韩红的歌曲家乡歌词:[原创]学习行知教育思想，创办一流农村小学

学习行知教育思想，创办一流农村小学

——宜兴市分水实验小学综合督导汇报

宜兴市分水实验小学地处宜兴市东北角，东滨太湖，茅山之麓，湖光山色，钟灵毓秀，1912年（民国元年）建校，迄今已历九十二年。前后七次翻修、改建，1995年迁入现址，1998年通过江苏省教育现代化工程合格学校验收，2000年被正式命名为江苏省实验小学。

基本情况

目前，学校占地26680平方米，建筑面积6952.97平方米，绿化面积13340平方米，绿化覆盖率50%。学校现有12个教学班， 在校学生458名，其中外来民工子弟186名。专任教师35名，教师学历达标率100%，其中具有专科以上学历27人，占教师总数的77.1%，本科学历19人，占教师总数的54.3%；有中学高级教师2人，小学高级教师27人，宜兴市教学能手3人，无锡市教学新秀1人，中共党员7人，预备党员1人。

三年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以“学陶师陶”为主要抓手，精心塑造精良队伍，努力提高德育实效，积极提升教学质量，致力打造“学陶”特色，切实推进后勤管理，师生素质和办学水平都得到了提高。近三年来，学校先后被评为宜兴市平安校园、宜兴市依法治校示范学校、宜兴市优秀家长学校、无锡市健康促进学校、无锡市学习陶行知教育思想先进单位、江苏省绿色学校。

工作成效

一、学陶师陶，精心塑造优良队伍。

陶行知“爱满天下”的博爱思想、“失败是成功之母，奋斗是成功之父”的奋斗乐干精神一直引领着我校每一位老师的发展方向，“塑造一支师德高尚、业务精良”的高素质教师队伍是我们的长期追求。

1、努力建设一支“行知”式的领导班子。

（1）、严以律己、乐于奉献。

学校行政班子的6名成员，团结协作、乐于吃苦、敢挑重担，时时处处以自己的言行做好教师的榜样，每人管好一条线，抓好一个组，上好一门课，积极参加各类教学研究活动。冯亦芳、周晓波老师主动承担科研课题，羊丽英、王惠娟老师带头撰写教学论文，努力提高教育教学水平，班子成员身先士卒的勇气和乐于奉献的精神，赢得了全体教师的尊重和信任。

（2）、分工合作、形成合力。

陶行知先生曾经说“校长是学校的灵魂”，当年对“西桥工学团”的领导非常关心。我校长期继承这样的传统，班子成员每学期提前共商学校工作计划，按照分工制订切实有效的条线计划；每月提出工作目标，每周一次工作例会，回顾各条线一周工作情况，并指定一位班子成员在教师会议上进行工作小结，学期末根据各条线工作完成情况对班子成员进行严格合理的考核。虽然班子成员工作辛苦，但大家分工不分家，相互支持、相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的内驱力。

三年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游，发表、获奖论文26篇，参与国家级、江苏省、无锡市、宜兴市级立项课题5个；日常管理更是精益求精，平时扎实做好值日工作，早到校、晚离校，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，进一步增强了全体教师的战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。

2、努力建设一支“行知”式的教师队伍。

（1）、实施师表工程。

我校长期坚持学习陶行知先生的崇高师德，深入开展师德教育系列活动。一是抓学习：严格执行市局“三不准”要求，即不准体罚和变相体罚学生，不准向学生和学生家长索要钱物，严禁参与赌博、迷信及有悖社会公德的行为。组织学习《教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确师德规范的要求；二是抓活动：组织教师开展《陶行知教育名篇》、《最能感动学生的心灵教育》等读书活动，在青年教师中开展“陶行知教我当老师”、“新时期我们怎样当老师”等主题演讲比赛，组织全体教师开展“我的教师观”等读书心得交流会；三是抓示范：坚持开展“教书育人好园丁”、“行知式青年教师”、“优秀教育工作者”等评选活动，对评出的先进个人进行宣传表彰，树立正面典型，促进先进发挥示范作用；四是建制度：学校把师德建设纳入目标管理的考核范畴，作为教师年度考核的重要指标。通过组织教师签订爱生责任状、转差责任状、安全责任状等途径来规范师德师风，进一步严格奖惩措施，建立了考核制度和完善的评价机制。学校还推行“师德调查”，采取让学生评教师、家长评教师、教师间互评等多元化的评价方式，全力提升教师的人格魅力和师表形象，促进学校的师德建设。多年来，全校教师思想纯洁、作风正派、团结协作、遵纪守法。王惠娟、吴文雅老师先后荣获宜兴市教书育人奖。

（2）、重视师能培养。

学校积极鼓励教师参加学历进修，并注重实际教学能力的提高。根据需要有效地开展校本培训，提高教育教学技能，组织开展校级“三优化、一提高”、“同课异构”等多种形式的课堂教学竞赛，在学、赛中确立新理念，发现新方法、构建新模式，真正促进教师提高驾驭课堂、驾驭教材的能力；继续开展好校级教学新秀、能手、学科带头人的评选；实施青蓝结对工程，为三年内的新教师物色好经验丰富的骨干教师做师傅，给青年教师压担子，搭台子，鼓励他们积极参与各类竞赛活动，在活动中得到磨练和提高，一批青年教师得以快速成长。

（3）、推进名师建设。

多年来，学校努力创设条件、搭设舞台、丰富活动、全力扶持、造就名师。通过促其学、展其能、扬其长来实现个性，根据平常各类竞赛考核的成绩选好苗子、增压担子、加强实践。如提供外出学习机会、请名师专家等来校指导、让他们承担公开教学课、参与课题研究等，着力培养能吃苦、肯奉献、有能力、求发展的青年骨干教师。同时加大总结提升力度，引导骨干教师在实践中积累经验、在总结中深刻反思，在反思中进行筛选，在筛选中提升理论，逐步构建自身教学风格。组织骨干教师扎实开展案例研究，选定中心专题，逐步做细、做深，努力成为教育教学的行家里手。

用思想润泽，用行动引领，用情感助推，全体老师行动着、收获着，学校现有无锡市教学新秀羊丽英老师、宜兴市教学能手冯亦芳、余霞老师等市级骨干教师4人；有8篇教育教学论文在各级各类教育教学杂志发表，有85篇教育教学论文分别荣获宜兴市、无锡市、江苏省及国家级论文评选一、二、三等奖。

二、丰富载体，努力提高德育实效。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，面向每一个儿童，适应每一个儿童发展的需要，这是教育的出发点和归宿。三年来，学校通过丰富多彩的活动，让学生快乐实践、和睦相处、健康成长。

1、规范教育常抓不懈。

学校始终把规范学生的行为作为德育基础工作的重点之一，做到月月有主题、周周有重点、天天抓落实。以“星级中队”评比为抓手，扎实开展了“学规范”主题知识竞赛，按照周训练重点进行常规专项训练，大队部开展的“雏鹰争章”活动把“学规范、守规范”活动推向高潮；德育组积极组织开展宜兴市、无锡市“四好少年”评选活动，表彰先进，鼓励后进；配合退教小组积极开展“四帮一”教育活动和校外辅导站活动，先后在思想、行为、学习上帮助多名暂时后进的学生取得了可喜进步；对班主任队伍建设常抓不懈，坚持好每月德育例会，组织好班主任培训，进一步探讨班级管理的有效途径，进一步完善班主任、副班主任考核条例，推行协作管理，共同搞好班队建设工作；要求骨干班主任开好晨会观摩课、中队活动观摩等活动，进一步加强校内班队工作交流，提升班主任管理能力。

2、专题教育扎实有效。

学校坚持以爱国主义、法纪安全、禁毒防艾、感恩教育等为主题，组织好各类讲座辅导，收看专题教育视频，开展“为灾区人民献爱心”、爱心助学基金发放仪式、感恩卡制作评比、爱国主义手抄小报评选等丰富多彩的活动，去年学校获得无锡市“民族知识”竞赛活动集体三等奖；每年组织开展艺术节、体育节、科技节、读书节等活动，丰富学生课余生活，拓展学生课外知识，培养学生多种能力，让学生在活动中接受正面教育，锤炼综合素质，提高了学校德育工作的针对性和实效性。

3、阵地建设精彩纷呈。

每周一次的红领巾广播由学生自编自播，深受队员喜爱；班级中的板报围绕主题定期更新展示，让队员们潜移默化受到熏陶；每周一次升旗仪式，国旗下讲话内容贴近学生和校园生活，给师生以激励和鼓舞；结合每月德育工作主题和重大节日开展的主题队会形式多样，成为学生喜爱的活动；坚持秉承陶行知先生“社会即学校、生活即教育”的理念，定期组织队员利用节假日到工厂、林场、养殖场等进行考察访问，让学生接触社会，了解社会，增长见识，丰富实践，以此引发学生的理性思考，坚定回报社会的理想信念。

同时，学校还注重做好“三结合”教育。学校定期邀请交警中队的警员、法制办公室干事、退休教师、家长等来校为学生作现场指导和讲座；结合家长委员会开展与社区共建活动；每学期认真办好家长学校，定期开好各年级学生家长会；利用好网上家长学校这一网络平台，做好与家长的联系工作，让教师和家长及时了解学生的家校表现情况，为共同教育好学生起到了良好的桥梁作用；08年学校荣获市“爱妈妈”短信活动组织奖，去年王惠老师获得市家校合作“百优”个人。在大家的齐抓共管下，形成了共同抓好德育工作的合力，学校德育工作的实效得到进一步增强。

三年来，杨静、承璐、杨铭熠等同学先后荣获宜兴市三好学生的光荣称号；朱沁瑶、丁云珠等同学被评为宜兴市优秀班干部；裴凡琦同学被评为宜兴市优秀少先队员；2009年王惠老师所带的四（2）中队、今年6月胡丽云、贾瑛老师所带的四（2）中队、六（2）中队以积极进取的学风、团结向上的凝聚力，丰富的班队活动，丰硕的班级成果分别荣获了“宜兴市优秀班集体”和“无锡市优秀班集体”的光荣称号，去年胡丽云老师被评为宜兴市优秀班主任；冯亦芳老师在宜兴市中小学班级管理个案评选中获三等奖。

三、立足教改，积极提升教学质量。

素质教育的最终目标是提高全体学生的整体素质，在长期的教学实践中，我校以陶行知先生博大的“生活教育理论”为支撑，以“轻负担、高质量”为主题，以教育创新为动力，严格执行教育法规，突出过程管理，强调落实双基，注重课堂延伸，一如既往抓好有效教学的研究实施和科研课题实践推进，全面扎实地推进了学校素质教育，确保学校教学质量的稳中有升。

1、聚焦常规管理。

“五认真”工作是学校教学工作的重要组成部分，学校把“五认真”管理作为教学管理的重点。每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、练习册、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位。从历次考核情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高，但作业的整洁度有待进一步提高。每次考核后召开全体教师会议，通报反馈检查情况，对提高常规管理水平起到了积极的促进作用。

2、聚焦有效教学。

　　面向全体学生，教好每一个学生，是我们共同的目标。学校把课堂作为提高教学质量的主阵地，从备课、上课、训练、辅导等环节入手，加强对课堂有效教学的研究，要求全体教师结合本校实际不断变革自己的教学方式，使之更有效地服务于教学，注重教会学生学习，注重对学生学习过程的指导，引导学生自主、合作、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力。根据学校45周以下的青年教师居多的实际，先后开展了“三优化、一提高”课堂教学大比武、“同课异构”研讨活动、集体备课、说课上课等形式多样的教研活动，开阔了教师的视野、增强了青年教师的磨课意识、提高了课堂教学研究水平，促进了教师专业水平的提高。三年来，青年教师在宜兴市“三优化、一提高”及心理健康优质课课堂教学评比中，冯亦芳老师荣获一等奖，羊丽英、王惠娟、胡丽云老师获二等奖，王惠、贾瑛老师获三等奖。

3、聚焦课题研究。

无锡市级课题《小学数学课堂活动策略研究》课题组成员根据课题方案积极实施，认真研讨，形成了多种数学课堂活动策略，有效提高了课堂教学的效益；无锡市陶研会课题《小学生活作文教学研究》开题论证后，落实研究措施，逐步探索生活作文训练的有效途径，扎实开展好一月一次的作文课堂研讨活动，组织教师结合研究课例认真写好反思，做好课例研究，撰写好研究阶段性总结，在学生中开展系列作文竞赛，促进学生写作水平的提高。2008年12月、2009年5月分别接受了由无锡市教育学会、宜兴市教育学会专家组成的鉴定组的鉴定，一致认为这两个课题研究目标明确、研究过程规范、操作实践可行、研究成效显著。三年来围绕课题研究我校教师有51篇论文发表或获奖，学生习作也有40多篇发表获奖。扎实的课题过程管理和丰硕的科研成果获得了与会专家领导们的一致好评。目前，《小学生活作文教学研究》这一课题已顺利升级为江苏省陶研会重点课题，宜兴市级英语课题《农村小学英语有效朗读训练的研究》、国家级课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》子课题《促进教师专业成长的学校共同体建设策略》正在进一步研究实践中。

四、文化引领，致力打造“学陶”特色。

我校自确立了“学习行知教育思想，创办一流农村小学”这一办学目标后，围绕营造学陶文化氛围、开辟学陶实践基地、开展学陶特色活动三个方面务实工作，组织多彩的活动，收获丰收的喜悦，在“学陶师陶”之路上努力前行。

1、营造学陶文化氛围。

学校充分挖掘陶行知先生的历史渊源，分别以尚知、求知、行知命名了三座教学楼和三条校园主干道，体现了学校师生对陶行知教育思想的崇敬；以陶行知先生的博大胸怀“爱满天下”命名了一条博爱路，以陶先生的“全人”思想命名了一条健康路；在此基础上，学校又在尚知楼每个教室门口布置了陶行知和一些名人关于教和学的经典语录，每天激励着师生们的一言一行；在每个花圃中布置了一些行知标语，让校园里的每一寸土地都散发着陶行知教育思想的气息；在教学楼走道墙壁上增设了古诗墙和名人墙，布置了鼓励学生进取的言语和温馨提示，努力让每一块墙壁都会说话并时时感染每一位师生。

为每个班级更新了文化板报，用贴绒板展现丰富的班级文化。各班的“学陶园地”定期更新，精彩纷呈，学生天地更是展现学生才华的一个亮点，学校宣传画廊开辟了安全教育、健康教育、环境教育专栏，成为学生学习安全知识、健康知识、环保知识的窗口。

校园里绿树成荫、鸟语花香，优美的环境处处在教育着学生、感染着学生、熏陶着学生，洋溢着浓浓的行知文化氛围。

2、开辟学陶实践基地。

校内约5亩大小的劳动实践基地分菜园、花园、果园，布置了一些常见植物的图片和特点介绍的宣传牌，利用课余时间组织学生学习浇水、除草、管理，不仅使之成为校园一景，增长了学生的见识，又为学生创设了参与劳动实践、体验感悟成长的机会，培养了学生的劳动观念和劳动技能，成为学生既动手又动脑的实践场所。

我校还把行知实践的场所延伸到校外，由全省“三八”红旗手开创的“特种鸡养殖场”、全国劳动模范开辟的“分水林场”、宜兴市优秀企业家创办的“兆盛水处理设备厂”都成为学生增长见识，开拓视野的实践基地。

学校还和村、镇合作，由镇政府投入50万元、由学校提供资料在西桥小学旧址建造了陶行知生平陈列室和西桥工学团校史室，作为全镇师生的学习实践活动基地，充分发挥陶行知先生这一教育资源对培养教师、教育学生的积极作用。

3、开展学陶特色活动。

（1）、百期行知小报的出刊。

学校自1999年9月开始出刊校报《行知苑》以来，每月一期，十二年来从未间断，至2009年11月份出刊满100期。《行知苑》以陶行知教育思想为指导，贴近学校实际，贴近师生生活，紧紧围绕学校的改革发展，向学生、家长和社会各界宣传行知思想、展示教改成果，凝聚力量、鼓舞士气、振奋精神，促进学校健康快速发展。

（2）、行知校本教材的推行。

校本教材《陶园行》是我校老师们结合行知思想集体编印的，曾被评为宜兴市校本教材二等奖。学校把该书分发给每一个学生，在校本课程中安排时间进行教学，受到全体学生的广泛喜爱。

（3）、“行知”式好少年的评选。

学校德育组精心制定了“行知“式好少年的评选条例，结合学生执行规范的情况，鼓励学生人人争当“行知”式好少年，进一步促使学生勤学习，守规范。

（4）、行知社团活动的推开。

为努力践行陶行知先生“教学做合一”的理念，学校行知少年宫每周一、三定期开展社团活动，根据学生的兴趣爱好设置了文学社、腰鼓、书法、棋类、篮球、科技、航模等20多个社团，活动内容丰富，学生热情高涨，既丰富了学生的课余生活，又使学生的兴趣特长得到了进一步培养。

五、健全制度，切实推进后勤管理。

1、抓好财产管理。

校产管理历来是后勤管理中的重点，针对我校的特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“ 专人管理，分室保管”的管理体制，责任落实到人；学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到帐物相符；仓库物品定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。同时严格校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施、有检查、有落实，发现问题，及时整改，切实解除师生的后顾之忧。

2、严格财务管理。①、坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。②、坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的资金用在学校发展的刀刃上；③、规范物品管理。结合校产管理进一步完善物资的采购、领用、借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先验收后入库；④、严格财会制度。管好用好每一笔经费，自觉接受教职工的监督和上级部门的审计。

3、强化安全管理。“安全一放松，质量一场空”，学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。在学校安全工作中，我们以创建平安校园为工作中心，一是重点抓好食堂安全管理，⑴、加强从业人员的卫生达标检查，做到全部持证上岗；⑵、营造良好的厨房环境，使厨房保持干净、整洁、明亮、美观；⑶、注意食品卫生，着力消除安全隐患，杜绝食物中毒等安全事故的发生；⑷、加强食堂工作人员业务培训，努力提高食堂工作人员业务技能，不断改善伙食质量。⑸、改进服务态度和方法，经常了解师生用膳情况，听取他们的合理化建议，使师生满意、家长满意，学校食堂被评为宜兴市“合格食堂”。二是重点抓好安全教育。平时能重视骑车学生的安全管理工作，落实各种安全责任制度。高度重视安全教育、法制教育和纪律教育，学校经常请派出所、交警中队、消防大队的人员做讲座、发放宣传资料、开展消防演练活动等。①领导值日制：早上、中午、下午放学学校值日领导必须在校门口负责指挥各班学生安全进出校门；②班主任负责制：学生中午放学统一由班主任负责带领学生排队回家或到食堂就餐，班主任、副班主任共同维护就餐秩序和纪律。去年我校被评为宜兴市“平安校园”，今年十月份已接受无锡市“平安校园”的预查。

存在问题

忠诚树理想，敬业写情怀，回顾三年来的工作，全校师生振奋精神，同心同德，进一步加强队伍建设，锤炼了素质；优化德育教育，提高了实效；严格常规管理，形成了规范；坚持学陶师陶，呈现了特色；扎实后勤工作，优化了保障。虽然取得了一些成绩，但是办学水平与现代化的要求、与先进兄弟学校相比还有一定的距离，目前主要还存在以下急需解决的问题：

1、学校校舍急需加固。经有关部门鉴定，学校校舍中的尚知楼、行知楼抗震安全等级为C级、局部D级，且常年漏水，专用教室墙壁霉变现象严重。为了全体师生的生命安全，学校校舍急需搬迁或加固，运动场急需改造成塑胶场地。

2、教学质量有待提高。学校地处工业较集中地区，外来民工子女来校就读较多。由于他们流动性比较大，学习基础差，特别是英语学科与我市课程的开设不能很好地衔接，因此对教学质量带来了一定的影响。

3、队伍素质尚需优化。教师的教学理念及教学方法需不断更新，市内有一定知名度的教师不多。积极开展业务锤炼、提高教师专业素养、加快骨干培养步伐成为学校当前的首要任务之一。

面对问题和不足，我们决心进一步解放思想，开拓创新，在周铁镇人民政府、宜兴市教育局领导的支持、关心和指导下，我们全校师生一定会更加团结一致，与时俱进，把我们的工作进一步深入，管理进一步细化，质量进一步提高，教科研进一步加强，办学特色进一步彰显，我们将以更顽强的意志、更有效的工作，出色地完成历史赋予我们的任务，努力创造分水小学办学史上的辉煌篇章。在此，我们也恳请在座的各位领导、专家给予指导和帮助，使我们今后的工作目标更明、思路更新、动力更强。