狮子王拉菲奇:2010年新课程高考生物特色试题汇编解析

2010年，全国大约20个省份进行新课程高考。相比往年，今年新课改地区的高考生物试题有哪些新特色呢？下面，笔者就今年新课程实施地区各地高考特色试题作一归类和解读。

 一、坐标曲线类试题 

生物坐标曲线题是借助数学的方法来分析生命现象，从而揭示出生物体结构、生理等方面的本质特性。这类题一直是近几年高考的重点，今年高考试题中共涉及到近30个题，其中非选择题17个。涉及到高中生物学的各个方面，如物质跨膜运输的方式、影响光合作用的因素、细胞周期、生物进化、血糖平衡的调节、植物生命活动的调节、种群的数量变化、种间关系等知识点，具有情景新、重能力、区分度高的特点。

 例1．（山东理综卷·3）由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（   ）

 A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输

 B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面

 C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

 D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

 解析：本题考查物质跨膜运输的方式与坐标曲线的综合分析。从坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散或主动运输。脂溶性小分子物质通过自由扩散(a)运输，即A错误。自由扩散是从高浓度向低浓度运输，与生物膜上的载体蛋白无关，因此B错误。方式b的最大转运速率与载体的种类和数量有关，因此C正确。抑制细胞呼吸而导致能量供应不足，从而使主动运输受阻，而与自由扩散、协助扩散无关，因此D错误。

答案：C 

例2．（江苏卷·23多选）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(   )

A．浓度高于10^-6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 

解析：主要考查了植物生命活动的调节。从左图中可以看出，生长素浓度为10^-6mol／L时，对植物茎段是促进生长的。从坐标曲线可以明显地看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，并且生成量越来越多；当乙烯的生成量达到一定浓度时，生长素的合成量会降低，但乙烯的量还可以继续增加，即其储量达到峰值时不同步的。

答案：BD 

例3．（山东理综卷·8）右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（   ） 

A．在K/2时控制有害动物最有效 

B．图示规律可作为控制人口增长的依据 

C．该图可用于实践中估算种群最大净补冲量 

D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 

解析：考查出生率和死亡率与种群密度的关系分析。在K/2时，种群的净补充量最大，因此对于有害动物不宜在此防治。由于人类与自然种群不同，会受到其他因素的影响（如计划生育、战争等），所以该图不能作为控制人口增长的依据。在K值时种群的增长率最大，即故这时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，因此D错误。该图可用于实践中估算种群最大净补充量，用于指导生产实际，因此C正确。

 答案：C

 二、生命活动调节探究类试题

在动物(植物)生命活动的调节相关知识的基础上，进行探究性实验，是今年新课改地区出现频率比较高、比较有特色的一类试题。如天津卷18题、北京卷29题、北京卷31题、四川卷30题、课标全国Ⅰ30题等。此类题着重考查考生从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理解和应用能力。

 例4． (天津卷·18)根据下列实验结果回答问题。

 实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1：

 ⑴该实验的目的是探究____________________________________。

 ⑵手术应切除______________。每次注射各激素的量应按照_________________来计算。

 ⑶图1表明胰岛素具有_____________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)他们单独作用之和。

 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。

 ⑷开始刺激后，血糖浓度将__________，原因是___________________                   。

 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_________________,通过检测注射前后其周围血液中__________的浓度变化来确定。 

解析：本题以探究激素的作用及血糖调节过程考查学生的实验分析和设计能力。从图甲中可以看出实验的自变量为胰岛素和生长素的有无，因此该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。此实验中，激素对大鼠生长的影响作用可能是促进、抑制、不促进也不抑制三种情况，因此必须通过有无激素对照说明，无激素的空白对照只能通过切除垂体和胰腺来实现。故该实验是通过同一时间内平均体重增加量的多少作为判定作用效果的依据，因此注射时按照单位体重注射量与体重之积来计算。由图可知，注射胰岛素比注射生理盐水的大鼠生长的快，说明胰岛素具有促进生长的作用；同时注射胰岛素和生长激素的大鼠，比单独注射生长激素、胰岛素的大鼠生长的都快，说明胰岛素与生长激素共同作用效应大于单独作用之和，从而说明胰岛素具有促进生长激素作用的效果。 

由图乙曲线可知，开始刺激后，降低血糖浓度的胰岛素分泌量增加，从而促进血糖的3条去路（氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化成非糖物质）、抑制血糖的2条来源（抑制非糖物质的转化、抑制肝糖原的分解）。胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，若验证胰岛素抑制胰岛A细胞的分泌，可通过在胰岛组织中注射胰岛素，进而通过检测胰高血糖素的浓度变化来确定其作用机理。 

答案：⑴胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响⑵垂体和胰腺   单位体重注射量乘以体重 ⑶促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用）  大于⑷降低  胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质化为葡萄糖⑸胰岛素  胰高血糖素 

三、人类健康与疾病类试题 

当今社会，随着人们生活条件的提高和环境的恶化，糖尿病、癌症、禽流感、甲型H₁N₁流感等疾病已严重威胁人类健康。有关人类的疾病与健康的内容，几乎每年都出现在高考题中都占有较大的比例，特别是今年考题中出现有关糖尿病、免疫疾病等内容较多。因此，考生在平时生活和学习中应密切关注与高考有关的此类问题。 

例5．(浙江卷·1)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(  ) 

A．使机体积累更多数量的疫苗 

B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 

C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞

 D．使机体产生更强的非特异性免疫 

解析：本题考查免疫的有关的知识。疫苗的接种属于特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆B细胞。当相同的抗原再次入侵机体时,记忆B细胞会迅速增殖分化产生大量的效应B细胞（浆细胞），效应B细胞会产生大量的抗体消灭抗原。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆B细胞，增强机体的特异性免疫能力。

 答案：C 

例6．某同学感冒发热39°C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是（   ）

 A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累。

 B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na⁺浓度降低

 C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加

 D．糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多

 解析：本题考查了人体健康与人体的调节相关知识及考生的理解能力。发热后，呼吸、心跳会加快，但心肌细胞中ATP不会大量积累。发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中钠离子不会降低。发热时，甲状腺激素分泌增多而导致代谢增强，产热量增加，糖元合成不会增强。对于此类病人一般是静脉输液治疗，即药物加0．9%的生理盐水和葡萄糖溶液治疗。

 答案：C

 例7．（江苏卷·17）老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降．某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是(   )

 A．胚胎移植技术  B．胚胎干细胞技术  C．单克隆抗体技术D．基因治疗技术

 解析：本题主要考查了现代生物技术的应用。采用胚胎干细胞技术可以产生新的神经元细胞，单克隆抗体技术定向改善免疫能力，基因治疗技术可以从基因水平对老年痴呆进行治疗，而胚胎移植技术则不能治疗老年痴呆，所以正确选项为A。

 答案：A

 例8． (江苏卷·31) 人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人。甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。

 请回答下列问题:

⑴甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是             ，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和        的明显增加引起的。

 ⑵用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是         。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是                             。

 ⑶给丙注射胰岛素     (填“能“或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是              。

 解析：此题考查了血糖调节与糖尿病、免疫等知识，同时考查了考生识图能力、分析问题的能力。在运动的初期，由于机体需能激增而导致血糖消耗速率迅速增加。由于机体血糖调节需要一定的时间而导致血糖消耗速率大于产生速率，从而导致机体血糖浓度降低。在机体负反馈调节的作用下，机体分泌肾上腺素和胰高血糖素的量会增加，其作用使血糖产生速率加快，最终达到血糖的动态平衡。

 甲的胰岛功能正常，所以其尿液中不含葡萄糖。乙由于胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足；丙体内含有抗胰岛素的受体，从而导致胰岛素不能与靶细胞膜上的受体结合，因而尽管注射胰岛素也不能发挥作用。因此，对乙丙二人来说，血液中胰岛素含量极低甚至没有，从而出现尿中含有葡萄糖症状。因此，用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色是蓝色、砖红色、砖红色。

 答案：⑴运动初期血糖消耗量多于产生量   胰高血糖素  ⑵蓝色、砖红色、砖红色  乙的胰岛   B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 ⑶不能  胰岛素不能与其受体结合

 四、生态环保类试题

 生态环保问题早已成为社会的热点问题，也是高考的热点、重点之一。这类试题常以情景材料、表格、坐标曲线等为背景，考查考生运用新知识来解决新问题，要求考生从试题的简单展示中透彻理解其含义。着重考查了考生获取与处理信息的能力和理解能力。其内容往往是紧扣教材，贴近生活实际，识记内容较多。

 例9．（海南卷·20）有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是（   ）

 A．杂草和水稻是生产者

 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系

 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系

 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统

 解析：在此生态农业模式中，存在三条食物链：水稻→害虫→鸭，杂草→害虫→鸭，杂草→鸭。由此可见，杂草和水稻都属于生产者，两者存在竞争的关系；鸭以害虫为食，即两者存在着捕食关系。一个生态系统包括生物群落和无机环境，其结构包括生态系统的成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网），可知水稻、鸭、害虫和杂草仅属于生态系统的一部分而已，四者不能组成一个农田生态系统。

 答案：D 

例10． (江苏卷·15)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是(   )

植物种类

植被覆盖率

群落中的植物优势种

改造前

20种

10%

狗尾草、艾蒿、蒲公英

改造后

30种

25%

菖蒲、芦苇、睡莲

 A．改造增加了该区域的湿地面积 

B．改造后该区域的植物多样性增加 

C．改造后该区域的小气候得到改善 

D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质 

解析：本题考查了生态系统的知识及考生运用所学知识解决实际问题的能力。从表中看出，改造后的生态系统水生植物较多，应是增加了湿地面积，从而使植物的多样性加大，气候条件得到改善，其目的并不是为了提供生产、生活物质。

 答案：D

 例11． (江苏卷·14)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括（    ）

  A．它属于该地区生态系统中的生产者

   B．它对于生态系统中其他种群的生存有利无害

   C．它可能含有对人类有重要价值的基因

 D．它可能为某种害虫的天敌提高栖息地

 解析：本题考查生物多样性价值的理解。小草为生产者，具有间接价值。小草的生长对和它具有竞争关系的种群不利，故B项错误。小草可能含有一些人类现在不知道的基因价值，这属于潜在价值。为害虫天敌提供栖息地，属于间接价值，D项正确。

答案：B

例12．（四川卷·30Ⅱ）某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。

⑴有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（A、B），把B坑中的全部滨螺（233只）捉出，移人几乎无滨螺的A坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。

①图A中浒苔数量下降的主要原因是____________，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_____关系。

②水坑中岸蟹种群密度与___________海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因__________________________________________。             

③本研究涉及到的生物构成的最长食物链为_____________________________________。 

⑵通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图C。 

①在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物多样性，需要优先保护的是______________生态系统，这种保护措施属于__________________。

②当滨螺密度长期保持在100～200只/m2时，____________生态系统的抵抗力稳定性较高。

解析：本题考查生态学相关知识和考生的综合应用能力。

从图A中可以看出，移入滨螺后，浒苔数量下降，因此应是被滨螺捕食。浒苔和角叉苔同为藻类，且图中浒苔数量下降后，角叉苔数量上升，因此二者为竞争关系。再综合图B可知，水坑中岸蟹种群密度与浒苔的种群相对数量呈正相关。浒苔占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌，因而B坑中的滨螺在移出前，浒苔较少，不利于岸蟹躲避天敌，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹数量较少，岸蟹数量少，对滨螺捕食少，因而滨螺较多。综合上述可知最长的食物链为：浒苔→滨螺→岸蟹→海鸥。

分析图C可知，在滨螺极稀少的情况下，凸出基质生态系统中海藻物种数多，因此需要优先保护的是凸出基质生态系统，这种保护措施属于就地保护。当滨螺密度长期保持在100～200只/m²时，水坑生态系统的海藻物种数多，抵抗力稳定性较高。

答案：⑴①被滨螺捕食  竞争 ②浒苔   B坑浒苔较少，不利于岸蟹躲避天敌，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹数量较少，岸蟹数量少，对滨螺捕食少，因而滨螺较多 ③浒苔-滨螺-岸蟹-海鸥  ⑵①凸出基质   就地保护②水坑

五、联系生产、生活实际类试题

今年这类试题比较多。试题力求贴近社会生活、贴近生产实际，强调新材料和新情境，力求体现真实性，体现了知识是能力立意的载体命题指导思想，这也是新课改的方向。这些试题的背景都是能从实验、从生产生活实际出发，考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握情况，以及运用生物学的原理和方法解决自然界和社会生产生活中相关问题的能力，引导考生通过关注生活，树立正确的生活观和生活方式。

例13．(江苏卷·22多选)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间．以提高产蛋率。下列分析正确的是（   ）

A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率

B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关

C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用

D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响

解析：本题考查了动物生命活动的调节。鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素影响，正确选项为BCD。

答案：BCD

例14．(江苏卷·10)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（   ）

A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体

B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体

C．将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体

D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体

解析：本题结合农业生产育种，着重考查了多倍体育种方法操作。抑制第一次卵裂导致染色体加倍，培育而成的个体为四倍体。用γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后形成的新个体为单倍体。C项中利用核移植方法获得的个体为二倍体。极体中含有一个染色体组，受精卵含有两个染色体组，含有极体的受精卵中含有三个染色体组，发育而成的个体为三倍体。

答案：D

例15．(湖南卷·6）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中(  )

A．花色基因的碱基组成    B．花色基因的DNA序列

C．细胞的DNA含量        D．细胞的RNA含量

解析：基因的碱基有四种，细胞DNA含量说明细胞增殖与否，RNA含量是与基因表达等因素有关，实变是碱基序列改变。

答案：B

例16．（安徽卷·29）Ⅰ．为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。请回答

⑴与D点相比，B点条件下限制玉米CO₂吸收量的因素是        ，C点条件下限制玉米CO₂吸收量的主要因素是               

⑵实验结果表明，在                的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取                措施能提高玉米的光能利用率。

Ⅱ．面对去冬今春我国西南部分地霉菌可以与植物区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。

材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1，大小一致的花盆。

方法步骤：

⑴每个花盆中放置栽培土3㎏，并将花盆平均分成A、B两组

⑵A组各花盆中              ，B组各花盆中                   。

⑶将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于               条件下培养；

⑷6周后，            处理10d，每天观察、记录并统计                       。

结果预期与分析：                                                               。

解析：第一题主要考查了有关光合作用的影响因素。通过图解可以看出光合作用的影响因素有光照强度、含水量、矿质元素等因素影响，B点与D点比较是光照强度，C点与D点比较是含水量影响，通过图解可看出施肥影响明显是在含水量大于40%，增加光能利用率一般是合理密植。

第二题根据生产实际，考查了有关实验设计内容。根据题意可知，设置对照实验，遵循等量原则，放在干旱环境中进行选择指标为紫花苜蓿的存活率。

答案：Ⅰ⑴光照强度  水分 ⑵土壤含水量在40%～60%  合理密植 Ⅱ．⑵接种等量的摩西球囊霉菌菌种   不接种 ⑶适宜且相同 ⑷干旱 紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天数   结果预测与分析：A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力；A组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力。