三毛撒哈拉的故事目录:乌鲁木齐市党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案

乌鲁木齐市党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案 360docimg_0_ 发布时间：2011-08-02    文章来源： 乌鲁木齐市党员干部现代远程教育管理中心   

/* Generator: eWebEditor */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-size:10.5pt;font-family:"Times New Roman";} div.Section1 {page:Section1;}

按照自治区党委组织部的安排部署，结合我市工作实际，现将乌鲁木齐市党员干部现代远程教育“双创双争”（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）活动实施方案制定如下： 

一、指导思想 
    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，按照“以通为先，以用为本”的要求，狠抓落实，重点推进基础设施建设向纵深发展，骨干队伍建设向高素质发展，学用活动向成果转化发展，为实现首府跨越式发展和长治久安提供坚强的组织保证和智力支持。 二、目标要求 
    开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。要通过“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引领作用，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进党员干部现代远程教育工作，更好地服务党员干部群众、服务基层组织建设、服务科学发展。 （一）教学服务平台基本要求 
    教学服务平台是教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要包括教学播出平台、辅助教学网站、党员教育电视频道和党建手机报。要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动。具体要求： 功能完善。教学播出平台和辅助教学网站能够安全和高质量接收、播出节目和发布信息，能够实时接转中央、自治区党员干部现代远程教育平台播出的节目，并播发多语种“乡土”教学节目。具备对终端站点学用信息的收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。 
    内容丰富。教学播出平台和辅助教学网站，能够及时按需开设不同语种的专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，针对性、实效性强，更新及时。 传输通畅。网络稳定、画音清晰、节目传输完整流畅，无卡、顿、停等问题。辅助教学网站能够满足用户访问需要，浏览网页和节目下载正常。 制度健全。制定编辑播放人员岗位职责，健全节目信息播出内容政治审查制度和播放审核制度，完善设备管理运行维护、安全保卫和应急响应等制度，并得到有效落实。 
    功能拓展。紧跟“三网融合”趋势，实现“三上”（上电视、上手机、上互联网）目标，满足多语种教学需求，满足不同层次用户需要，最大限度拓展党员干部现代远程教育覆盖面。 （二）终端站点基本要求 把终端站点作为学用工作的主要阵地，围绕保畅通、促学用和全面提高使用率开展创争活动。具体要求： 
    基础设施完备。做到活动有阵地，工作有依托，经费有保障。终端站点设施设备配套齐全，符合“五防一配套”要求。具备集中学习和个性化学习条件。卫星模式能够接收、播放、存储、回放中央和自治区播出平台传送的节目；电信模式（ITV）能够流畅点播和查看信息；距离乡镇（场）3公里以内的村（队）全部接通宽带。党政机关、事业单位、国有企业、非公有制经济组织、新社会组织站点设备完善。 站点管理规范。设施设备管理和使用制度健全。配备2-3名专（兼）职管理员（操作员）。管理员（操作员）职责明确，设备操作流程规范。设备运行维护良好，保障经费落实到位。严格信息安全制度，做到专人专管。不登陆非法网站、色情网站和宗教网站，不下载和播放不健康内容；定期清理计算机存储介质，防止不良电子信息的侵入和传播。建立领导干部联系终端站点制度，抓好站点组织学习情况的督查。 学用组织有力。增强服务意识，落实服务措施。制定针对性和操作性强的教学培训计划。严格按照培训计划开展学用工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。围绕市委、市政府中心工作，组织政治理论、政策解读、典型宣传等内容为重点的集中学习培训，每月平均不少于2次，全年不少于48小时。站点管理和学用活动档案完备，收看学习、座谈讨论、教学辅导、设备登记及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。 站点使用率高。确保站点经常开放，做好学习需求调查，及时反馈学习效果，满足党员干部和群众个性化学习需求。利用远程教育示范基地和示范户，组织经验交流、教学辅导和现场示范等活动。发挥专家学者和技术人员的作用，分类开展教学辅导，拓展服务领域。注重学习成果转化，通过远程教育学用活动的开展，使基层站点学用率不断提升，党员干部创先争优意识显著增强，农牧民致富本领明显提高，社区文化生活不断丰富。  （三）优秀站点管理员（操作员）基本要求  管理员（操作员）发挥教学组织和支持服务的骨干作用，围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。具体要求： 政治素质好。热爱党员干部现代远程教育事业，带头执行党的路线和方针政策，政治理想信念坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂，自觉维护民族团结。  
    业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，具备一定的“双语”功底。经过专业培训和考核，取得上岗资格，能够熟练操作使用远程教育设备和信息管理系统，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力。 服务效果好。热心为党员干部和群众服务，制定教学计划，做好学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，帮助解决实际问题。  群众反映好。能够结合实际创造性地开展工作，教学内容符合党员干部和群众意愿，工作责任心强，学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。  （四）学用标兵基本要求 
    学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性、示范性开展创争活动。具体要求：  政治素质好。积极学习党的方针政策，带头学习和遵守各项法律法规，旗帜鲜明地反对民族分裂，自觉维护民族团结。 参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。  成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生活实践，并取得明显成效。 示范效果好。积极宣传党员干部现代远程教育的作用和成效，带头学用和推广学用成果。 

三、步骤安排 

（一）制定方案、广泛动员阶段（2011年7月） 

按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合实际制定区（县）实施方案，做到创争有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。通过多种形式进行广泛动员，充分调动各级党组织和远程教育机构的积极性。各级党组织要加大宣传力度，提高基层党员干部群众对“双创双争”活动的知晓率。 

（二）突出重点、集中创争阶段（2011年8月—2012年８月） 

按照“双创双争”活动的主题、载体和目标，集中做好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创争工作。 

“双创双争”活动要结合中组部党员教育中心进行的基础设施项目检查验收和“百村调查”工作，围绕市委、市政府中心工作，统筹安排。下半年，着重围绕庆祝中国共产党成立90周年，回顾光辉历程、展示丰功伟绩。围绕举办首届中国-亚欧博览会，把“迎亚欧博览会、创文明新风尚、展首府新形象”作为活动主要内容，通过服务文明城市创建、城乡环境整治等重点工作，使公民文明素质和社会文明程度得到进一步提升。围绕迎接市第十次党代会和自治区第八次党代会的召开，开展系列宣传教育活动，把党员干部群众的思想统一到自治区党委、市委的决策部署上来。 

2012年的创争工作，应把握时间节点，确定创争活动的主题，推动党员干部现代远程教育工作扎实有序开展。 

（三）检查督导、狠抓落实阶段（2012年9月） 

按照“双创双争”活动及自治区“五好”站点创建的要求，将检查督导、整改完善、学习交流、考核评议各个环节有机结合起来，通过上级督查和自我排查，及时整改存在的问题，总结交流好的工作方法和经验，营造“比、学、赶、超”的工作氛围。市远程教育管理中心将进行明察暗访，对不积极、图形式、走过场的单位，通报批评，限期整改。 

（四）考核评议、总结表彰阶段。（2012年10月） 

市党员干部现代远程教育管理中心负责考核教学服务平台，评选表彰市级示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）和学用标兵。区（县）负责街道、乡镇（场）和社区（村）站点的考核。考核采用实地考察、党员群众评议和满意度测评等方式，重点检验工作成效。 

全市拟表彰先进教学服务平台5个，示范终端站点30个，优秀站点管理员（操作员）30个，学用标兵30个。

 四、主要措施 

按照自治区党委组织部的要求，将“双创双争”活动作为党员干部现代远程教育“创先争优”的重要内容和有效载体，进一步提升全市党员干部现代远程教育工作整体水平。 

（一）因地制宜，整合资源，创建先进教学服务平台 

加大资源整合力度，建设“一区一特色”、务实管用的党员干部现代远程教育服务平台。

已建教学服务平台的区（县），要健全节目信息播出审核制度。围绕中心工作，服务党员群众，加大教学资源开发力度，满足党员干部群众的学习需求。 

未建教学服务平台的区（县），要因地制宜，充分利用各种信息化设施，在2011年底前建成教学服务平台。 

市党员干部现代远程教育管理中心7月开通“乌鲁木齐党建网”，10月开播“党员教育电视专用频道”。 

（二）全面实施“一查二改三学四考评”工作方法，以《远程教育终端接收站点量化考核细则》为依据，创建示范终端站点 

各区（县）要认真研究，积极探索和找准“双创双争”活动与当前工作的结合点，努力把党员干部现代远程教育终端站点建设成为教育培训中心、信息交流中心和文体活动中心。 

（三）广泛开展争当优秀站点管理员（操作员）活动，建设高素质的管理员（操作员）队伍 

要认真做好复杂地区、城乡结合部站点管理员（操作员）的配备，把政治素质放在第一位，没有合适人选的要从国家干部中选配。应保证每个站点至少有2-3名专（兼）职管理员（操作员）。建立激励机制，稳定队伍，对站点管理员（操作员）长期空缺的，追究上一级党组织书记的领导责任。 

加强管理员（操作员）的经常性培训，不断提高政治素质和业务水平。认真落实管理员（操作员）责任制，加强监督，确保设备有人管、学习有人抓。鼓励管理员（操作员）因地制宜、因需施教，积极探索信息网络条件下党员教育工作的新途径、新方法。 

（四）争当学用标兵，推动党员干部现代远程教育学用工作取得实效 

注重政治标准，分类指导、典型引路，加大学用示范典型的培育力度。 

社区要开阔学用示范基地建设和学用标兵培养的视野。以党员、社区干部、热心公益事业的居民群众和青年志愿者为基础，注重培养那些积极运用教学平台，在维护民族团结、帮助居民就业、丰富社区文化生活等方面表现突出的先进集体和优秀个人。 

农村要着力培养一批“远程教育示范户”，培育一批“远程教育示范基地”，把致富带头人、乡土人才、协会负责人培养成学用标兵，充分发挥其示范引领作用，带动农牧民共同致富。

通过争当学用标兵，增强党员干部现代远程教育的吸引力，鼓舞党员干部创先争优，引领广大群众积极参与和谐首府的建设。 

五、加强领导 

区（县）要把“双创双争”活动纳入基层党建目标考核体系，切实加强组织领导。 

（一）明确工作责任。各级组织部门作为牵头抓总单位，要明确“双创双争”工作职责，落实责任人，充分发挥组工干部、远程干部、支部书记和大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。 

（二）加大宣传力度。要通过广播、电视、报刊、网络等媒体，组工信息和党员干部现代远程教育平台等渠道，大力宣传创争活动中涌现出的先进典型，营造全社会支持的良好氛围。 

（三）建立长效机制。要认真总结和归纳 “双创双争”活动中的好经验、好做法，探索建立“双创双争”活动的长效机制。