号）
冒号
冒号的形式为"："。
用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说："啊，原来是你"！
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会
日期： 10月20日至11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
冒号 :
1、表示提示语后的停顿。
2、表示提示下文或总括上文。
(1) 运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。例如：
这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）
(2) 没有特别提示的必要就不要用冒号。如：
他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）
(3) 在句子内部，不能用冒号。如：
老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
(4) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
冒号的由来
（选自林穗芳著《标点符号学习与应用》,人民出版社2000年版）
我国古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。“先说过一大篇冒头，然后引入本体”，鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意。冒号在 1919 年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑。胡适曾在《论句读及文字符号》（1916年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。前一种是西式冒号，后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点。钱玄同在《句读符号》（1918年）一文中建议采用的西文留种标点符号包括“'：’冒或结”。“结”字显然指总结上文。冒号的形式和名称是 1919 年《请颁布新式标点符号议案》正式确定的。
8 世纪末以来，西方的宗教书籍如《圣经》和《祈祷书》等常用升号表示句内较大的停顿，供诵读经文祈祷文或唱圣诗圣歌时使用。升号形式为圆点的右上方加一挑或豆芽形曲线，如（）；14世纪中叶以后，圆点的上加符号也演变成圆点，升号变成双点，即今冒号前身。英语的冒号名称源自希腊语的kōlon。这个词本意为“肢”（人或动物的身体的一部分），后转成“诗歌或语句的一部分”。古罗马修辞学家昆体良在公元 88 年写成的修辞学著作中曾按照“长句段”的意思使用kōlon一词。这个长句段符号，从文艺复兴时期意大利出版家马努提乌斯开始用来标示介于句号和分号之间的停顿。分号之下是逗号，因为早期西文的句子较长，需要使用（.）（：）（；）（，）等四种标示语句不同结构层次的点号。英语大约从1550年起称（：）为colon，意为“长句段符号”，在colon之下的断句符号（；）从1644年起称为semicolon，意为“半长句段符号”。17 世纪 40 年代英语正写法规定以逗号（，）为停顿的基本单位，（；）和（：）表示停顿的长度分别为逗号的二倍和三倍。《英语牛津大辞典》colon条所举 1748 年的书证为：“标示语音停顿我们如果可以自定以comma（逗号）为一，则semicolon（分号）为二，colon为三，period（句号）为四”。可见当时colon是用于句内第一层分界，semicolon则用于第二层分界。后来文风逐渐改变，短句多了，在句子内部不需要那么多的标示层级的符号，（：）被派作其他的用场──从 18 世纪晚期开始改作提示性的符号，这就是现代冒号的起源。从此以后，分号（；）变成为介于句号和逗号之间的唯一的点号，（：）的主要功能再也不是切分长句段，虽然至今仍有一些英国作家在连接两个并列分句的连词and之前加冒号，这种用法不带普遍性。从英语colon和semicolon的词源和用法的历史演变，我们可知这两种点号在现代已没有意义上的联系，决不能把semicolon理解为“半冒号”。
与英语不同，法语、意大利语和俄语仿效拉丁语依照（：）的形态给它命名，称之为“双点”（法les deux-points/意i due punti/俄двоеточие），其用法的历史演变和英语大致相同。上述法语名称首见于 1590 年。这个点号在 19 世纪末 20 世纪初才引进汉语，所以依据它的现代意义译成“冒号”，不可因此认为（：）这个点号在西方自古以来就一直作冒号使用。
注意汉语的冒号不同于数学的比号。比号的位置居中，如“1:2=3:6”；冒号位置靠字的右下角。分隔时分用冒号，不用比号，如“7时30分”要写作“7：30”。西文的冒号和比号（:）的形体相同，两点的距离比汉语冒号略宽，与一般小写字母等高。
正确使用冒号：
1．表示说话的词语与冒号的关系。①. “说”和直接引用有三种形式：A. ……说：“——。”B. “——。”……说，“——。”C. “——。”……说。如:A. 庆喜说：“你到俺家走走吧。”B.“这庄稼长得好。”老李感慨道，“再来一场秋雨，甭提多高兴！”C.“有多大的风，你自己试试。”金凤催促道。 ②. 间接引用时,“说”后用逗号（特别注意概述现象）。如：老一辈革命家多次告诫我们，不论什么时候，一定要艰苦奋斗！③. 不完全引用(或称不独立引用,即引用的内容是句子成分,或与复指成分构成同位短语)时，“说”的后面用逗号，如：就像苏轼说的那样，“休将白发唱黄鸡”。④. 表示态度、评价时，“说”后用逗号。如：从教育管理的角度说，任何事情都要防微杜渐。
2．“说”或与“说”有关的不表示说话也不具备提示作用的动词之后用逗号。如：这一事实说明，落后就要挨打。
3．冒号表示提示下文时，不能与表示解释说明的词语，如“即、乃、是、指、就是”等同时使用。如：我们目前有三大任务：汲取知识，提高修养，锻炼身体。
引号
1. 凡是引用语独立用，那么句末点号放在引号里面。
例如：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
2. 凡是把引用语作为作者自己话的一部分，引用语后面如果没有停顿，则不加点号；如果引用语末了的点号原文是问号或叹号，则要保留；如果有停顿，则把点号放在引号外面。
例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”反复吟咏了几遍。
徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
引号
引号的形式为双引号"“”"和单引号"'’"。
行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
Ａ）爱因斯坦说："想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"
Ｂ）"满招损，谦受益"这句格言，流传到今天至少有两千年了。
Ｃ） 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机"。
需要着重论述的对象，用引号标示。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做"有物有序"。"有物"就是要有内容，"有序"就是要有条理。
具有特殊含意的词语，也用引号标示。
例如：Ａ）从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
Ｂ）这样的"聪明人"还是少一点好。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
他站起来问："老师，'有条不紊'的'紊'是什么意思？"
正确使用引号：
1．双引号、单引号分层套用。如：王巧说：“这话怎么说的。毛主席说了么，要‘以粮为纲，全面发展’。你敢不听毛主席的话！”
2．人物语言与引号、句号或逗号的关系。①. 直接完全引用，用如……（表示“说”的动词）：“——。”如：钱冰大声疾呼：“工业化必须要走环保的路子。”②. 间接引用时用如：——，——。如：世界上许多总统都呼吁，人类要和平，不要战争。③不完全（或叫“不独立”）引用，用如：——“——”。如杜甫年轻时满腔抱负，甚至要“会当凌绝顶，一览众山小”。
3．注意强调、讽刺、特定称谓、专用名词等词语。如：日军在南京杀了那么多人，却还要硬往自己的脸上粘贴什么“和平共荣”的招牌！
4．引号之间可否使用顿号的问题，目前尚无定论。从规范化的角度看，用了引号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。
括号
1. 句内括号要紧挨着被解释的成分后面，被解释成分后面的点号要放在括号后面，并且括号里面最末处不要加句号，如果是问号或感叹号要加上。
例如：最先拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由张石川导演。
2. 句外括号则要放在全句句末点号的后面，并且括号里面最末处应该加句号。
例如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。（书信、日记有时侯被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
括号
括号常用的形式是圆括号"（）"。此外还有方括号"［］"、六角括号"｛｝"和方头括号"【 】"
行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：Ａ）中国猿人（全名为"中国猿人北京种"，或简称"北京人"）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
Ｂ）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸"即兴"（其实文学创作也要有素养才能有"即兴"。）
括号 包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「─」
括号 kuòhào 别名：括符 kuòfú
括号的用法
表示文章中的注释部分。这种注释是夹在正文中间的夹注。
写文章写到某个地方，为了让读者了解得更透彻，有时需要加个注释。这种注释，要用括号表明。注释的性质是多种多样的。
(1) [parenthese,curve;bracket (square bracket,angle bracket);brace] 用作标点符号或数学符号的小括号()、中括号(方括号) []、尖括号
(2) 和大括号{}的总称。
括号﹝bracket﹞是用来规定运算次序的符号。
括号主要分为四类，包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「─」。
最早出现的括号是小括号「( )」，于1544年出现。直至17世纪，中括号「[ ]」才出现于英国瓦里斯﹝1616─1703﹞的著作中，至于括线则由1591年韦达﹝1540─1603﹞首先采用，而大括号「{ }」则约在1593年由韦达首先引入；至1629年，荷兰的基拉德采用了全部括号，18世纪后开始在世界通用。
随着数学学习的深入，所有的括号都可以用「( )」代替，这样看起来方便，又可以避免造成括号样式过少的情况。
正确使用括号：1．句内括号紧贴注释内容，如有逗号、句号，应放在括号之后。如：博大精深的《神曲》（作者：意大利著名诗人但丁），包罗万象，内容涉及诸多知识，神话、宗教和文学典故比比皆是。
2．句外括号：①. 注释整个文段的，括号放在句号（或感叹号、问号）之后。如：“最好的语言本来就是从最好的外界事物中得来的。”（英国诗人渥兹华斯《〈抒情歌谣集〉序》）②. 只注释末句的,括号放在句号(或感叹号、问号)之前。如：王充的学说吸收了道家的思想，“虽违儒家之说，合老黄之义”（《论衡·自然》）。
3．从以上例子可以看出括号与引号之间的关系。如果括号标明引文的出处，注意以下两种情况：①. 不完全（或叫“不独立”）引用，括号紧贴引号，逗号或者句号放在括号之后。如：诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”（王粲《英雄记钞》）。②. 完全（或叫“独立”）引用，句号在引号之内，括号在引号之外；引文如果在一段文字中间，为与下文更明显地断开，可以将句号移用到括号后面。如：“资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。”（《共产党宣言》）再如：鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，他说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走”（《热风·随感录四十一》）。今天，我们对青年一代更不能失去信心。
4．括号内的内容根据停顿和语气需要，可以用逗号、句号、感叹号或问号。
破折号
1. 解说的部分插在一个句子中间，前后都要用破折号。
例如：蝉的幼虫需要寻找适当的地方——矮树、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
2. 解说的部分如果不是正文，那么不用破折号而用括号。
例如：女儿对妈妈说：“那个人卖相（上海话，'外貌’的意思）勿好。”
十、省略号
“等”“之类”等词语的前面不能用省略号。
例如：妈妈上街买了鸡、鱼、肉、蔬菜……等年货。（此句中的省略号应该删去或删去“等”。）
破折号
破折号的形式为"——"。
行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：Ａ）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。
Ｂ）为了全国人民--当然也包括自己在内--的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
话题突然转变，用破折号标明。
例如："今天好热啊！——你什么时候去上海？"张强对刚刚进门的小王说。
声音延长，像声词后用破折号。
例如："呜——"火车开动了。
事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学；
正确使用破折号：
注意停顿、提示和总结、注释和插说（夹注）、递进、语气转折、语意转换等内容的分析。如：吴妈长久不见，不知道在哪里，——可惜脚太大。再如：任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实用价值也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
省略号
省略号的形式为"……"，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
引文的省略，用省略号标明。
例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……"
列举的省略，用省略号标明。
例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
说话断断续续，可以用省略号标示。
例如："我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。"
省略号……
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断。
“引文的省略，用省略号标明。”
“举例的省略，用省略号标明。”
“说话断断续续，可以用省略号表示。”
“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。”
省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。
省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。
另外,省略号还有以下几种用法：
1、 表示沉默，无语：
例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……
2、 表示语言中断：
例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表示语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表示含糊其辞，欲言又止
例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。"
5、表明语意未尽。
例："可恶！然而……。"四叔说。
6、话还未说完被别人前去说了。
例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
7、表示思维的跳跃性
例：“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”
使用省略号时应注意以下问题：
（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，二是没有上述特殊语意不能用省略号。
（2）、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。（省略号和"等"、"等等"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）
（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
电脑应用
由于在电脑键盘中并没有和中文省略号相对应的按键，有些人会使用三个或六个句号代替。正确的做法（如中文维基提供的）是使用两个连续的“…” (HORIZONTAL ELLIPSIS, U+2026)，如“……”；正确的字体会将这个符号造成和中文字一样宽并上下居中（繁简体相同）。有些字体生产商将之对应到另一个形状类似的数学符号“?”(MIDLINE HORIZONTAL ELLIPSIS, U+22EF)，是不正确的。
在中文输入法下按Shift+6（大键盘上的）会得到……，就是2个…。
正确使用省略号：
1．并列成分，用省略号后，不与“等、之类、这类、这些”表达代举或复指的词语同时使用。如：个个都戴着纸帽，什么样式的帽子都有：小丑、皇冠、瓜皮帽、拿破仑帽、乌纱帽、清妃帽……
2．省略号前可以使用句号（或感叹号、问号），不用逗号、顿号，后面不用任何标点符号。如：每个人都有多种性格：他所显露出来的，他所具有尚未显露出来的，他认为自己应该具有的，他觉得自己应该模仿的。……
着重号 着重号的形式为"."。
要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。正确使用
连接号 连接号的形式为"－"，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横"——"（占两个字的长度）、半字线"-"（占半个字的长度）和浪纹"~"（占一个字的长度）。
两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例如：
Ａ）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
Ｂ）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
例如：Ａ）鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
Ｂ）"北京——广州"直达快车。
Ｃ）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例如：人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。正确使用
间隔号
间隔号的形式为"·"。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：列奥纳多·达·芬奇
爱新觉罗·努尔哈赤
书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：《中国大百科全书·物理学》
《三国志·蜀志·诸葛亮传》
正确使用间隔号：
注意外国人名之间的使用，以及书与篇、卷与章之间的间隔。如：这段话选自王火《战争与人·月落乌啼霜满天·三卷·五章》。
书名号
1. 品牌、证件、会议、表格、药品等非文化产品的名称，话题、栏目名称等不能用书名号，可以用引号。
例如：对于“雅思考试”人们已耳熟能详。
2. 不能把出版物后面的普通名词放在书名号里面。
例如：我爱看《语文世界》杂志，《人民日报》等报刊。
书名号
书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈 〉"。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
c）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。正确使用
专名号
专名号的形式为"____"。
人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
例如：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线"~~~~"。
正确使用书名号：
1．双书名号与单书名号套用。如《〈物种起源导言〉序》。
2．书名号与括号的关系。①. 对书名内容注释，用在书名号内。如：《琵琶行（并序）》。②. 对书的性质说明,用在书名号外。如：《平凡的世界》（三卷本）。
3．报刊名称用书名号，报刊栏目用引号。如：他在《人民日报》的“文学”栏目上发表了小说《红瓦》。
4．电视节目名称现在用不用书名号，一直有争议。原则上讲，电视节目不属于书报，原则上不用。
5．仅有话题而没有文章的文题用引号而不用书名号。如：请以“吃饭与获知”为话题，写一篇文章。再如：他发表了题为《为自由流血》的文章。
6．书名号之间是否使用顿号，现在尚没有定论。从规范化的角度看，用了书名号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。
7．书名号内的内容表达有着完整的语气，可以使用句号，特别是感叹号、问号。如：《不老的苍天哪！》
一、易误标点符号
（一）问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问语气。使用问号应注意以下几点:
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:
在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例如:她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗?
④ 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。例如:怎么啦,你?
⑤ 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:
我不知道他去车站接谁。
我没什么,可不知道人家怎么想。
⑥ 问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
习见考点：
1、非疑问句用问号。例如：
（1）“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚持不懈地走下去。”
（2）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
例（1）“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，而应用逗号。 例（2）句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
2、倒装句中问号前置
①“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”
②“怎么了？你。”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。这类句子标点的正确用法应该是：
①“到底是去还是不去，我的小姑奶奶？”
②“怎么了，你？”
3、选择问句用多个问号
“今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。”
“今天去呢，还是明天去呢？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
错例辨析：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？
②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
例如：这本书我可没看，不知道你看过没有？
句中的“你看过没有”是“知道”的宾语，整个句子不带有疑问语气，应将问号改为句号。
（二）逗号（，）表示一句话中间的停顿。使用逗号需要注意的是：
① 逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了用法上所述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。例如：
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
② 由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。例如：
我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。
主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。
我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。
（三）顿号（、）表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。使用顿号应注意下列八点：
① 并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
② 有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。例如：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。
③ 不是并列词语之间不应用顿号。例如：我家住北京朝阳区、和平里。
此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
④ 只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。例如：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
⑤ 并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。例如：
一群年轻人在唱歌，跳舞。
这篇文章写得生动，感人。
⑥ 如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
⑦ 邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。例如：三四米 三五天 十之七八全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
⑧ 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
习见考点：
1、概数中间加顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。所以，该项中“三”和“四”之间的顿号应删去。这类情况标点的正确用法是：
①“十五六岁”
②“四五十万年”
“五六”之间、“四五”之间都不要加顿号。
2、分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向那辉煌的明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
这句的正确标点应是：“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向那辉煌的明天飞去。”
3、联合词组不同层次的词语之间都用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个小层次，整个的“上海的越剧、沪剧、淮剧”和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成联合词组，是一个大层次。不同的层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
4、连词前面用顿号
“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词，在这里的作用和顿号的作用相同，因此，在这个位置，凡是用了连词的，就不要再用顿号。
5、集合词语用顿号
“这次'严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不可的。”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、专院校”“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
错例辨析：下列标点运用哪些有错？请改正。
1.这篇文章至少有三、四个病句。
2.第三四组的同学下午体检。
3.这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4.情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
5.他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
6.发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
7.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
［解析］例1去掉顿号。例2“三”“四”之间加顿号。例3第一、第二、第四个顿号分别改为逗号。例4除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号。例5前两个逗号分别改为顿号，作定语时并列的短语之间用顿号。例6四个顿号分别改为逗号，这五个并列的短语作“农民”的谓语。例7三个顿号分别改为逗号。
（四）书名号（《 》）书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称一般不能用。例如：
1. 19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
2. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
3. 对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
4. 《红旗飘飘画丛》出版前后
5. 在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
［解析］例1至例4中的书名号分别改为引号；例5的“人间指南杂志社”指单位，书名号应去掉。
二、解题技巧指导
对标点符号的考查，不是无章可循。我们复习时，要注意常用标点符号基本用法的掌握，平时注意标点符号使用的规范。解题时，要注意结合语意语境来考虑，在理解句意的基础上辨析标点符号使用的正误，要特别注意有关考查的热点及解题的技巧，这样，就可以确保在考试中不出现失误，稳稳当当地拿到标点符号考查的分数。
（一）掌握标点符号试题考查中易出现的差错类型
试题中考查的标点符号使用中易出现的差错，有： 停顿长短不当。 点号可根据表示停顿的长短分为不同的级。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。
联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿，当中不用点号；如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号；并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。
三、中考试题精编
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A、、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
B、唐代名医孙思邈曾说：“读书三年便谓天下无病可治；及治病三年，便谓天下无方可用。”确是切身经验之谈。
C、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2009年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
6．下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）
A．“学习就怕'认真’二字。”张老师说：“'态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
10．下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
11．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ：“ 。 ， 。 ， 。” B． ： ， ， 。 ， 。
C． ， 。 ， ； ， 。 D． ， ， ， ； ， 。
12 ．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁? 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
13．下列标点符号用错的一项是（ ）
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
14．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A、 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
15．下列标点符号没有错误的一项是（ ）
A. 什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆'大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页)
16．选出标点正确的一句（ ）
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
17．标点符号正确的一句是（ ）
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮 独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
18．下列四句话中，标点使用无误的一句是（ ）
A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
19．选择标点正确的一项（ ）
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。20．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是'爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
五、中考标点符号运用题答案详解
1．答案B【解析】A解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。
C解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。
D解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。
2．答案C【解析】该题重点考查标点符号的使用。能力层级为D级。 这道题是今年新加考点，体现了紧扣考纲。A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。
3．答案A【解析】B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。
4．答案D 【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》” 和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项“《幸运52》” 不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。
5．答案A【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。
6．答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。
7．答案C【解析】A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。B去掉破折号。D前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。
8．答案D【解析】 A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。
9．答案D【解析】A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。
10．答案D【解析】括号位置不当。
11．答案C【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。
12．答案D【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
13． [解析]本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。答案：D
14． [解析]本题考查顿号和逗号的用法。A B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大羊洲”的了。答案：C
15．[解析]本题考查的是问号和引号的使用。A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D项是课本上的原文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。最后那句引文中间无需加分号。答案：C
16． [解析]本题主要考查引号、叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个 较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。 答案：C
17． [解析]本题考查了引号与问号的用法。A项引的原文，句号应在引号内。B项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。答案：C
18．[解析]本题是标点符号的综合考查。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。答案：B
19． [解析]本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。A项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。答案：D
20．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
用法
名称符号用法说明举例
句号①。1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。
问号？1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？
叹号！1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！
逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号③“”
' ’1．用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，'有条不紊’是什么意思？”
括号④（）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
破折号──1．用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学
──环境光学
──环境热学
──环境电磁学
──环境空气动力学。
省略号⑤……1．用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
4.用于语义的省略他们永远活在我们心中……
连接号⑥—1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号·1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号《》
〈 〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号⑦ 用于人名、地名、朝代名等专名下面。司马相如者，汉蜀郡 成都人也，字长卿
连接号 同破折号一样 连接号顶格 1.表示时间跨越 冰心1900——1999 2.表示地点跨越 北京——上海 专名号 在方格下方划横线 1、用在表示文章中心 2、表示主人公附注：①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
历史
中国标点
在中国古代文书中，一般没有标点符号，断句只能靠人的经验来完成（在文章里加入“句读（jù dòu）符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），经常出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。
但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号，解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号，解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。
标点符号漫画插图
古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。
第一个从国外引进标点符号的人是清末同文馆的学生张德彝。同文馆是洋务运动中清政府为培养外语人才而设立的，张德彝是第一批英文班学生中的一员。
同治7年（1868年）2月，前驻华公使浦安臣带领“中国使团”出访欧美，张德彝也成为随团人员中的一名。张德彝有一个习惯，无论到哪个国家，都喜欢把当地的景色、人物、风俗习惯记录下来，以“述奇”为名编成小册子。1868年至1869年期间，他完成了《再述奇》。现在这本书名为《欧美环游记》，其中有一段介绍西洋的标点符号，云：“泰西各国书籍，其句读勾勒，讲解甚烦。如果句意义足，则记'。’；意未足，则记'，’；意虽不足，而义与上句黏合，则记'；’；又意未足，外补充一句，则记'：’；语之诧异叹赏者，则记'！’；问句则记'?’；引证典据，于句之前后记'“”’；另加注解，于句之前后记'（）’；又于两段相连之处，则加一横如'——’。”虽然张德彝不是有意识地向国内知识界引入标点符号，甚至带有反对的口气，觉得这些标点繁琐，但是却在无心栽柳的过程中为中国语言符号的发展带来了新风。
1919年4月，胡适、钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻6名教授极不愿看着“现在的报纸、书籍，无论什么样的文章都是密圈圈到底，不但不讲文法的区别，连赏鉴的意思都没有了”。在国语统一筹备会第一次大会上，他们提出了《方案》，要求政府颁布通行“，。；：？！—（）《》”等标点。
1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号训令——《通令采用新式标点符号文》，我国第一套法定的新式标点符号从此诞生。
又因为古代文书普遍没有标点符号，造成阅读的困难，因此在1919年，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是正式用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。
引号问题
中华人民共和国国家标准：先用双引号“”，内部如需再引用，再用单引号' ’，若再需引用，使用双引号“”，以此类推。直排仍保持双引号在外，改用『』和「」。中华民国教育部：先用单引号「」，内部如需要引用，再用双引号『』。而双引号内部又需要引用，则再用单引号，如此类推。
西方标点
西方标点源于古希腊。林著说，公元前5世纪的希腊铭文，用词连写，只是偶尔用直行的二连点和三连点分隔词句。大学者亚里士多德（前384～前322年）在《修辞学》中提到哲学家赫拉克利特（前540～前470年）的著作因为连写难以断句。林著指出西方新式标点系统的奠基人是意大利语法学家和出版家A.马努提乌斯（约1450～1515年）。他以语法原则取代诵读原则制定五种印刷标点：逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、句号（。）和问号（？）。他的家族在百年间出书近千种，行销欧洲各地，这几种基本标点为各语种普遍采用。欧洲各语种也逐渐形成自己的标点体系，英语标点是在18世纪晚期才完备的。
几千年来，汉语和西方一些语种的标点符号的发展和变化是有很大差异的，从宏观上考虑，也有相似的前进轨迹。那就是由字、词、句的连写，而逐步采用标点或非标点的方式断词断句；由不同地域、不同见解、不同学派采用不同的标点符号，逐步舍异求同，而在一个语种内采取统一或基本统一的标点符号体系。
耐人寻味的是，人类在古代就创造出灿烂的文明，但是创造为数不多的标点符号却是步履维艰。中国在殷商时代已创造出甲骨文，发掘出土的甲骨片所载约有4 500个单字（可识者约为三分之一）。东汉许慎著《说文解字》已收篆文9 353字，从那时直到清末，得到共同认可使用的还只有句（。）、读（、）、表示着重的（。）、表示专名的（——）等几个标点而已，而且这些标点符号常常同其他符号（如评点符号）混用，直到1920年北洋政府教育部公布《请颁行新式标点符号议案》才有成为系列的12种标点。
古代希腊文明是令人耀目的。在公元前5世纪前后已经是哲人辈出，为后世留下哲学、史学、文学、自然科学方面的大量文献。可是直到希腊化时代亚历山大图书馆馆长阿里斯托芬（公元前257～前180年）才创制出三级点号：中圆点（· ）、上圆点（˙）、下圆点（·），从无到有，且成序列，弥足珍贵。欧洲几个较大语种的标点符号，到18世纪末至20世纪初才最后定型。
标点符号的形状远比文字简单，而数量又远比文字为少，何以文字很早就能创造出来，而系统的标点符号却姗姗来迟，东方如此，西方也如此，这倒是值得文明史研究家思索的问题。
叹号是14世纪下半期意大利人文主义学者的创造。在现存的文献中最早的叹号见于佛罗伦萨城邦执政官、作家科卢特乔·萨卢塔蒂的拉丁文著作《论法律和医学之高尚》1399年抄本（参见第二篇2．2）。德国刊印的书籍在16世纪开始使用叹号。英语和俄语的叹号出现于17世纪初。莎士比亚在1610～1611年写成的《冬天的故事》（The Winter’s Tale）把“叹号”称为note of admiration（赞叹符）。与莎士比亚同时代的剧作家本·琼森说叹号在句子“带赞叹”的口气说出时使用。1657年英语叹号开始使用现代名称exclamation mark。
西方的标点符号在16世纪主要有朗诵学派和句法学派两个学派，主要是由古典时期希腊文和拉丁文演变而来，在17世纪后进入稳定阶段。俄文的标点是依希腊文而来，到了18世纪采用西欧的标点方法。
英文标点符号
句点：英国英语（BrE）：Full Stop；美国英语（AmE）：Period，“.”
问号：Question Mark，“?”
感叹号：Exclamation Mark，“!”逗号：Comma，“ ,”
冒号：Colon，“ :”
省略号：Ellipsis (众数：Ellipses)，“...”
分号：Semicolon，“ ;”
连字符：Hyphen，“ -”
英文标点
连接号：En Dash，“–”
破折号：Em Dash，“—”
括号：Parentheses，小括号（圆括号）“ ( )”（parenthesis; round brackets）；中括号“[ ]”（a square bracket）；大括号“{ }”（brackets; braces）
引号：Quotation Marks，双引号“"”（quote）；单引号“'”（single quotation marks）
缩写及所有格符号：Apostrophe，“ '”
附《标点符号用法》
范围
本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要
标点符号用法
的辅助作用。
本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。
定义
本标准采用下列定义。
句子 sentence
前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。
陈述句 declarative sentence
用来说明事实的句子
祈使句 imperative sentence
用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句 interrogative sentence
用来提出问题的句子。
感叹句 exclamotory sentence
用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句 complex sentence ,clause
意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
词语 expression
词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
基本规则
3.1 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
3.2 常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！
句号
4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。
4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：
（a）北京是中华人民共和国的首都。
（b）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
问号
4.2.1 问号的形式为“？”。
4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：（a）你见过金丝猴吗？
（b）他叫什么名字？
（c）去好呢，还是不去好？
4.2.3反问句的末尾，也用问号。
例如：（a）难道你还不了解我吗？
（b）你怎么能这么说呢？
叹号
4.3.1 叹号的形式为“！”。
4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：（A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（B）我多么想看看他老人家呀！
4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：（A）你给我出去！
（B）停止射击！
4.3.4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
逗号
4.4.1 逗号的形式为“，”
4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
4.4.3 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
4.4.4 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
4.5.1 顿号的形式为“、”。
4.5.2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：A）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号
4.6.1 分号的形式为“；”。
4.6.2 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：（A）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
（B）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
4.6.4 分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下；
（一）全国分为省、自治区、直辖市。
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市。
（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
冒号
4.7.1 冒号的形式为“：”。
4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
4.7.4 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
4.7.5 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会
日期：10月20日至11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号
4.8.1 引号的形式为双引号““””和单引号“'’”。
4.8.2 行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
（A）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
（B）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
C）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标示。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。
例如：（A）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
（B）这样的“聪明人”还是少一点好。
4.8.5 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
他站起来问：“老师，'有条不紊’的'紊’是什么意思？”
括号
4.9.1 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“{}”和方头括号“【】”
4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：（A）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（B）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
破折号
4.10.1 破折号的形式为“——”。
4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：A）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
B）为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
4.10.3 话题突然转变，用破折号标明。
例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
4.10.4 声音延长，像声词后用破折号。
例如：“呜——”火车开动了。
4.10.5 事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学
——环境光学
——环境热学
——环境电磁学
——环境空气动力学
省略号
4.11.1 省略号的形式为“······”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
4.11.2 引文的省略，用省略号标明。
例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······”
4.11.3 列举的省略，用省略号标明。
例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
4.11.4 说话断断续续，可以用省略号标示。
例如：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。”
着重号
4.12.1 着重号的形式为“。”。
4.12.2 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。
. .
连接号
4.13.1 连接号的形式为“－”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的长度）、半字线“-”（占半个字的长度）和浪纹“～”（占一个字的长度）。
4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例如：
A）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
B）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
4.13.3 相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
例如：A）鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
B）“北京——广州”直达快车。
C）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
4.13.4 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
4.13.5 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
4.14.1 间隔号的形式为“·”。
4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：列奥纳多·达·芬奇
爱新觉罗·努尔哈赤
4.14.3 书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：《中国大百科全书。物理学》
《三国志·蜀志·诸葛亮传》
书名号
4.15.1 书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
4.15.2 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：（a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
（b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
（c）他的文章在《人民日报》上发表了。
（d）桌上放着一本《中国语文》。
4.15.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号
4.16.1 专名号的形式为“——”。
4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
例如：司马相如者，汉蜀郡 成都人也，字长卿。
4.16.3 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“~~~~”。
例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。
标点符号的位置
5.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
5.2 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
5.3 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
5.4 着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同
6.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。
6.2 破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
6.3 引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
6.4 着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标的字的左侧。
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，标点符号是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 正确使用标点符号,做到：一、熟练掌握各种标点符号的用法；二、能够辨别句子语气，分析语言结构，正确理解语义
种类
标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
①句号。
②问号 ？
③感叹号 ！
④逗号，
⑤顿号、
⑥分号；
⑦冒号：
标号
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
①引号'’“”
②括号 （）[] {}
③破折号──
④省略号······
⑤着重号．
⑥书名号《》〈〉
⑦间隔号·
⑧连接号- —～
⑨专名号 ______
符号
①注释号
②隐讳号 ×
③虚缺号□
④斜线号 /
⑤标识号▲或●
⑥代替号 ～
⑦连珠号……
⑧箭头号 →
句号。 句号，标点符号的一种。形式为“。”，在有的科技文献中也可用“.”。
一句话的意思结束了，要用句号。
例如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”
句号的形式为"。"。句号还有一种形式，即一个小圆点"."，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：a）北京是中华人民共和国的首都。
b）虚心使人进步，骄傲使人落后。
c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
用法说明
句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列几种情况：
表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。
句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。
陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。
1、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。
2、用在无主句的句末尾。
（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等
（2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。
（3）表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。
3、用在省略句末尾。例：谁来了？他。
4、用在文末署名及著作日期后面。
5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6、用在置于段首，相当与标题的语句后。
7、用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
陈述句末尾的停顿,用句号。例如：
（1）北京是中华人民共和国的首都。
（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。
除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：
1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。
2、在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。
英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“.”。
小提示：句号不可放在一行之首。
平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。
一、用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)
例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
二、用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：
14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
三、混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：
15．是阿米，还是翠芹。不，都不像。
16．李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。
例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。
句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。
句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。
附句号歌：
一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
比喻
句号可以比喻成一个结束，一般指完美的结束。
例：李宁为这次奥运会开幕式画上了一个圆满的句号。
正确使用
问号
1. 带有“谁”“什么”“怎么”等疑问词语的句子，不一定用问号；用不用要看整个句子有没有疑问语气。
例如：许多人都关心这座立交桥将怎么建。
2. 选择问句中间的停顿不能用问号。
例如：今天去呢，还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
问号的形式为"？"。
疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：a）你见过金丝猴吗？
b）他叫什么名字？
c）去好呢，还是不去好？
反问句的末尾，也用问号。
例如：a）难道你还不了解我吗？
b）你怎么能这么说呢？正确使用标点符号 问号：
1．形式问句（疑问句+谓语动词+疑问句）后不用。如：到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经没法弄清了。再如：我不知道他为什么离开这里。
2．选择问句，前面句子用逗号，最后一句用问号。如：次此出游，我们是到北京呢，还是到南京？
3．并列问句，所有句子后均用问号。如：这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢？在什么前提下学习呢？
4．倒装问句，前面句子后用逗号，最后一句后用问号。如：日子过得怎么样，他？
叹号
叹号的形式为"！"。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：Ａ）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
Ｂ）我多么想看看他老人家呀！
语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：Ａ）你给我出去！
Ｂ）停止射击！
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
正确使用叹号：
1．语气强烈的祈使句、反问句，后面可以用问号。如：请您全力维护中华民族荣誉！再如：南京大屠杀难道不是日本侵略战争滥杀无辜的铁证吗！
2．感叹句用作句子形式（主语+谓语动词+宾语中，如果感叹句作了主语或者宾语，这个感叹句叫句子形式）时，后面不用感叹号。如：黄河我伟大的母亲，是诗人多么真切的呼唤。再如：他总是高呼人生是何等美好哇。
3．倒装感叹句，前面都用逗号，最后一句后用句号。如：我亲密无间的朋友哇，故乡的小河！
4．呼格名词具有独立语气时，后面用感叹号。如：周总理！您在哪里？
感叹号!
的符号相信源自拉丁语io，意即喜悦的表达。它可能是由于两个字母拼成一个单音，或字母i放在句号之上而成。
用法感叹号用法
主要用在感叹句的句末,表示强烈的感情.感叹句是以抒发感情为主的句子,它所抒发的感情有赞颂、喜悦、愤激、叹息、惊讶、伤悼等，句末都要用感情号。
叹号表示感叹句末尾的停顿。例如﹕
(1)为祖国的繁荣昌盛而奋斗﹗
(2) 我多麼想看看她老人家呀﹗
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如﹕
(3) 你给我出去﹗
(4) 停止射击﹗
语气强烈的反问句有时也用叹号。例如﹕
(5) 我哪里比得上他呀﹗
(6)我什么时候说的!
感叹号又称感情号。
表示强烈的感情 例：1. 我真的很高兴！ 无论是喜（例1）、怒（例2）、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。表示命令、祈求 例：求求你！不要离开这个家！ 叹词 例：1. 唉！ 2. 啊！ 3. 呀！ 敬语 例：恭喜！恭喜！ “恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。 呼语句 例：孩子们！要乖乖听父母的话。 “孩子们”是呼语，加上叹号可强调说话对象。
警告标志通常是一个三角形围绕的感叹号过量使用感叹号，就如过份的情感，文学上会视为恶劣。在广告中，经常会使用感叹号以吸引人的注意，有些牌子名称甚至本身有附有感叹号，如Yahoo!。
逗号
1.在主谓倒装句中，倒装的成分之间用逗号，表示语气的标点放在句末。
例如：怎么了，你？
伟大啊，中国！
2.并列的分句之间用逗号而不用顿号。
例如：这次河流改道任务重、工程难、规模大。
逗号的形式为"，"
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
正确使用逗号：
1．主语是一个句子形式时，如果又很长，一般用逗号隔开。如：巴尔扎克和托尔斯泰到底孰优孰劣，是学术界目前无法作出评价的。
2．宾语是一个句子形式时，如果又很长，一般在谓语后用逗号隔开。如：我们极力想分析的是，航天飞机在什么样的状态下才能摆脱地球引力而最终很“自由”地在太空中翱翔。
3．句子前头的外位成分和附加语后一般要用逗号隔开。如：据我所知，生命的起源并非一加一等于二那么简单。
4．主语是并列主谓短语或并列动宾短语的，之间一般用逗号。如：学习马克思主义，学习毛泽东思想，学习崭新的社会主义理论，是每一个共产党员必须坚持的思想武装任务。
5．句末（谓语+宾语或补语）是并列主谓短语或者动宾短语，其间一般用逗号。如：各级医院要开办老年门诊，指导老年人维护健康，预防疾病，提高生活质量。
6．语气强烈或结构层次大的关联词语后面一般用逗号。如：然而，社会的发展并不全如人意。
7．前后两个词或短语之间没有修饰关系，其词语或短语之间应用逗号隔开。如：他站起来，说：“鬼子不灭完，我不会走下战场。”
8．并列词语带有语气词，语气延长后用逗号。如：他在街上卖豆角啦，黄瓜啦，青菜啦，大葱啦 ……
顿号
1. 并列词语之间一般用顿号。如果并列词语中有层次之分，那么，表示大的范围的并列词语之后要用逗号。
例如：这个经济协作区，具有较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、旅游资源。
2. 作谓语、补语的并列词语之间用逗号而不用顿号。
例如：孩子们在唱歌，跳舞。
这本书写得真实，感人。
3. 邻近的两个概数之间不能有顿号；如果是并列的数字省略语，就要用顿号。
例如：他今年大概有十七八岁。
第二、三单元是这次考查的重点。
4.有些并列词语读起来不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。
参加这次活动的都是中小学生。
5.连词“和”“及”“与”“或”等前面不能用顿号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
6.带有语气词的并列词语后不能用顿号。
例如：她爱买许多零碎的东西，什么黄花啊，木耳啊，蘑菇啊，满满地装了一篮。
顿号的形式为"、"。
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：Ａ）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
Ｂ）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
正确使用顿号：
1．合并式简称一般不用顿号。如：中小学的老师要认真贯彻党的教育方针。作题时，要注意区分内容。如：此次飞船发射如再用一号或者二号火箭显然是不可能的。
2．经常连用的同义近义词语之间不用逗号。如：勤俭节约，发奋图强，是中华民族的一致愿望。
3．“和”与顿号不能同时使用。如：我们热爱自己的祖国和美丽的山川文化。
4．区分上位关系和下位关系。下位关系之间用顿号，上位关系之间用逗号。如：他购买了鲜艳、热烈的月季，芬芳、多情的玫瑰，清醇、雅致的水仙，送给他的同学。
5．标明次序的词语后面用顿号。如：第一、……
分号
1. 并列复句中的分句内部用了逗号，那么并列的分句之间用分号；否则，用逗号。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
对于有利于精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改进。
2. 并列关系以外的其他关系复句，如果分句内部已经用了逗号，那么，分句之间一般用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别等，都用选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分号
分号的形式为"；"。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
Ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
正确使用分号：
1．总说用句号后，分说部分用过逗号后用分号。如：完成任务需要扎实和细心。扎实就是要脚踏实地，埋头苦干；细心则要求我们一丝不苟，毫发毕验。
2．冒号作提示，提示的内容意义区分明显可以用分号。如：今天开会提两点要求：一是希望大家不要说话；二是拜托大家不要吸烟。
冒号
1. 表示提示下文，提示的范围必须清楚，否则会造成误解。
例如：我们并不讳言：前两年，我们的确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。（这是冒号使用有误的例句。冒号只提示到“时期”，所以为了避免误解，应改为逗号。）
2. 表示总结上文。
例如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
3. 以下情况不能用冒号。
（1） 虽然出现了“想”“说”“认为”等词语，但没有提示或者较大的停顿。
例如：他进门喊了声：“起火了”，就跑了出去。（应删掉此中的冒号。）
（2）“xx说”在引用语中间。
： 例如“学习就怕'认真’二字。”张老师接着说：“'态度决定一切’，确实有道理。”（此句中的冒号改为逗号）
（3）一个句子中不宜套用两个冒号。
例如：老王说：近来网上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。（将其中一个冒号改为逗号。）
（4）“即”“就是”“如”等词语的前面。
例如：除了语言之外，人类还使用其他的交际工具：如旗语、红绿灯、电报代码等。（此句中的冒号改为逗号）
冒号
冒号的形式为"："。
用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说："啊，原来是你"！
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会
日期： 10月20日至11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
冒号 :
1、表示提示语后的停顿。
2、表示提示下文或总括上文。
(1) 运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。例如：
这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）
(2) 没有特别提示的必要就不要用冒号。如：
他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）
(3) 在句子内部，不能用冒号。如：
老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
(4) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
冒号的由来
（选自林穗芳著《标点符号学习与应用》,人民出版社2000年版）
我国古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。“先说过一大篇冒头，然后引入本体”，鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意。冒号在 1919 年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑。胡适曾在《论句读及文字符号》（1916年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。前一种是西式冒号，后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点。钱玄同在《句读符号》（1918年）一文中建议采用的西文留种标点符号包括“'：’冒或结”。“结”字显然指总结上文。冒号的形式和名称是 1919 年《请颁布新式标点符号议案》正式确定的。
8 世纪末以来，西方的宗教书籍如《圣经》和《祈祷书》等常用升号表示句内较大的停顿，供诵读经文祈祷文或唱圣诗圣歌时使用。升号形式为圆点的右上方加一挑或豆芽形曲线，如（）；14世纪中叶以后，圆点的上加符号也演变成圆点，升号变成双点，即今冒号前身。英语的冒号名称源自希腊语的kōlon。这个词本意为“肢”（人或动物的身体的一部分），后转成“诗歌或语句的一部分”。古罗马修辞学家昆体良在公元 88 年写成的修辞学著作中曾按照“长句段”的意思使用kōlon一词。这个长句段符号，从文艺复兴时期意大利出版家马努提乌斯开始用来标示介于句号和分号之间的停顿。分号之下是逗号，因为早期西文的句子较长，需要使用（.）（：）（；）（，）等四种标示语句不同结构层次的点号。英语大约从1550年起称（：）为colon，意为“长句段符号”，在colon之下的断句符号（；）从1644年起称为semicolon，意为“半长句段符号”。17 世纪 40 年代英语正写法规定以逗号（，）为停顿的基本单位，（；）和（：）表示停顿的长度分别为逗号的二倍和三倍。《英语牛津大辞典》colon条所举 1748 年的书证为：“标示语音停顿我们如果可以自定以comma（逗号）为一，则semicolon（分号）为二，colon为三，period（句号）为四”。可见当时colon是用于句内第一层分界，semicolon则用于第二层分界。后来文风逐渐改变，短句多了，在句子内部不需要那么多的标示层级的符号，（：）被派作其他的用场──从 18 世纪晚期开始改作提示性的符号，这就是现代冒号的起源。从此以后，分号（；）变成为介于句号和逗号之间的唯一的点号，（：）的主要功能再也不是切分长句段，虽然至今仍有一些英国作家在连接两个并列分句的连词and之前加冒号，这种用法不带普遍性。从英语colon和semicolon的词源和用法的历史演变，我们可知这两种点号在现代已没有意义上的联系，决不能把semicolon理解为“半冒号”。
与英语不同，法语、意大利语和俄语仿效拉丁语依照（：）的形态给它命名，称之为“双点”（法les deux-points/意i due punti/俄двоеточие），其用法的历史演变和英语大致相同。上述法语名称首见于 1590 年。这个点号在 19 世纪末 20 世纪初才引进汉语，所以依据它的现代意义译成“冒号”，不可因此认为（：）这个点号在西方自古以来就一直作冒号使用。
注意汉语的冒号不同于数学的比号。比号的位置居中，如“1:2=3:6”；冒号位置靠字的右下角。分隔时分用冒号，不用比号，如“7时30分”要写作“7：30”。西文的冒号和比号（:）的形体相同，两点的距离比汉语冒号略宽，与一般小写字母等高。
正确使用冒号：
1．表示说话的词语与冒号的关系。①. “说”和直接引用有三种形式：A. ……说：“——。”B. “——。”……说，“——。”C. “——。”……说。如:A. 庆喜说：“你到俺家走走吧。”B.“这庄稼长得好。”老李感慨道，“再来一场秋雨，甭提多高兴！”C.“有多大的风，你自己试试。”金凤催促道。 ②. 间接引用时,“说”后用逗号（特别注意概述现象）。如：老一辈革命家多次告诫我们，不论什么时候，一定要艰苦奋斗！③. 不完全引用(或称不独立引用,即引用的内容是句子成分,或与复指成分构成同位短语)时，“说”的后面用逗号，如：就像苏轼说的那样，“休将白发唱黄鸡”。④. 表示态度、评价时，“说”后用逗号。如：从教育管理的角度说，任何事情都要防微杜渐。
2．“说”或与“说”有关的不表示说话也不具备提示作用的动词之后用逗号。如：这一事实说明，落后就要挨打。
3．冒号表示提示下文时，不能与表示解释说明的词语，如“即、乃、是、指、就是”等同时使用。如：我们目前有三大任务：汲取知识，提高修养，锻炼身体。
引号
1. 凡是引用语独立用，那么句末点号放在引号里面。
例如：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
2. 凡是把引用语作为作者自己话的一部分，引用语后面如果没有停顿，则不加点号；如果引用语末了的点号原文是问号或叹号，则要保留；如果有停顿，则把点号放在引号外面。
例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”反复吟咏了几遍。
徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
引号
引号的形式为双引号"“”"和单引号"'’"。
行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
Ａ）爱因斯坦说："想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"
Ｂ）"满招损，谦受益"这句格言，流传到今天至少有两千年了。
Ｃ） 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机"。
需要着重论述的对象，用引号标示。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做"有物有序"。"有物"就是要有内容，"有序"就是要有条理。
具有特殊含意的词语，也用引号标示。
例如：Ａ）从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
Ｂ）这样的"聪明人"还是少一点好。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
他站起来问："老师，'有条不紊'的'紊'是什么意思？"
正确使用引号：
1．双引号、单引号分层套用。如：王巧说：“这话怎么说的。毛主席说了么，要‘以粮为纲，全面发展’。你敢不听毛主席的话！”
2．人物语言与引号、句号或逗号的关系。①. 直接完全引用，用如……（表示“说”的动词）：“——。”如：钱冰大声疾呼：“工业化必须要走环保的路子。”②. 间接引用时用如：——，——。如：世界上许多总统都呼吁，人类要和平，不要战争。③不完全（或叫“不独立”）引用，用如：——“——”。如杜甫年轻时满腔抱负，甚至要“会当凌绝顶，一览众山小”。
3．注意强调、讽刺、特定称谓、专用名词等词语。如：日军在南京杀了那么多人，却还要硬往自己的脸上粘贴什么“和平共荣”的招牌！
4．引号之间可否使用顿号的问题，目前尚无定论。从规范化的角度看，用了引号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。
括号
1. 句内括号要紧挨着被解释的成分后面，被解释成分后面的点号要放在括号后面，并且括号里面最末处不要加句号，如果是问号或感叹号要加上。
例如：最先拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由张石川导演。
2. 句外括号则要放在全句句末点号的后面，并且括号里面最末处应该加句号。
例如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。（书信、日记有时侯被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
括号
括号常用的形式是圆括号"（）"。此外还有方括号"［］"、六角括号"｛｝"和方头括号"【 】"
行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：Ａ）中国猿人（全名为"中国猿人北京种"，或简称"北京人"）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
Ｂ）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸"即兴"（其实文学创作也要有素养才能有"即兴"。）
括号 包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「─」
括号 kuòhào 别名：括符 kuòfú
括号的用法
表示文章中的注释部分。这种注释是夹在正文中间的夹注。
写文章写到某个地方，为了让读者了解得更透彻，有时需要加个注释。这种注释，要用括号表明。注释的性质是多种多样的。
(1) [parenthese,curve;bracket (square bracket,angle bracket);brace] 用作标点符号或数学符号的小括号()、中括号(方括号) []、尖括号
(2) 和大括号{}的总称。
括号﹝bracket﹞是用来规定运算次序的符号。
括号主要分为四类，包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「─」。
最早出现的括号是小括号「( )」，于1544年出现。直至17世纪，中括号「[ ]」才出现于英国瓦里斯﹝1616─1703﹞的著作中，至于括线则由1591年韦达﹝1540─1603﹞首先采用，而大括号「{ }」则约在1593年由韦达首先引入；至1629年，荷兰的基拉德采用了全部括号，18世纪后开始在世界通用。
随着数学学习的深入，所有的括号都可以用「( )」代替，这样看起来方便，又可以避免造成括号样式过少的情况。
正确使用括号：1．句内括号紧贴注释内容，如有逗号、句号，应放在括号之后。如：博大精深的《神曲》（作者：意大利著名诗人但丁），包罗万象，内容涉及诸多知识，神话、宗教和文学典故比比皆是。
2．句外括号：①. 注释整个文段的，括号放在句号（或感叹号、问号）之后。如：“最好的语言本来就是从最好的外界事物中得来的。”（英国诗人渥兹华斯《〈抒情歌谣集〉序》）②. 只注释末句的,括号放在句号(或感叹号、问号)之前。如：王充的学说吸收了道家的思想，“虽违儒家之说，合老黄之义”（《论衡·自然》）。
3．从以上例子可以看出括号与引号之间的关系。如果括号标明引文的出处，注意以下两种情况：①. 不完全（或叫“不独立”）引用，括号紧贴引号，逗号或者句号放在括号之后。如：诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”（王粲《英雄记钞》）。②. 完全（或叫“独立”）引用，句号在引号之内，括号在引号之外；引文如果在一段文字中间，为与下文更明显地断开，可以将句号移用到括号后面。如：“资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。”（《共产党宣言》）再如：鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，他说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走”（《热风·随感录四十一》）。今天，我们对青年一代更不能失去信心。
4．括号内的内容根据停顿和语气需要，可以用逗号、句号、感叹号或问号。
破折号
1. 解说的部分插在一个句子中间，前后都要用破折号。
例如：蝉的幼虫需要寻找适当的地方——矮树、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
2. 解说的部分如果不是正文，那么不用破折号而用括号。
例如：女儿对妈妈说：“那个人卖相（上海话，'外貌’的意思）勿好。”
十、省略号
“等”“之类”等词语的前面不能用省略号。
例如：妈妈上街买了鸡、鱼、肉、蔬菜……等年货。（此句中的省略号应该删去或删去“等”。）
破折号
破折号的形式为"——"。
行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：Ａ）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。
Ｂ）为了全国人民--当然也包括自己在内--的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
话题突然转变，用破折号标明。
例如："今天好热啊！——你什么时候去上海？"张强对刚刚进门的小王说。
声音延长，像声词后用破折号。
例如："呜——"火车开动了。
事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学；
正确使用破折号：
注意停顿、提示和总结、注释和插说（夹注）、递进、语气转折、语意转换等内容的分析。如：吴妈长久不见，不知道在哪里，——可惜脚太大。再如：任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实用价值也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
省略号
省略号的形式为"……"，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
引文的省略，用省略号标明。
例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……"
列举的省略，用省略号标明。
例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
说话断断续续，可以用省略号标示。
例如："我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。"
省略号……
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断。
“引文的省略，用省略号标明。”
“举例的省略，用省略号标明。”
“说话断断续续，可以用省略号表示。”
“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。”
省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。
省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。
另外,省略号还有以下几种用法：
1、 表示沉默，无语：
例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……
2、 表示语言中断：
例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表示语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表示含糊其辞，欲言又止
例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。"
5、表明语意未尽。
例："可恶！然而……。"四叔说。
6、话还未说完被别人前去说了。
例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
7、表示思维的跳跃性
例：“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”
使用省略号时应注意以下问题：
（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，二是没有上述特殊语意不能用省略号。
（2）、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。（省略号和"等"、"等等"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）
（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
电脑应用
由于在电脑键盘中并没有和中文省略号相对应的按键，有些人会使用三个或六个句号代替。正确的做法（如中文维基提供的）是使用两个连续的“…” (HORIZONTAL ELLIPSIS, U+2026)，如“……”；正确的字体会将这个符号造成和中文字一样宽并上下居中（繁简体相同）。有些字体生产商将之对应到另一个形状类似的数学符号“?”(MIDLINE HORIZONTAL ELLIPSIS, U+22EF)，是不正确的。
在中文输入法下按Shift+6（大键盘上的）会得到……，就是2个…。
正确使用省略号：
1．并列成分，用省略号后，不与“等、之类、这类、这些”表达代举或复指的词语同时使用。如：个个都戴着纸帽，什么样式的帽子都有：小丑、皇冠、瓜皮帽、拿破仑帽、乌纱帽、清妃帽……
2．省略号前可以使用句号（或感叹号、问号），不用逗号、顿号，后面不用任何标点符号。如：每个人都有多种性格：他所显露出来的，他所具有尚未显露出来的，他认为自己应该具有的，他觉得自己应该模仿的。……
着重号 着重号的形式为"."。
要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。正确使用
连接号 连接号的形式为"－"，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横"——"（占两个字的长度）、半字线"-"（占半个字的长度）和浪纹"~"（占一个字的长度）。
两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例如：
Ａ）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
Ｂ）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
例如：Ａ）鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
Ｂ）"北京——广州"直达快车。
Ｃ）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例如：人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。正确使用
间隔号
间隔号的形式为"·"。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：列奥纳多·达·芬奇
爱新觉罗·努尔哈赤
书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：《中国大百科全书·物理学》
《三国志·蜀志·诸葛亮传》
正确使用间隔号：
注意外国人名之间的使用，以及书与篇、卷与章之间的间隔。如：这段话选自王火《战争与人·月落乌啼霜满天·三卷·五章》。
书名号
1. 品牌、证件、会议、表格、药品等非文化产品的名称，话题、栏目名称等不能用书名号，可以用引号。
例如：对于“雅思考试”人们已耳熟能详。
2. 不能把出版物后面的普通名词放在书名号里面。
例如：我爱看《语文世界》杂志，《人民日报》等报刊。
书名号
书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈 〉"。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
c）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。正确使用
专名号
专名号的形式为"____"。
人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
例如：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线"~~~~"。
正确使用书名号：
1．双书名号与单书名号套用。如《〈物种起源导言〉序》。
2．书名号与括号的关系。①. 对书名内容注释，用在书名号内。如：《琵琶行（并序）》。②. 对书的性质说明,用在书名号外。如：《平凡的世界》（三卷本）。
3．报刊名称用书名号，报刊栏目用引号。如：他在《人民日报》的“文学”栏目上发表了小说《红瓦》。
4．电视节目名称现在用不用书名号，一直有争议。原则上讲，电视节目不属于书报，原则上不用。
5．仅有话题而没有文章的文题用引号而不用书名号。如：请以“吃饭与获知”为话题，写一篇文章。再如：他发表了题为《为自由流血》的文章。
6．书名号之间是否使用顿号，现在尚没有定论。从规范化的角度看，用了书名号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。
7．书名号内的内容表达有着完整的语气，可以使用句号，特别是感叹号、问号。如：《不老的苍天哪！》
一、易误标点符号
（一）问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问语气。使用问号应注意以下几点:
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:
在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例如:她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗?
④ 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。例如:怎么啦,你?
⑤ 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:
我不知道他去车站接谁。
我没什么,可不知道人家怎么想。
⑥ 问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
习见考点：
1、非疑问句用问号。例如：
（1）“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚持不懈地走下去。”
（2）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
例（1）“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，而应用逗号。 例（2）句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
2、倒装句中问号前置
①“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”
②“怎么了？你。”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。这类句子标点的正确用法应该是：
①“到底是去还是不去，我的小姑奶奶？”
②“怎么了，你？”
3、选择问句用多个问号
“今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。”
“今天去呢，还是明天去呢？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
错例辨析：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？
②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
例如：这本书我可没看，不知道你看过没有？
句中的“你看过没有”是“知道”的宾语，整个句子不带有疑问语气，应将问号改为句号。
（二）逗号（，）表示一句话中间的停顿。使用逗号需要注意的是：
① 逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了用法上所述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。例如：
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
② 由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。例如：
我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。
主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。
我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。
（三）顿号（、）表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。使用顿号应注意下列八点：
① 并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
② 有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。例如：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。
③ 不是并列词语之间不应用顿号。例如：我家住北京朝阳区、和平里。
此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
④ 只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。例如：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
⑤ 并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。例如：
一群年轻人在唱歌，跳舞。
这篇文章写得生动，感人。
⑥ 如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
⑦ 邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。例如：三四米 三五天 十之七八全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
⑧ 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
习见考点：
1、概数中间加顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。所以，该项中“三”和“四”之间的顿号应删去。这类情况标点的正确用法是：
①“十五六岁”
②“四五十万年”
“五六”之间、“四五”之间都不要加顿号。
2、分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向那辉煌的明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
这句的正确标点应是：“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向那辉煌的明天飞去。”
3、联合词组不同层次的词语之间都用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个小层次，整个的“上海的越剧、沪剧、淮剧”和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成联合词组，是一个大层次。不同的层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
4、连词前面用顿号
“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词，在这里的作用和顿号的作用相同，因此，在这个位置，凡是用了连词的，就不要再用顿号。
5、集合词语用顿号
“这次'严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不可的。”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、专院校”“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
错例辨析：下列标点运用哪些有错？请改正。
1.这篇文章至少有三、四个病句。
2.第三四组的同学下午体检。
3.这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4.情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
5.他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
6.发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
7.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
［解析］例1去掉顿号。例2“三”“四”之间加顿号。例3第一、第二、第四个顿号分别改为逗号。例4除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号。例5前两个逗号分别改为顿号，作定语时并列的短语之间用顿号。例6四个顿号分别改为逗号，这五个并列的短语作“农民”的谓语。例7三个顿号分别改为逗号。
（四）书名号（《 》）书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称一般不能用。例如：
1. 19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
2. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
3. 对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
4. 《红旗飘飘画丛》出版前后
5. 在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
［解析］例1至例4中的书名号分别改为引号；例5的“人间指南杂志社”指单位，书名号应去掉。
二、解题技巧指导
对标点符号的考查，不是无章可循。我们复习时，要注意常用标点符号基本用法的掌握，平时注意标点符号使用的规范。解题时，要注意结合语意语境来考虑，在理解句意的基础上辨析标点符号使用的正误，要特别注意有关考查的热点及解题的技巧，这样，就可以确保在考试中不出现失误，稳稳当当地拿到标点符号考查的分数。
（一）掌握标点符号试题考查中易出现的差错类型
试题中考查的标点符号使用中易出现的差错，有： 停顿长短不当。 点号可根据表示停顿的长短分为不同的级。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。
联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿，当中不用点号；如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号；并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。
三、中考试题精编
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A、、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
B、唐代名医孙思邈曾说：“读书三年便谓天下无病可治；及治病三年，便谓天下无方可用。”确是切身经验之谈。
C、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2009年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
6．下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）
A．“学习就怕'认真’二字。”张老师说：“'态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
10．下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
11．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ：“ 。 ， 。 ， 。” B． ： ， ， 。 ， 。
C． ， 。 ， ； ， 。 D． ， ， ， ； ， 。
12 ．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁? 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
13．下列标点符号用错的一项是（ ）
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
14．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A、 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
15．下列标点符号没有错误的一项是（ ）
A. 什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆'大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页)
16．选出标点正确的一句（ ）
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
17．标点符号正确的一句是（ ）
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮 独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
18．下列四句话中，标点使用无误的一句是（ ）
A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
19．选择标点正确的一项（ ）
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。20．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是'爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
五、中考标点符号运用题答案详解
1．答案B【解析】A解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。
C解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。
D解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。
2．答案C【解析】该题重点考查标点符号的使用。能力层级为D级。 这道题是今年新加考点，体现了紧扣考纲。A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。
3．答案A【解析】B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。
4．答案D 【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》” 和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项“《幸运52》” 不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。
5．答案A【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。
6．答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。
7．答案C【解析】A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。B去掉破折号。D前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。
8．答案D【解析】 A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。
9．答案D【解析】A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。
10．答案D【解析】括号位置不当。
11．答案C【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。
12．答案D【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
13． [解析]本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。答案：D
14． [解析]本题考查顿号和逗号的用法。A B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大羊洲”的了。答案：C
15．[解析]本题考查的是问号和引号的使用。A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D项是课本上的原文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。最后那句引文中间无需加分号。答案：C
16． [解析]本题主要考查引号、叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个 较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。 答案：C
17． [解析]本题考查了引号与问号的用法。A项引的原文，句号应在引号内。B项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。答案：C
18．[解析]本题是标点符号的综合考查。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。答案：B
19． [解析]本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。A项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。答案：D
20．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
用法
名称符号用法说明举例
句号①。1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。
问号？1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？
叹号！1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！
逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号③“”
' ’1．用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，'有条不紊’是什么意思？”
括号④（）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
破折号──1．用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学
──环境光学
──环境热学
──环境电磁学
──环境空气动力学。
省略号⑤……1．用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
4.用于语义的省略他们永远活在我们心中……
连接号⑥—1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号·1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号《》
〈 〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号⑦ 用于人名、地名、朝代名等专名下面。司马相如者，汉蜀郡 成都人也，字长卿
连接号 同破折号一样 连接号顶格 1.表示时间跨越 冰心1900——1999 2.表示地点跨越 北京——上海 专名号 在方格下方划横线 1、用在表示文章中心 2、表示主人公附注：①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
历史
中国标点
在中国古代文书中，一般没有标点符号，断句只能靠人的经验来完成（在文章里加入“句读（jù dòu）符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），经常出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。
但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号，解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号，解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。
标点符号漫画插图古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。
第一个从国外引进标点符号的人是清末同文馆的学生张德彝。同文馆是洋务运动中清政府为培养外语人才而设立的，张德彝是第一批英文班学生中的一员。
同治7年（1868年）2月，前驻华公使浦安臣带领“中国使团”出访欧美，张德彝也成为随团人员中的一名。张德彝有一个习惯，无论到哪个国家，都喜欢把当地的景色、人物、风俗习惯记录下来，以“述奇”为名编成小册子。1868年至1869年期间，他完成了《再述奇》。现在这本书名为《欧美环游记》，其中有一段介绍西洋的标点符号，云：“泰西各国书籍，其句读勾勒，讲解甚烦。如果句意义足，则记'。’；意未足，则记'，’；意虽不足，而义与上句黏合，则记'；’；又意未足，外补充一句，则记'：’；语之诧异叹赏者，则记'！’；问句则记'?’；引证典据，于句之前后记'“”’；另加注解，于句之前后记'（）’；又于两段相连之处，则加一横如'——’。”虽然张德彝不是有意识地向国内知识界引入标点符号，甚至带有反对的口气，觉得这些标点繁琐，但是却在无心栽柳的过程中为中国语言符号的发展带来了新风。
1919年4月，胡适、钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻6名教授极不愿看着“现在的报纸、书籍，无论什么样的文章都是密圈圈到底，不但不讲文法的区别，连赏鉴的意思都没有了”。在国语统一筹备会第一次大会上，他们提出了《方案》，要求政府颁布通行“，。；：？！—（）《》”等标点。
1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号训令——《通令采用新式标点符号文》，我国第一套法定的新式标点符号从此诞生。
又因为古代文书普遍没有标点符号，造成阅读的困难，因此在1919年，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是正式用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。
引号问题
中华人民共和国国家标准：先用双引号“”，内部如需再引用，再用单引号' ’，若再需引用，使用双引号“”，以此类推。直排仍保持双引号在外，改用『』和「」。中华民国教育部：先用单引号「」，内部如需要引用，再用双引号『』。而双引号内部又需要引用，则再用单引号，如此类推。
西方标点
西方标点源于古希腊。林著说，公元前5世纪的希腊铭文，用词连写，只是偶尔用直行的二连点和三连点分隔词句。大学者亚里士多德（前384～前322年）在《修辞学》中提到哲学家赫拉克利特（前540～前470年）的著作因为连写难以断句。林著指出西方新式标点系统的奠基人是意大利语法学家和出版家A.马努提乌斯（约1450～1515年）。他以语法原则取代诵读原则制定五种印刷标点：逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、句号（。）和问号（？）。他的家族在百年间出书近千种，行销欧洲各地，这几种基本标点为各语种普遍采用。欧洲各语种也逐渐形成自己的标点体系，英语标点是在18世纪晚期才完备的。
几千年来，汉语和西方一些语种的标点符号的发展和变化是有很大差异的，从宏观上考虑，也有相似的前进轨迹。那就是由字、词、句的连写，而逐步采用标点或非标点的方式断词断句；由不同地域、不同见解、不同学派采用不同的标点符号，逐步舍异求同，而在一个语种内采取统一或基本统一的标点符号体系。
耐人寻味的是，人类在古代就创造出灿烂的文明，但是创造为数不多的标点符号却是步履维艰。中国在殷商时代已创造出甲骨文，发掘出土的甲骨片所载约有4 500个单字（可识者约为三分之一）。东汉许慎著《说文解字》已收篆文9 353字，从那时直到清末，得到共同认可使用的还只有句（。）、读（、）、表示着重的（。）、表示专名的（——）等几个标点而已，而且这些标点符号常常同其他符号（如评点符号）混用，直到1920年北洋政府教育部公布《请颁行新式标点符号议案》才有成为系列的12种标点。
古代希腊文明是令人耀目的。在公元前5世纪前后已经是哲人辈出，为后世留下哲学、史学、文学、自然科学方面的大量文献。可是直到希腊化时代亚历山大图书馆馆长阿里斯托芬（公元前257～前180年）才创制出三级点号：中圆点（· ）、上圆点（˙）、下圆点（·），从无到有，且成序列，弥足珍贵。欧洲几个较大语种的标点符号，到18世纪末至20世纪初才最后定型。
标点符号的形状远比文字简单，而数量又远比文字为少，何以文字很早就能创造出来，而系统的标点符号却姗姗来迟，东方如此，西方也如此，这倒是值得文明史研究家思索的问题。
叹号是14世纪下半期意大利人文主义学者的创造。在现存的文献中最早的叹号见于佛罗伦萨城邦执政官、作家科卢特乔·萨卢塔蒂的拉丁文著作《论法律和医学之高尚》1399年抄本（参见第二篇2．2）。德国刊印的书籍在16世纪开始使用叹号。英语和俄语的叹号出现于17世纪初。莎士比亚在1610～1611年写成的《冬天的故事》（The Winter’s Tale）把“叹号”称为note of admiration（赞叹符）。与莎士比亚同时代的剧作家本·琼森说叹号在句子“带赞叹”的口气说出时使用。1657年英语叹号开始使用现代名称exclamation mark。
西方的标点符号在16世纪主要有朗诵学派和句法学派两个学派，主要是由古典时期希腊文和拉丁文演变而来，在17世纪后进入稳定阶段。俄文的标点是依希腊文而来，到了18世纪采用西欧的标点方法。
英文标点符号
句点：英国英语（BrE）：Full Stop；美国英语（AmE）：Period，“.”
问号：Question Mark，“?”
感叹号：Exclamation Mark，“!”逗号：Comma，“ ,”
冒号：Colon，“ :”
省略号：Ellipsis (众数：Ellipses)，“...”
分号：Semicolon，“ ;”
连字符：Hyphen，“ -”
英文标点连接号：En Dash，“–”
破折号：Em Dash，“—”
括号：Parentheses，小括号（圆括号）“ ( )”（parenthesis; round brackets）；中括号“[ ]”（a square bracket）；大括号“{ }”（brackets; braces）
引号：Quotation Marks，双引号“"”（quote）；单引号“'”（single quotation marks）
缩写及所有格符号：Apostrophe，“ '”
附《标点符号用法》
范围
本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要
标点符号用法的辅助作用。
本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。
定义
本标准采用下列定义。
句子 sentence
前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。
陈述句 declarative sentence
用来说明事实的句子
祈使句 imperative sentence
用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句 interrogative sentence
用来提出问题的句子。
感叹句 exclamotory sentence
用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句 complex sentence ,clause
意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
词语 expression
词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
基本规则
3.1 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
3.2 常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！
句号
4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。
4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：
（a）北京是中华人民共和国的首都。
（b）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
问号
4.2.1 问号的形式为“？”。
4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：（a）你见过金丝猴吗？
（b）他叫什么名字？
（c）去好呢，还是不去好？
4.2.3反问句的末尾，也用问号。
例如：（a）难道你还不了解我吗？
（b）你怎么能这么说呢？
叹号
4.3.1 叹号的形式为“！”。
4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：（A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（B）我多么想看看他老人家呀！
4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：（A）你给我出去！
（B）停止射击！
4.3.4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
逗号
4.4.1 逗号的形式为“，”
4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
4.4.3 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
4.4.4 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
4.5.1 顿号的形式为“、”。
4.5.2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：A）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号
4.6.1 分号的形式为“；”。
4.6.2 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：（A）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
（B）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
4.6.4 分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下；
（一）全国分为省、自治区、直辖市。
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市。
（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
冒号
4.7.1 冒号的形式为“：”。
4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
4.7.4 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
4.7.5 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会
日期：10月20日至11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号
4.8.1 引号的形式为双引号““””和单引号“'’”。
4.8.2 行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
（A）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
（B）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
C）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标示。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。
例如：（A）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
（B）这样的“聪明人”还是少一点好。
4.8.5 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
他站起来问：“老师，'有条不紊’的'紊’是什么意思？”
括号
4.9.1 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“{}”和方头括号“【】”
4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：（A）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（B）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
破折号
4.10.1 破折号的形式为“——”。
4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：A）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
B）为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
4.10.3 话题突然转变，用破折号标明。
例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
4.10.4 声音延长，像声词后用破折号。
例如：“呜——”火车开动了。
4.10.5 事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学
——环境光学
——环境热学
——环境电磁学
——环境空气动力学
省略号
4.11.1 省略号的形式为“······”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
4.11.2 引文的省略，用省略号标明。
例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······”
4.11.3 列举的省略，用省略号标明。
例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
4.11.4 说话断断续续，可以用省略号标示。
例如：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。”
着重号
4.12.1 着重号的形式为“。”。
4.12.2 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。
. .
连接号
4.13.1 连接号的形式为“－”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的长度）、半字线“-”（占半个字的长度）和浪纹“～”（占一个字的长度）。
4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例如：
A）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
B）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
4.13.3 相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
例如：A）鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
B）“北京——广州”直达快车。
C）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
4.13.4 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
4.13.5 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
4.14.1 间隔号的形式为“·”。
4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：列奥纳多·达·芬奇
爱新觉罗·努尔哈赤
4.14.3 书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：《中国大百科全书。物理学》
《三国志·蜀志·诸葛亮传》
书名号
4.15.1 书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
4.15.2 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：（a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
（b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
（c）他的文章在《人民日报》上发表了。
（d）桌上放着一本《中国语文》。
4.15.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号
4.16.1 专名号的形式为“——”。
4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
例如：司马相如者，汉蜀郡 成都人也，字长卿。
4.16.3 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“~~~~”。
例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。
标点符号的位置
5.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
5.2 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
5.3 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
5.4 着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同
6.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。
6.2 破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
6.3 引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
6.4 着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标的字的左侧。