物理竞赛几本书:精短文言文阅读与训练

精短文言文阅读与训练  ——　精彩导读　————————————
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2010各学段暑假作文专题

（十） 陆贽论人才
原文：
人之才行，自昔罕全，苟（ 1） 有所长，必有所短。若录（ 2 ）长补短□则天下无不用之人□责 （3 ）短舍长□则天下无不弃不士。加以情有爱憎，趣 （4） 有异同，假使圣如伊、周（ 5 ），贤如墨、杨（ 6） ，求诸物议（ 7） ，孰免讥嫌 （8） ？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好（ 9 ）之，何如？”子曰：“未可也（ 10） 。”“乡人皆恶 （11） 之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
注释： （1） 苟：如果。 （2） 录：取，录用。（ 3 ）责：苛求。（ 4） 趣：志趣。（ 5） 伊、周；指伊尹、周文王。 （6 ）墨杨：指墨翟、杨朱。（ 7） 求诸物议：从众人的议论去要求他们。物议，众人的议论，多指非议。 （8） 孰免讥嫌：谁免得了（被众人）嫌比或讥讽。（ 9） 好之：赞扬他。（ 10） 未可也：还不能肯定。（ 11 ）恶：憎恨，厌恶。
译文：
[阅读提示] 陆贽是唐朝德宗时人，他对人才的见解是很辩证的。他认为德才兼备的人不多，且人各有短长，因此主张录长补短。选文仅是他论述人才问题的一个片断，作者主要采用了理论论证的方法来阐述自己的观点。
[训练]
一、解释加点字的含义。
1 人之才行，自昔罕全 （ ） （ ）
2 苟有所长，必有所短 （ ） （ ）
3 盖以君子小人意必相反 （ ） （ ）
4 求诸物议 （ ）
二、 在第二句话的空格处填上合适的标点，并翻译这句话，再指出这句话所运用的议论方法。
三、文中引用孔子的话来论述选用人才的标准，请指出孔子认为哪种人是可用的人。
（十一）何岳得金不昧
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识 1 皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利 2 此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家 3 ，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟 4 他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉 5 ；寄金数年，略不 6 动心，此其过人也远矣！
注释： 1 封识（zhǐ）：封存的标记。 2 利：贪图，形容词作动词用。 3 宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。 4 俟工(sǐ)：等待。 5 暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。 6 略不：一点也不。
译文：
赏析：拾金不昧历来是中华民族的传统美德。文中叙述了穷秀才何岳两次还金的故事，表现了何岳的高尚品格，至今仍有教育意义。
[训练]
1．下列各组加点字词义相同的一组是（ ）
不敢与家人言之 闻其侄以他事南来
A． C．
遂以还之 遂以还之
去数年 寄金数年
B． D．
其人感谢而去 寄一箱于畏斋
2．联系上下文，给下列句子补上省略的成分。
去数年， 绝无音信， 闻其侄以他事南来， 非取箱也。 因托 以 寄去
3。找出文中议论的句子，并说说它的作用
（十二）钱金玉舍生取义
钱金玉官松江 1 千总 2 ，性刚果，尚 3 廉节。道光壬寅 4 鸦片衅 5 起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼 6 之曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣 7 君往，何急急为 8 ？”钱不听。既止吴淞 9 ，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖 10 。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却 11 。其近卒泣陈公有老母在，不可死。笑谢曰：“焉有食国之禄而逃其难者乎？幸 12 勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际 13 ，犹大呼“贼奴误国”不置 14 。
注释： 1 松江：指松江府，今属上海市。 2 千总：官名。 3 尚：崇尚。 4 道光壬寅：指公元1842年。道光，清宣宗年号。 5 衅(xìn)：战祸。 6 尼：阻止。 7 趣(cù)：同“促”，催促。 8 何急急为：为什么这样急着去呢。 9 吴淞：今上海市宝山区境内，是长江口要塞。 10 勖(xù)：勉励。 11 少却：稍后退。 12 幸：希望。 13 弥留之际：临死的时候。 14 置：停。
译文：
赏析：孟子说过：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”鸦片战争时期，松江千总钱金玉，为了抗击外国侵略者，愿舍生取义，称得上是民族英雄。选文详细地叙述了钱金玉舍生取义的经过，读来感人至深。
[训练]
1． 写出下列加点字的读音和用法。
（1）何急急为
读音（ ），用法：
（2）幸勿为吾母虑也
读音（ ），用法：
（1） 中有数百金
读音（ ），用法：
（4）左臂中三弹
读音（ ），用法：
2．找出下列句中词类活用的词，并说明活用情况，解释含义。
（1）钱金玉官松江千总
活用作 ，含义：
（2）钱方假归省亲
活用作 ，含义：
3．文中开头说钱金玉“性刚果，尚廉节”，请在选文中找出相照应的两句话。
性刚果
尚廉节
4． 翻译句子，并分析这句话表现了钱金玉怎样的精神。
焉有食国之禄而逃其难者乎？
（十三）自护其短
【选文】
北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” （《雪涛小说·知无涯》）
【注释】
（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[护]掩盖，遮掩。
【练习】
1．解释文中加点词的意思。
而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）
2．下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）
A 仕于南方。 B 或曰：啖菱须去壳。
不得已而从仕。 或告之曰：是非君子道。
C 前山后山，何地不有。 D 仕于南方。
学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 尝射于家圃。
3．在下列句子的括号里填上省略成分。
[ ]曰：“我非不知。并壳者，[ ]欲以[ ]清热也。”
4．翻译文画横线的句子。

5、这个寓言告诉人们的道理是：
（十四）蛛与蚕
蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬（1），黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥（2）躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章（3），天子衮龙（4），百官绂绣（5），孰非我为？汝乃枵（6）腹而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！ （《雪涛小说·蛛蚕》）
【注释】
（1）[经纬]织物直线叫经，横线叫纬。（2）[厥]义同“其”。（3）[文章]指带花纹的织品。（4）[衮（gǔn）龙]龙衣，古时帝王的礼服。（5）[绂（fú）绣]祭祀时穿的礼服。（6）[枵（xiāo）腹]空腹。
【练习】
1、在文中找出两个第二人称代词： 、 。
2、指出下列句中加点词各指代什么。
口吐经纬（ ） 遂为文章（ ）
3、解释加点词的不同意义。
（1）我所吐者，遂为文章（ ） （2）为人谋则为汝自谋（ ）
4、下列句中的“之”各指代什么。
（1）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之。（ ）
（2）其里之富人见之，坚闭门而不出。（ ）
（3）或告之曰：“是非君子之道。”（ ）
5、蛛和蚕各自的特点是什么。
（1） 蛛：
（2） 蚕：
6、作者在文的态度是什么？从哪里可看出来？
答：

【阅读提示】
本文以利世不利己的蚕和利己不利世的蜘蛛相对比，讽刺了那些自私自利的人。
（十五）卖柴翁殴宦者
尝有农夫以驴负 1 柴。宦者称宫市 2 取之，与 3 绢数尺，又就索 4 “门户” 5 ，仍邀 6 驴送柴至内 7 。农夫啼泣，以所得绢与之。不肯受，曰：“须得尔 8 驴。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今此柴与汝，不取直 9 而归，汝尚 10 不肯，我有 11 死而已！”遂殴宦者。
注释： 1 负：驮。 2 宫市；王宫中所设的市肆。 3 与：给。 4 就索：向他索取。 5 门户：指门户税。 6 邀：强要。 7 内：宫内。 8 尔：你。 9 直：同“值”。 10 尚：还。 11 有：只有。
译文：
赏析：唐代诗人白居易曾写过著名的《卖炭翁》，深刻揭露“宫市”对劳动人民的残酷剥削。但白居易笔下的卖炭翁面寻宫使的掠夺，只能忍气吞声，逆来顺受。选文中的卖柴翁却表现出强烈的反抗精神，在被逼走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦者。
[训练]
1．解释加点的词，并指出词性。
（1）宦者称宫市取之 （ ） （ ）
（2）农夫啼泣，以所得绢与之 （ ） （ ）
（3）今以柴与汝 （ ） （ ）
（4）尝有农夫以驴负柴 （ ） （ ）
（5）我有父母妻子 （ ） （ ）
（6）我有死而已 （ ） （ ）
2． 试分析文中的“宦者”和《卖炭翁》中的“宫使”（可从两者的掠夺的程度手段及对人物的描写方法方面分析）。
3．找出文中表示第一人称和第二人称的词语。
（十六） 锡饧不辨
明 （1） 名医戴原礼尝（2） 至京，闻一医家术 （3） 甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎（4） 求（5） 溢 （6） 户，酬应不暇。偶一求药者既（ 7） 去，追而告之曰：“临 （8） 煎加锡一块。”原礼心异之，叩（9） 其故。曰：“此古方尔（10） 。”殊不知古方乃 （11） 饧（12） 字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎 （13） ！今之庸 （14） 医妄谓（15）熟谙（16） 古方，大抵 （17）不辨锡饧类耳！
注释： （1） 明：明朝。（ 2） 尝：曾。（ 3 ）术：技术。 （4） 迎：迎接他出诊的人。（ 5） 求：上门求诊的人。（ 6） 溢：满。（ 7） 既：已。（ 8） 临：等到。（9） 叩：问。 （10） 尔：同“耳”。（11） 乃：是。（12） 饧：táng 同糖。（13）嗟jiē乎：唉，叹词。（14 ）庸：平庸，此指无技术。 （15） 妄谓：胡说。 （16） 熟谙ān：熟悉。（17）大抵：大都。
译文：
赏析：滥竽充数的故事是大家所熟知的，故事中的南郭先生已成了不学无术、不懂装懂的代表人物。其实历史上这种人已不足为奇，由于他们的浅薄无知，成为人们茶余饭后的笑料。
[训练]
1．指出下列句子词类活用的现象。
（1）见其迎求溢户
（2）原礼心异之
2． 区别下列各组加点词的不同含义。
偶一求药者既去（ ）
（1）西蜀之去南海不知几千里也（ ）
叩其故（ ）
（2）叩石垦壤（ ）
殊不知古方乃饧字（ ）
（3）殊不沾污（ ）
临煎加锡一块（ ）
（4）有亭翼然临于泉上者（ ）
3．找出文中议论的句子，并说说它的作用。
（十七）孙权劝学
【选文】
初，权谓吕蒙（1）曰：“卿（2）今当涂（3）掌事，不可不学！”蒙辞以军中事多。权曰：“孤岂欲卿治经（4）为博士邪！但当涉猎（5），见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（6），非复吴下阿蒙（7）！”蒙曰：“士别三日，即更（8）刮目相待（9），大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《资治通鉴》）
【注释】
（1）[吕蒙]字子明，三国时吴国名将。（2）[卿]古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈及朋友之间表示亲切的第二人称。（3）[当涂]当权、当政。（4）[治经]钻研儒家经典（四书五经）。（5）[涉猎]浏览群书，不作深入研究。（6）[才略]军事方面或政治方面的才干和谋略。（7）[非复吴下阿蒙]非复，不再是。吴下，吴县那地方。阿蒙，名字前面加个“阿”，有亲昵的意味。（8）[更]重新。（9）[刮目相待]另眼相看，用新的眼光看待。
译文：
赏析：本文篇幅短小，仅仅几句对话，就刻画了三位说话者的不同口吻，连说话者的神情也似在读者面前。短文字约而意丰，包涵的深意是值得人们深思的。
【练习】
1、选出加点词的正确意思。
（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（ ）
A、告诉，对……说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓
（2）但当涉猎，见往事耳（ ）
A、拜见 B、见解 C、接触 D、出现
（3）士别三日，即更刮目相待。（ ）
A、男子 B、士兵 C、读书人 D、具有某种品质或技能的人
（4）非复吴下阿蒙（ ）
A、从高处到低处 B、颁布，下达 C、处所 D、攻克，攻下
2、解释加点的词。
过 及鲁肃过寻阳（ ） 更 即更刮目相待（ ）
臣请缚一人，过王而行（ ） 子能更鸣（ ）
辞 蒙辞以军中多务（ ）
旦辞爷娘去，暮宿黄河边（ ）
3、用现代汉语翻译下面短语和句子：
（1） 刮目相看：
（2） 孙权劝学：
（3） 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（十八）铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 （《方舆胜览》）
【注释】
（1）[媪]ǎo，年老的妇女。（2）[卒]完成。
【练习】
1、解释文中加点词的意思。
成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）
2、解释下列句子中“之”字各指代什么。
（1）问之，曰：“欲作针。”（ ） （2）学而时习之（ ）
（3）一日曝书画，牧童见之（ ） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ）
3、翻译文中横线的句子。
【阅读提示】
后人所说的“只要功夫深，铁棒磨成针”即指此事。
（十九）挂牛头卖马肉
公 （1） 好妇人而丈夫饰（ 2） 者。国人尽服之 （3 ）。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。”裂衣断带，相望（ 4） 而不止。晏子见 （5） ，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为（ 6 ）也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾（ 7 ）月，而国人莫之服 8 。
注释： （1 ）灵公：指卫灵公。（ 2） 丈夫饰：穿男子服装。 （3） 尽服之：都跟着穿戴男子服饰。（ 4 ）相望：指（国人）纷纷埋怨责怪。（ 5） 见：求见。 （6） 为：做，这里指穿。 （7） 逾：超过。（ 8） 莫之服：没有人穿。
赏析：
挂羊头卖狗肉，常被用来比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。然而文中的“挂牛头卖马肉”，却被晏子用来比喻灵公表里不一，内外有别的做法，从而告诫灵公宫内宫外要一视同仁，统一执法。
[训练]
一、 灵公有禁不止的原因是什么？它给我们什么启示？
二、 翻译晏子的两句话，分析“悬牛首于门”和“卖马肉于内”各喻指什么。
三、下列句子不是判断句的一项是（ ）
A．南阳刘子骥，高尚士也。
B．裂断其衣带，相望而不止者，何也？
C．臣本布衣。
D．刘备，天下枭雄。
四、解释下列加点词的含义。
1．公使吏禁之曰 （ ）
2．使内勿服 （ ）
3．女子而男子饰者 （ ）
4．相望而水止者，何也（ ）
（二十）胸有成竹
竹之始生，一寸之萌 1 耳，而节叶具焉 2 。自 3 蜩蝮蛇 4 。以至于剑拔十寻 5 者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中 6 ，执笔熟视 7 ，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂 8 ，以追其所见，如兔起鹘落 9 ，少纵则逝 10 矣。
译文：
赏析：
大家对“胸有成竹”这个成语的意思一定了解，但未必知道这个成语的来历。读了上面这则短文，你对这个成语的含义会有进一步理解，同时还能获得其他的启示。
[训练]
一、 文中用了两处比喻，找出来，说说它们的比喻义。
二、 翻译下列句末语气词，说明其表达的语气。
1．而节叶具焉。 （ ） （ ）
2．岂复有竹乎 （ ） （ ）
3．少纵则逝矣 （ ） （ ）
4．苛政猛于虎也 （ ） （ ）
三、 解释加点的词。
1．竹这始生，一寸之萌耳 （ ）
2．岂复有竹乎 （ ）
3．今画者乃节节而为之，叶叶而累之 （ ） （ ）
4．以追其所见 （ ）
四、 这则短文对你有何启示。
（二十一）买椟还珠
楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜（1），熏以桂椒（2），缀以珠玉，饰以玫瑰（3），缉（4）以翡翠。郑人买其椟而还（5）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。 （《韩非子·外储说左上》）
【注释】
（1）[木兰]一种香木。[柜]这里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，两种香料。（3）[玫瑰]一种美石。（4）[缉]装饰边沿。（5）[还]退还。
赏析：
这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。
【练习】
1、解释文中加点词的意义。
为（ ） 缀（ ） 饰（ ） 还（ ）
2、指出下列句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者（ ） ②郑人买其椟而还其珠（ ）
③如知其非义，斯速已矣（ ） ④其里之丑人见而美之（ ）
3、翻译文中画横线的句子

4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？
① 楚人：
② 郑人：
（二十二）蒲留仙写书
蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门（1）也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂（2），中贮苦茗，具淡巴菰（3）一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇（4）。故笔法超绝。 （邹弢《三借庐笔谈》）
【注释】（1）[左史、龙门]指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。（2）[罂（yīng）]大腹小口的瓶或罐子。（3）[淡巴菰]烟草的旧音译名。（4）[蒇（chǎn）]完成。
【练习】
1、解释文中带点的词。
居（ ） 于（ ） 置（ ）
语（ ） 是（ ） 方（ ）
2、比较下列各组词的不同意义。
①为 为村中童子师（ ） ②故 故笔法超绝（ ）
凡为足下道者（ ） 温故而知新（ ）
3、用文的话概述《聊斋志异》的特点：

4蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？

【阅读提示】
本文叙述了蒲松龄先生写《聊斋志异》时搜集素材的故事。
（二十三）司马光好学
【选文】
司马温公（1）幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”（《三朝名臣言行录》）
【注释】
（1）[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。（2）[下帷绝编]这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。（3）[迨]dài，等到。（4）[倍讽]“倍”通“背”，背诵。
译文：
赏析：
本文记叙了司马光勤奋苦学的故事，尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣”等观点，确是学习的准则。
【练习】
1、解释文中加点词的意思。
患（ ） 既（ ） 尝（ ） 或（ ） 成诵（ ）
2、下列各组中加点词的意义不同的一项是（ ）
A、诵 众兄弟既已成诵 B、或 或在马上
书不可不成诵 或中夜不寝时
C、乃 迢能倍讽乃止 D、思 咏其文、思其义
乃终身不忘也 思而不学则殆
3、翻译文中划线句子。

4、学了这篇短文，对你的学习有什么启发？


（二十四）凿壁偷光
【选文】
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。 （《西京杂记》）
【注释】
（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。
【练习】
1、解释文中加点的词。
而（ ） 大姓（ ） 偿（ ） 怪（ ）
2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ）
A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。
C、与其佣作而不求偿。 D、学而时习之。
3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）
A、以书映光而读之。 B、资给以书。
C、非学无以致疑。 D、以此戒之。
1、翻译文中画横线的句子。

4、由本文而来的一个形容勤学的成语是 ，再写出三个由勤学故事而来的成语： 。
（二十五）孟母戒子
【选文】
孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其讠宣 （3）也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复讠宣 矣。 （《韩诗外传》）
【注释】
（1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[讠宣 ]xāun，遗忘。（4）[戒]警告。
译文：孟子小时侯背诵诗文，他的母亲 增在
赏析：
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
【练习】
1、解释各组中加点的词的含义。
① 孟子辍然中止（ ） ② 呼而问之：“何为中止？”（ ）
处士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（ ） ②此：（ ）
3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后