梦到自己和很多人打架:藁城一中2010－2011学年高三年级“元旦测试”

藁城一中2010－2011学年高三年级“元旦测试”

        语文试题  　

第I卷（共30分）   

一、（ 共12分，每小题3 分 ）语言基础知识

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（    ）

A．眩晕　舷梯　　炫耀武力　　改弦更张          B．羡慕　募捐　　幕天席地　　蓦然回首

C．剽悍  漂泊    虚无缥缈　  飘忽不定          D．舟楫　逻辑　　开门揖盗　　缉拿归案

2．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是（　　）

A．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。

C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。

3．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

B．该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。

C．经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。

D．强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

    同父亲的关系则完全不同。____。___。___。___：___。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。

①而父亲不体现任何一种自然渊源       

②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界

③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端    

④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋

⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比

A．①③②⑤④         B．④⑤③②①         C．④①⑤③②        D．①⑤④③②

二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—8题。

白鹤梁

白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没于江中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年（公元763年）以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水量的变化规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，因此白鹤梁成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。

白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质容易被水流淘空，悬空的砂岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。

从1994年起，国家开始组织专家为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体进行参观、考察和维护。但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大水压，一旦破损，就会损坏石梁，因此被否决了。最后提交审议的石三峡建设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。

不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士参加了专家评审会，于是他在出差路过北京时专门去国家文物局查看了相关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际没有很好地实现文物保护的初衷。葛院士在总结各方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新方案。新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险。2003年2月13日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿”正式动工。白鹤梁也可以“永见天日”了。

5、根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是

A．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长江的枯水位。

B．石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。

C．为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。

D．石梁上反映长江的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。

6、下列理解符合原文意思的一项是

A．白鹤梁平时隐没在水中，每年枯水期才露出水面一次。

B．白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。

C．直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好。

D．“就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案。

7、根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是

A．在三峡工程建成以后，即使在长江的枯水期水库的坝前水位也将高于13米。

B．天津大学的方案之所以被否决，最重要的原因是存在毁坏石梁的危险。

C．在葛院士的方案中，人们可以进入罩在石梁上的壳体进行参观、考察和维护。

D．除了葛院士的方案，其他各单位所提出的方案都不能使白鹤梁“永见天日”。

三. （共9分，每题3分）阅读下面的文言文，完成8—10题。

朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰："财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也!"贼见其小，壮其志，笑曰："童子内刀。"遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。

永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，珲遂闭门不受。就闻，叹曰："志士也，勿夺其节。"后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰："前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诫恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。"骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属①曰："若之何?"晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰："我数闻璧而未尝见，试请观之。"主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰："朱掾义士，勿复求。"苍既罢，召晖谓曰："属者掾自视孰与蔺相如?"帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。

晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。                                       （选自《后汉书·朱晖传》，有改动）

注： ①掾属：佐治的官吏。

8．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A．乃召晖拜为郎                   拜：授官       B．自往候之，晖避不见         候：等候

C．今而相送，明吾非有爱也     爱：吝惜       D．顾谓掾属曰："若之何?"     谓：对……说

9．以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是    

 ①诸母衣不可得。今日朱晖死日也!             ②复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。

 ③就闻，叹曰："志士也，勿夺其节。"          ④太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。

 ⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。       ⑥主簿以授晖，晖顾召令史奉之。

  A．①②⑤        B．②③④     C．②③⑥       D．②④⑥

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的-项是    

A．朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。

B．朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。   

C．朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。 

D．朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。

第II卷（共120分）

四.（共23分）  11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。              （2）主簿大惊，以白就。  

（3）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。

12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 

与夏十二登岳阳楼    李  白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 

1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分） 

2）对第三联"云间连下榻，天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析。（4分） 

13.默写（共5分，每题1分，错一处该 小题不得分）

1）．三岁为妇，靡室劳矣。         ，         。

2）．         ，         。但为君故，沉吟至今。

3）．                 ，百年多病独登台。                 ，潦倒新停浊酒杯。

4）．执手相看泪眼，                  。念去去，千里烟波，                  。

5）．          ？畏途巉岩不可攀。             ，              。

五.阅读下文，完成14-17题（共22分）

玉树荒野的雪地   林染

①凡对中国西部真正了解的人都知道，“草原”这个词汇绝非“翠绿”和“茂盛”的同义语。有一种草原叫荒漠草原，沙砾地面，浅草稀疏，几乎不长树木。荒漠草原呈现一派高寒、荒凉气象。青海玉树就是这样的荒漠草原。那儿的县城，往往仅只是几排平房。

②20世纪90年代我南北纵穿青海省的时候，玉树一带的荒凉同柴达木盆地一样，让我吃惊，天野茫茫，少有人烟。

③ 1999年，挪威一位小伙子单身来到玉树荒原上的甲乙小学认真为藏族牧民的孩子当起教师来。几间平房的小学坐落在辽远的雪地上。这位白皮肤、高鼻梁的异国教师同黝黑的少年们一起起劲地踢着足球。他同孩子们一起去河里砸冰取水，把水背回来。星期天他开车带孩子们去县城玩。他努力向孩子们学习藏语。如今他使用的名字是尕藏多吉，这是一个纯正的藏族名字。

④ 尕藏多吉的家乡在挪威农村。他让母亲和乡亲们亲手做了300双小袜子寄到遥远的中国青海玉树。他发现他的藏族学生中有许多没穿袜子。

 ⑤一年多以后，我们在陕、甘、宁、青电视台联合播出的节目中见到了他同孩子们在雪地上踢足球的画面。他也孩子般喊叫着，头上冒着汗。森林之国挪威的青年、中国荒凉远野的雪地、足球欢乐地腾飞，这是动人的一幕。

⑥ 画面的背后是：挪威人尕藏多吉必须学会吃中国藏族的糌粑，喝中国藏族的酥油茶，还必须学会在冷飕飕的房子里用牛粪生火。

⑦其实在发展中国家中国的内蒙草原、青海湖边的毡房里，在川、黔、滇深山老林的村寨中，像尕藏多吉这样来自异国的青年志愿者绝非孤例。一对美国情侣在青海湖边自搭毡房办学，一位金发碧眼的女子站在桂林青山间一所小学的讲坛上。我们都知道白求恩、柯棣华、路易•艾黎的故事，今天的尕藏多吉们正充实发展着他们的不朽事迹。

 ⑧中国边远地区的人均收入可能不到西方国家的百分之一，有的地方无电可言，可能连一段能骑自行车的平路都没有。这些异国的小伙子和姑娘，为什么要抛却富贵和安逸来自讨苦吃？谚语说“条条大路通向城市的广厦和花园”，他们为什么要选择荒凉漫长的路径？

⑨在呼伦贝尔大草原上我目睹过万马嘶鸣着扬鬃竞相飞驰的场面，那景象是异常壮观的。不过，在塔克拉玛干发生的另一幕更令我难忘：一峰骆驼，步履缓慢又坚韧地走着，昂着头，——骆驼的头总是昂着的，朝着它的一片孤独的绿洲。

⑩其实还有一句本应深刻铭记的谚语，人们往往不愿记住它，因为这句谚语似乎含蕴着不富贵不显赫甚至只有单纯苦涩的味道。这句谚语是：为了看到人生微弱的灯火，你必须走进最深的黑暗。

 ⑾请注意，尕藏多吉是挪威人而非中国青年，这是耐人寻味的。  

14.文章开头写了玉树高原的荒凉，有什么作用？（4分）

15.结合上下文，解释文中划线句子的含义。（6分）

⑴条条大路通向城市的广厦和花园    ⑵为了看到人生微弱的灯火，你必须走进最深的黑暗。

16.文中第9自然段，描绘了两幅 画面，寓意是什么？说明了怎样的人生道理？（6分）

17.结尾“尕藏多吉是挪威人而非中国青年，这是耐人寻味的”一句，作者的用意是什么？（6分）

六.语言运用（共15分 ）

18. 把下面的语句扩展成三个短句组成的一段话，要求至少运用一种修辞格。（4分）

  原句：细雨悄悄进入了北国。

  扩句：

19. 根据下面的材料内容，概括我国普通话使用的两个特点。（6分）

国家语委近日开展的一项调查显示,民众中没上过小学的有0.36％的人会使用普通话,上过小学的有4.69％的人会使用，上过初中的有56％的人会使用，上过高中的有75.76％的人会使用，上过大专的有86.77％的人会使用。普通话在城市里已成校园语言，城市教师普通话水平达到普通话二级标准的占90％。在农村地区普通话也已基本用作教学语言，农村教师达到普通话二级标准的占60％。

20. 在“礁石”“落叶”“星星”中任选一种，仿照下面《小溪》的格式，另写一组句子。 （5分）

小溪

从不高声喧哗显示自己

只默默地在崇山峻岭中

寻找属于自己的天地

七.作文：阅读材料，按要求作文。（60分）

材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。”

材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。”

请根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

2010-2011学年藁城市一中高三语文试题答案

一、1.C.（A.  xuàn xián xuàn xián Ｂ. mù mù mù mò C. 全读piāo  D.  jí jí yī jī）  2.B.A纸醉金迷：形容叫人沉迷的奢侈，繁华的环境。C．豆蔻年华：女子十三、四岁年纪。D金玉其外，败絮其中：外表华美，里头一团糟。    3．A项修饰、限制不当。“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当。B项，原文说“这次会晤的主要意义”“多于”“措施的落实” ，属于搭配不当。D项属于逻辑混乱。应把两个分句的顺序调换一下。  4、C(整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说)

二、5． D 根据原文“因此白鹤梁被誉为‘世界第一古代水文站’。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处的器重；都不是直接表现的。答案：Ｄ。  10、C项涉及的相关句子为"苍既罢，……为卫士令。"是苍问朱晖能否和蔺相如相比，而不是"人们因此比之为蔺相如"。答案：C  

四.11.（1）（朱晖）性格端庄严肃，举止行动一定依照礼仪，众位儒生都称赞他的高。尚品德。（2）主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告阴就。（3）朱晖做官时很刚正，被上司忌恨，所创之处，他都被人弹动。

 12. (1)  "雁引愁心去"运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。"引愁心"比"别秋江"更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可。)  回答"雁别秋江去"，言之成理亦可。   (2) 第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间"连榻"，在天上"行杯"，写出了使人恍若置身仙境的情景。 (意思对即可。)

五.14．(4分)让读者了解玉树的荒凉，(2分)为下文叙述尕藏多吉的感人事迹作铺垫。(2分)(意思对即可)     15．(6分)(1)生活中，人们选择怎样的人牛道路(1分)，都可以过上舒适、寓足的生活(2分)。(2)为了追求人生中难以实现的目标（1分)，必须经受艰难困苦的考验(2分)。     16．(6分)万马竞栩飞驰的场面寓意这顺境中的人生追求(1分)，一峰骆驼的画面寓意为逆境中的人生追求(1分)说明了顺境中的奋斗追求固然可贵(2分)，但在艰苦环境中，甘于寂寞，不懈追求的人生更令人感动(2分)。      17．（1)包含着作者对尕藏多古等外围青年人追求的赞美。（2）作者对中国当代部分青年好逸恶劳的消极人生态度，表示了隐忧。(每点3分)

六.18.如丝的细雨挟带一身轻盈，千里迢迢地从江南起身，在一个无人知晓的夜晚，悄悄地走进了美丽诱人的北国。  19. ①民众使用普通话人数的多少受教育程度高低的影响；②城、乡教师普通话水平高、低有别。（意思对即可）   20.示例：礁石：从不清冷孤傲标榜自己／只静静地在惊涛骇浪中／坚持属于自己的位置。   星星：从不光芒四射炫耀自己／只静静地在广漠苍穹中／守住属于自己的位置。  落叶：从不恣意舒展招摇自己／只静静地在西风残照里／孕育属于明天的希望（演绎属于自己的精彩）。

七. [思路点拨与类型指导]两则材料构成对比关系，“开心辞典”答题选手放弃最后一关答题机会的材料是正面的，因为选手能审时度势，为确保既得成果而避开风险，选择放弃；小宝宝在瓶子里抓糖果的材料是反面的，因为他不知有所放弃才会有所获得的道理，结果只能是一颗糖也吃不上。两则材料都是针对同一个问题——“放弃和获得”的关系展开的，由此可以概括出材料的主旨：在特定情况下，对所追求的目标有所放弃才会有所获得，一味盲目追求，可能失去更多。　实战中，不少同学只抓住个别关键词“放弃”、“获得”，泛泛而谈，未能抓住材料主旨，结果偏离题意。例如：“雄鹰放弃了安逸的巢穴，搏击长空，翱翔蓝天；小溪放弃了大山的环抱，畅游大江，归向大海；王顺友放弃安逸的生活，品读孤寂，感动中国……”用验证法来验证，题目中两则材料强调的都是要“以退为进”，而这些类比和例证都是“以进为进”，与材料相差很远，其症结是未分析材料之间的关系，未扣住材料的主旨。

　　[优秀习作一]                          该放弃时就放弃

　　如果说坚持是强者的开山之斧，那么放弃就是智者的锦囊之计；如果说坚持是劈波斩浪的桨，那么放弃就是调整航向的舵；如果说坚持是生命的一把钥匙，那么放弃就是人生的另一个通道。古往今来，亿万斯年，历史的天空中总有那样一些星星，他们因为懂得放弃而闪耀着非同寻常的光芒。
　　面对亲手参与开创的西汉王朝，面对曾经共患难但难以同富贵的大汉天子刘邦，张子房选择了急流勇退，用清贫安逸的晚年阻止了兔死狗烹的悲剧；面对尔虞我诈勾心斗角的官场生活，面对进不能兼济天下，退不能独善其身的彭泽县令，陶渊明选择了归隐田园，用“采菊东篱下，悠然见南山”吟出了孤傲的诗篇；面对毒蛇的齿痕和迅速扩散的毒液，面对生命之钟的倒计时，小男孩选择了斩断受伤脚趾，用脚趾的残缺维护了生命的完整。
　　正是放弃，使他们趋利避祸、千古留名；正是放弃，使他们池鱼返渊、羁鸟归林；正是放弃，使他们转危为安、化险为夷。
　　那么，我想放弃应该是一种智慧。有人说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”这话虽然偏激，却也反映了相当一部分人的人生追求。实现利益的最大化，本来就是许多数人的人生目标。正因为如此，很少会有人放弃那些所谓“蜗角虚名，蝇头微利”。遗憾的是他们分不清小利与大利，他们不懂得怎样才能给自己的生命带来更多华彩乐章，所以最后往往是收获甚微，或顾此失彼。
　　在特定的条件下，唯利是图是小聪明，懂得放弃才是大智慧。故此，才有为了一个目标，舍弃其他目标的专注；才有了经营自己的长项，舍弃自己短项的明智；才有了另起炉灶，舍弃困难重重、决难成功方向的审时度势，才有了“知足知不足，有为有弗为”的警言。“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”取舍之间，有时需要多一份理智的选择，少一份盲目的坚持，善于放弃是通向柳暗花明境界的捷径。
　　除此以外，放弃也是一种境界。乐于放弃的人一定是一位豁达的人，一位大度的人。他懂得放弃，是因为他彻悟人生，笑看红尘。俯瞰于青山白云之上，遨游于五湖四海之间，淡泊明志，宁静致远。勇于放弃、乐于放弃、善于放弃的人，一定会拥有更多的快乐和成功。
　　该放弃时就放弃，如此，你将充分领略到生命的绚丽，生活的美好，人生的快乐。