偶看新闻孔子字仲尼什么意思:地图的基本要素教学设计
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/06/12 04:15:23
地图的基本要素教学设计
【主 题】地图的基本要素
【课程标准】课程标准的要求为“运用地图辨别方向、量算距离”。
【内容和学情分析】
地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，在生产、生活中有着极广泛的用途。地图也是地理课的第二语言，是学生学习地理知识的重要源泉。本课既是学习地理的基础知识，也是理解、运用各类地图必备的前提，是学生应具备的最基本的地理素质。在地图上判别方向、量算距离和识记地图上的常见图例，是本课的重点，需要学生熟练把握。
本课是在学习地球知识基础上安排的，同学们对经纬网有了一定的认识，因此经纬网地图的学习难度可以有所降低。同时，本课又为下一步学习海陆分布，阅读气候图、人口分布图、世界政区地图创造了条件，起了承上启下的作用。
【教学目标】
1、理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小；会在地图上辨方向；识别一些地图上常用图例。
2、通过绘图、计算、比较以及使用地图等实践活动，学生初步具备在实际生活中运用地图的能力。如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物等，初步建立地图的空间概念。
3、初步学会联系生活学习地理，认识到学习地理对生活有用。
【评价设计】
1、通过故事《小蝌蚪找妈妈》的开始，鸭妈妈很热心的给了它一幅德州新湖的地图（用幻灯片出示德州新湖地图）等问题引入课题，使学生理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小；会在地图上辨方向；识别一些地图上常用图例。
2、通过故事《小蝌蚪找妈妈》的发展，小朋友的帮助小蝌蚪的游泳，学生初步具备在实际生活中运用地图的能力。如计算、比较以及查找地理事物的能力。
3、通过实现故事的过程，使学生初步学会联系生活学习地理，认识到学习地理对生活有用。
【教学过程】
▲新课导入《小蝌蚪找妈妈》
▲新课讲授（故事情节略）
（一）地图上的方向：
出示有指向标的德州新湖地图：有的学生可能不假思索的说道“上北下南，左西右东”，这时老师先不着急下结论。
小组讨论：地图上的方向有哪些表示的形式？怎样判定？
最后得出结论：在地图上判定方向的方法有三种，即：①指向标地图 ②经纬网地图③一般地图延伸：怎样在野外辨方向呢？
比如用罗盘（指南针）等仪器，晴朗的白天利用太阳，晚上根据北极星判断方向。
（二）比例尺：
怎样知道小蝌蚪离妈妈还有多远呢？同学们自然而然想到使用比例尺（地图上的比例尺是1：5000）。
分组计算：5000×11=55000厘米=550米
总结：地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。表示方法有数字式、线段式、文字式三种：
小练习：完成下表。
形 式
示 例
1：600000（或1/600000）
图上1厘米代表实地距离6千米
此处注意的问题有：
①在比较比例尺大小时，首先化成同一形式（一般为数字式）。如0 5千米首先变 成1：500000（1：500000＞1：5000000）。计算比例尺时前后单位要统一，由千米换算成厘米，要在数字后面加上五个零。
②比较两幅图的比例尺，比如山东省地图和德州地图：
图幅大小相同，比例尺大的表示内容详细，表示的实地范围小；
反之，比例尺小的表示内容简略，表示的实地范围大。
最明显的例子就是拿出事先准备的七寸照片，一张为某同学的单人照，另一张为他的全家福。比例尺大小和范围大小一目了然。
（三）图例和注记：
出示带有图例的幻灯片，学习识记。桥梁的图例就是，还有铁路、 山峰等。
总结：图例是地图上表示山川河流、道路等地理事物的符号；注记是表示国家、城市、河流的文字以及表示山高水深的数字。
▲课堂小结
最后，富有爱心的同学们帮助小蝌蚪找到了妈妈，同时体会到学会读图用图的重要性。 学习图例和注记可以帮助我们知道地图上有什么内容，正确判定地图上的方向可以帮我们正确判定方向，不会犯“南辕北辙”的错误，学会使用比例尺则可以进行图上距离和实地距离的计算 。这些都对以后阅读各种地图，设计合理的交通路线大有帮助。
【布置作业】略