个人安全工作汇报:温柔的惩罚(中小学信息技术教育)摘
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/10/02 18:52:49
信息技术课堂上:当学生讲话不止时,我们能否少一点训斥和挖苦,用一个提醒的眼神或者巧妙的提问打断他们的交谈?当学生偷偷地看课外书时,我们能否不要当众没收甚至撕毁学生的书籍,而是惩罚他给大家讲一个他认为此书中最有启发意义的故事?“ 润物三月雨,,催花六月风。暴风骤雨固然能吹塌房屋,吹折树木,让人觉得不可一世,但却只是“雨过地皮湿”、“风止池水平”。三月的风轻轻地吹,雨柔柔地下,虽不壮观,但所有的雨水都能点滴入土,“润物细无声”。教育的最高境界是心灵的感召。教师能走进学生的内心有多深,温柔的处罚就能走多远。在信息技术课堂上,无论“问题”学生表现有多“可恶”、甚至“可恨”,我们首先要做的事是平静自己的情绪,在尊重学生人格的前提下充分理解学生,给学生温柔的一击。这样帮的目的是给学生一份感动,激活他们心中对美好事物的向往。 我们育人的智慧有多高,温柔的惩罚就能走多远。信息技术课堂不仅仅是技术的园地,更应是艺术的殿堂。当惩罚被我们变得温柔、美丽的时候,教育也就上升成为一种艺术。 温柔的惩罚是一种高难度的教育手段,它的核心是真爱、激励和唤醒,它的目的是要调动学生内在的积极因素,让学生通过内心深处的自省去认识错误并将其改正。面对信息技术课堂上的违纪事件,教师的惩罚应该少一点粗暴和苛刻,多一点温柔和软化,做到惩中有情,罚中有爱。笔者很欣赏泰戈尔的那句诗:不是锤的打击,乃是水的载歌载舞,才使鹅卵石趋于完美。:只要我们坚持这一育人理念,温柔的惩罚将会走得更远。
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