中国淡水资源:给教师的100个建议【1--30】

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/07/04 20:15:17

前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的《给教师的100个建议》叙述的都是教师在平时的教学工作中经常遇到的问题，对于每一个问题，这位教育家通过生动的实际事例，用深入浅出、通顺流畅的文字作了精辟的理论分析。读着一篇篇的文章，一条条的建议，好象在与这位教育家进行着对话，他正在给你指点迷津，使你对一些问题，工作中的迷惑变得清晰起来，有的甚至有一种“豁然开朗”的感觉。
苏霍姆林斯基建议的最后一段话，我觉得对每位教师都是有益处的，现摘录如下：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。……学生思考得越多，他在周围世界上看到的不懂的东西越多，他对知识的感觉性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”
如果我们对待差生能够像苏霍姆林斯基这样有耐心，像苏霍姆林斯基这样善于思考，相信差生在你的手下会越来越少。

☆没有也不可能有抽象的学生☆
☆教师的时间从哪里来?☆
☆教师的时间和教学☆
把基础知识保持在学生的记忆里
☆两套教学大纲发展学生思维☆
☆谈谈对“后进生”的工作☆
☆--知识—既是目的也是手段☆
☆关于获取知识☆
怎样把学生从事实引导到抽象真理
☆第一次学习新教材☆
☆思考新教材是上课的一个阶段☆
☆怎样检查家庭课业☆
☆评分应当是有分量的☆
☆不要把学习之母变成后娘☆
☆怎样检查练习本☆
☆学科教学中的学生积极活动☆
☆教给学生观察☆
☆怎样靠阅读扩充知识☆
☆阅读是学生重要手段☆
☆不要让能力和知识失调☆
☆兴趣的秘密何在☆
☆争取学生热爱你的学科☆
☆把思想同自尊感融为一体☆
☆谈谈学生的智力生活☆
☆使学生有自由支配的时间☆
☆教会儿童利用自由支配的时间☆
☆让每一个学生都有最喜欢做的事
☆用劳动的爱好来教育学生☆
☆怎样使学生注意力集中☆
☆谈谈直观性问题☆

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