运动过后膝盖下面疼:情到深处自然浓

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/07/02 20:08:05
  很久以来我都不喜欢在课堂上范读课文,一是觉得应该引导学生个性化阅读,怕自己的理解影响学生的解读。二是读完后,常会有学生马上给我纠正,“老师,这儿有一个字读错了。”“这儿您重复了。”……这时,我总是鼓励他们说:“你的耳朵真灵!”类似的话,然后引导学生读文,并给予技法上的指导。

3月9日,星期四,这一天上得是魏巍的《再见了,亲人》,一直以来,都被他笔下可爱的战士们感动着,也特别希望能引领我的学生体会这至真至纯的情谊。我介绍完当时的时代背景后,让学生读课题,“再见了,亲人”课堂里发出一个怪异的声调,班里的调皮大王趴在桌上掩嘴看我,大家哈哈地笑了。哎,学生与那个年代时空跨度太大了,学生怎能与我心同此情、意同此理呢?但那一瞬间,我还是觉得自己恼火了,我强忍住火气,笑着让学生翻开课本,听我范读。“再见了,亲人……”读第一句时,我余怒未消,“大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?……”这是怎样一种血浓于水的亲情啊!第二句,我又一次被感动了。“列车啊,再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!

   列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们再这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。”读完时,我的眼里噙着泪水。教室里静静地,“啪啪……”片刻之后,51名学生鼓起了掌,女孩子眼圈红了,杨迪超使劲地鼓着掌。我向学生鞠了个躬,我知道自己成功了!也许是中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊感染了孩子们,也许是孩子们融入了依依惜别的情境中,那一堂课,我们全身心地投入了课堂,我第一次发现了原来孩子们可以把课文读得那么好。

这节课在浓浓的情谊中结束了,可我忘不了。学生的掌声给了我自信,也让我对范读有了重新的认识:当孩子们没有被感动的时候,一味地教他们朗读技巧是没有用的,只有他们最美好最纯洁的情感之弦被自然的美好,生命的执着轻轻地拨动时,他们才可以读得那么棒!

情到深处自然浓,选好时机,以真挚的情感去范读,才能感染学生,打动学生。使学生自觉地在浓浓的情感世界里体验、品味,从而激发学生的真情实感,展现富有情感的生命个体,积淀人生美好的情感体验。