偶看新闻北京出发云南旅游团:数控技术专业人才培养方案
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/07/04 04:52:53
一、招生对象与基本学制
招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或其他
基本学制：三年
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神与较强实践能力，掌握数控技术基础知识，适应从事数控设备的操作与维护、数控编程、数控设备维修、数控加工生产管理及数控设备销售的高素质技能型人才。
三、人才培养规格业务要求
(一)职业岗位知识要求
1、掌握道德法律等知识、数学英语等文化知识；身体心理健康知识等自然科学和人文科学的基本知识。
2、掌握计算机科学的基本知识；
3、掌握机械制图的基础知识和基本技能；
4、掌握机械零件设计的基础知识和基本技能；
5、掌握液压、气动传动的基本理论知识和基本技能；
6、掌握电工和电子的基本知识。
7、掌握数控机床的机械结构、电气系统组成、数控系统组成的基本知识。
8、掌握数控机床操作、编程和加工工艺的基本理论和基本知识。
9、掌握数控机床电器控制系统的基本知识和PLC的基础知识。
10．掌握数控机床营销、选型、安装、调试以及维护维修的基本知识。
11、掌握数控机床自动编程的基本理论和基本知识。
12、掌握现代制造业企业生产管理的基本理论和基本知识。
(二)职业岗位能力要求
1、具有良好的职业道德和人文素质，较强的语言表达能力和与他人沟通的能力，良好的身体素质；
2、具有计算机辅助设计与制造机械产品的能力，熟练使用常用计算机辅助设计与制造软件的能力；
3、具有较强的数控加工工艺基础，能编制中等复杂程度的数控机床加工程序，能够熟练地使用至少一种CAD/CAM应用软件进行数控加工编程，熟练地操作数控机床加工；
4、具备典型数控机床的安装、调试能力并能对数控设备进行日常维护。
5、能正确分析、测试、设计、安装和调试一般电工电子线路，能正确使用常用电工电子仪器仪表，对典型的继电器接触器控制、可编程控制器、交直流调速控制系统、计算机数控系统等有较深入的认识。
6、具有一定的英语水平，通过高职高专英语能力考试。
7、初步掌握生产管理、技术管理一般性基础知识。具备技术创新的初步能力和继续学习的能力。
(三)资格证书要求
1、获得数控车或者数控铣（加工中心）编程员中级、高级证书
2、获得数控车或者数控铣（加工中心）操作工中级、高级证书
3、获得全国计算机信息化应用能力和各证书。
(四)职业适应范围
1、CAD/CAM技术的应用（数控工艺员或产品设计员）
2、数控加工工艺与数控加工程序编制（编程员）；
3、数控设备的安装、调试及维修（设备管理员）；
4、中高档数控设备的操作及维护（操作员）；
5、车间（工段、班组）生产和技术管理工作（调度员、工段长、班长）；
6、数控系统或数控设备的销售与技术服务（营销员、技术支持）。
(五)知识、能力、素质结构
职业岗位能力分析表
职业能力
（一）
专业能力
知识与技能构成
开设课程及实训项目
职业基础能力
基本素质能力
计算机应用能力
英语听说读写能力
道德法律等知识、数学英语等文化知识；身体心理健康知识
计算机实际操作能力
网络运用能力
办公自动化
日常会话能力
简单英文翻译能力
工程英文资料阅读能力
工程英文文件处理能力
邓小平理论和三个代表，思想道德与法律基础，大学生就业指导，大学生心理健康教育
计算机文化基础
大学英语
专业英语
职业能力
（二）
专业能力
知识与技能构成
开设课程及实训项目
职业专业能力
专业基本能力
识图与绘图能力、工程材料处理力、机械设计基本能力、
机械零件测量基本能力
机械加工工艺能力
机械制图、
机械设计基础、
CAD/CAM软件应用
专业基础能力
机械加工工艺能力
机械制造工艺
刀具及切削原理、
夹具设计
专业能力
三维CAD/CAM技术应用能力
数控加工工艺编程及操作能力
数控机床故障诊断维修能力
车间管理能力
市场营销能力
电工电子学，数控机床控制技、
数控机床编程与操作、数控机床故障诊断与维修、CAD/CAM软件应用
综合能力
综合应用能力
自学创新能力
团队合作能力
人际交往能力
组织协调能力
应变能力
选修课
班级活动
社团活动
四、课程体系
数控技术专业毕业要求修满 148学分，实行弹性学制，学生可以在3到5年内毕业。148学分共分为以下2大类课程：
（一）必修课
1、公共基础课 （20学分）
2、职业基础课 （32.5学分）
3、职业技术课 （28.5学分）
4、集中实践课 （53学分）
（1）军事训练（含安全教育） （2 学分）
（2）公益劳动 （2 学分）
（3）顶岗实习 （26学分）
（二）选修课
1、职业选修课 （8学分）
2、公共选修课 （6 学分）
五、专业核心课程简介（见附件3）
介绍专业核心课程的课程定位、课程内容、课程能力目标、课程教学方法。
六、毕业要求（根据本专业培养目标选择确定）
学生在修满本专业所要求的毕业学分148，其中公共基础课20、职业基础课32.5、职业技术课28.5、集中实践课53分、职业选修课8分、公共选修课6分的学期可以提出毕业申请，同时符合以下要求，准予毕业：
1、思想品行好，无违纪处分；
2、计算机应用取得全国信息化工程师岗位技能证书 ；
3、普通话达到国家二级乙等；
4、取得数控车工、数控铣工、制图员（中级及中级以上）、电工证、钳工证或其他与本专业相关的任一中级或中级以上技能证书。
附件1 教学安排表
附件2 课程结构比例一览表
附件3 专业核心课程简介
附件1 教学安排表
序号
课程名称
课程
编号
学时学分
授课方式
学期周数与周学时
学时
学分
1
2
3
4
5
6
1
公共基础课
思想品德修养与法律基础
G104114
30
2
讲授
2
2
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想
G104115
32
2
讲授
2
3
职业道德与就业指导
G313101
18
1
讲授
4
体育Ⅰ
G104106
30
1
讲授
2
5
体育Ⅱ
G104130
28
1
讲授
2
6
大学英语B1
G108105
64
4
讲授
4
7
高等数学实用教程
G104103
64
4
讲授
4
8
计算机应用基础
G103102
64
4
理实一体
4
9
社交礼仪
G104129
26
1
讲授
2
10
职业基础课
机械制图Ⅰ
G211124
64
4
理实一体
4
11
机械制图II
G211125
56
3.5
理实一体
4
12
机械设计基础
G211119
84
5
讲授
6
13
工程材料及金属热处理
G201108
64
4
讲授
4
14
公差配合与技术测量
G201106
56
3.5
讲授
4
15
机械制造技术与装备
G211121
56
3.5
理实一体
4
16
电工电子技术
G107101
52
3
讲授
4
17
液压与气动
G201130
52
3
讲授
4
18
机床夹具及刀具
G211107
52
3
讲授
4
19
职业技术课
AutoCAD应用
G309101
56
3.5
理实一体
4
20
数控车床编程
G211130
52
3
理实一体
4
21
数控铣及加工中心编程
G211126
52
3
理实一体
4
22
数控加工工艺与设备
G211103
52
3
讲授
4
23
UG CAD/CAM
G211104
130
7
理实一体
6
4
24
数控专业英语
G308161
52
3
讲授
4
25
数控机床电器控制技术
G211102
52
3
讲授
4
26
数控机床故障诊断与维修
G211105
52
3
讲授
4
27
集中实践课
军训
G313102
60
2
实训
2周
28
公益劳动
G312101
60
2
实践
1周
1周
29
机械制造认识实习
60
2
实践
2周
30
普通机床加工实训
G406116
60
2
实训
2周
32
机械设计课程设计
G411101
30
1
实训
1周
33
数控车床实训
G411112
90
3
实训
3周
34
数控铣及加工中心实训
G411113
90
3
实训
3周
35
数控机床电器实训
G411117
30
1
实训
1周
36
数控机床安装与调试
G406120
30
1
实训
1周
37
机床夹具设计与制作
G411118
30
1
实训
1周
38
顶岗实习
1050
35
实践
19周
16周
39
选修课
企业质量管理
G211135
30
2
讲授
40
安全生产
G211136
30
2
讲授
41
现代企业管理
G210155
30
2
讲授
42
市场营销实务
G210126
30
2
讲授
43
公共选修课
96
6
总 计
3196
148
24
24
26
22
附表2 课程结构比例一览表
课程类别
学时、学分比例
学时
学时比例%
学分
学分比例%
必修课
公共基础课
356
11.14%
20
13.51%
职业基础课
536
16.77%
32.5
21.96%
职业技术课
498
15.58%
28.5
19.26%
集中实践课
1590
49.75%
53
35.81%
选修课
职业选修课
120
3.75%
8
5.41%
公共选修课
96
3.00%
6
4.05%
总 计
3196
100.00%
148
100.00%
说明：学时比例均指相对总学时的比例。学分比例均指相对总学分的比例。
附件3 专业核心课程简介
课程名称：数控加工实训 第 3、4学期 180学时
课程在专业中的定位：数控加工实训“数控技术专业”、“模具设计与制造专业”和“计算机辅助设计与制造专业”的一门主干、综合实践课。在高等职业院校技术应用性人才培养过程中，承担着对学生理论知识应用于实践能力的培养和岗位群所需职业素质、职业能力和职业精神的锻炼和提高的重要作用。
课程内容：按照职业岗位群和国家职业任职资格要求，精选教学内容，并对工作任务的实施进行了认真描述，最后对完成工作任务情况进行严格考核，依此架构了任务驱动型的课程内容体系。具有较强的针对性、实用性，受到了学生及企业的好评。
课程能力目标：通过六周（180学时）的数控加工实训，使已经学习过相关理论知识和具有金工实习和数控编程基础的学生，具备制订数控加工工艺、典型零件数控编程、熟练操作数控加工设备加工出合格产品、数控加工设备日常维护与常见故障排除等方面的能力及职业素质要求的“数控职业人”。通过劳动部职业资格鉴定考核，取得国家数控操作工职业资格四级（中级）证书。
课程教学方法：打破传统的教学方式，采取了虚拟仿真技术、多媒体技术、在工作过程导向下，通过程序化标准化职业化“教、学、做一体”的模式，使学生在真实的操作中学习真技术、增长真本领，强化了学生能力的培养。
课程名称：工程材料及金属热处理 第 1学期 64 学时
课程在专业中的定位：《工程材料》是高等学校机械类及近机类各专业重要的的技术基础课,是引导学生进入专业领域的入门课程，对学生获取机械制造工艺知识、培养工程实践能力和创新意识及后续专业课程的学习都起非常关键作用。
课程内容：该课程由课堂教学和实验教学两个环节组成，主要阐述常用工程材料的成分、结构、工艺、组织、性能及其影响因素；介绍金属材料、高分子材料、陶瓷材料、复合材料等常用工程材料以及它们的应用等基本知识；讨论机械零件的失效形式与选材的基本原则。
课程能力目标：使学生获得有关工程材料的基本理论和基本知识，掌握常用工程材料成分－组织结构－工艺 - 性能之间关系的一般规律，熟悉常用工程材料的特性，能根据机械零件的服役条件、性能要求和失效形式进行选材，并确定合理热处理工艺的初步能力。为学习其他相关课程及以后从事机械设计和加工制造工作奠定基础。
课程教学方法：本课程采用案例教学法、项目教学法
课程名称：公差配合与技术测量 第 2学期 48学时
课程在专业中的定位：《公差配合与技术测量》是机械类或近机械类各专业的一门技术基础课，是联系设计课程与工艺课程的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。
课程内容：主要任务是：
1.建立几何参数互换性与标准化的基本概念；
2.认识各种几何参数有关公差标准的基本内容和主要规定；
3.会初步选用公差和配合；对常见公差要求会正确标注、解释和查表有关表格；
4.会正确选用、使用生产现场的常用量具和仪器，能对一般几何量进行综合检测和数据处理。
课程能力目标：
通过对本门程的学习，使学生获得机械工艺技术员所必须具备的几何量公差与检测方面的基本知识和技能。而后续课程的教学和毕业后的实际工作锻练，则将使学生进一步加深理解的逐渐掌握本课程的内容。
课程教学方法：
教师讲授、启发式教学、提问式教学
课程名称： 数控机床编程 第 3、4学期 104学时
课程在专业中的定位：《数控机床编程》是培养现代制造技术工艺人员和数控设备操作人员所必需的一门专业技术课程，也是机电一体化、数控设备维修及机类各专业的一门技术基础课程。其主要讲授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令，掌握数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花线切割机床的程序编制方法及自动编程方法。
课程内容： 本课程主要讲授常用指令的编程方法：数控车床、加工中心和数控铣床的编程方法，以及特种机床的基本工作原理，并介绍其编程方法。同时，还讲授自动编程的基本方法和过程。
课程能力目标：1、合理制订数控加工的工艺方案。
2、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。
3、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。
4、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序。
5、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。
6、掌握自动编程的基本知识，具有采用计算机自动编程的初步能力。
课程教学方法：
理实一体的教学方法，课程全部在数控仿真机房完成
课程名称：数控加工工艺与设备 第 4学期 52学时
课程在专业中的定位：主要讲述数控刀具及应用、数控夹具及应用、数 控车削加工工艺、数控铣削加工工艺、加工中心加工工艺及典型零件的 数控加工工艺分析。通过此门课程的讲授，使学生掌握数控加工工艺知 识，为数控加工综合实训奠定基础。是数控技术及应用、计算机辅助设 计、模具等专业的专业基础课程。
课程内容：本课程的主要内容
1、数控加工工艺概述： 讲述数控工艺的特点以及与普通工艺的区别
2、数控刀具： 数控刀具的使用
3、数控夹具： 数控夹具的使用方法以及一般设计原理
4、数控车削加工工艺： 数控车削工艺方案的制定以及分析
5、数控铣削加工工艺： 数控铣削工艺方案的制定以及分析
6、加工中心加工工艺： 加工中心加工工艺方案的制定及工艺分析
7、典型零件的数控加工工艺：典型复杂零件的工艺综合分析
课程能力目标：
通过本课程的学习，学生能够独立完成典型的零件的数控加工工艺的分析和工艺方案的制定。
课程教学方法：
本课程采用课堂讲授法、现场训练法、启发教学法、小组讨论法、自主学习法 、项目教学法等教学方法。
课程名称：机床夹具设计与制作 第 2 学期 52 学时
课程在专业中的定位：《机床夹具设计》实训是我院数控技术应用专业的一门主要实训课程，机床夹具作为机械制造加工中常用的工艺装备，具有很强的实践性，通过本课程设计的学习，应使学生了解机床夹具的基本组成及作用，理解机床夹具的工作原理，熟练掌握机床夹具设计的专业技能。具有机床夹具设计和制造的能力，本课程的学习能够充分体现高等职业教育对高技能型人才培养要求。是体现学生实际工作应用能力培养的重要课程。
课程内容：本课程主要讲授：夹具设计概论，工件的在夹具中的定位，工件的夹紧，夹具的对定 ，典型机床夹具 ，专用夹具的设计方法，现在机床夹具，数控机床夹具
课程能力目标：
1、掌握机床夹具的基本理论知识和设计计算方法，能对机床夹具进行结构设计和精度分析。
2、会查阅有关夹具设计的标准、手册、图册等技术资料。
3、掌握机床夹具设计的一般方法，具有设计一般复杂程度夹具的基本能力。
4、了解现代夹具设计的一般知识。
课程教学方法：本实训课程采用项目教学法，引导文教学法。
课程名称：UG CAD/CAM 第 3、4 学期 130 学时
课程在专业中的定位：《UG CAD/CAM》代表了数控加工应用技术发展的方向，是数控机床操作与编程技能、数控加工工艺技能的综合应用，在本专业中占有重要地位。
课程内容：本课程主要讲授UG 应用环境概述、实体建模、装配建模、工程制图、平面铣、型腔铣、固定轴轮廓曲面铣、可视化仿真、刀轨信息输出、刀具位置源文件、后置处理。
课程能力目标：培养学生CAD建模及工程制图能力，培养学生CAM数控加工技能，学生通过本课程的学习，能够完成中等复杂零件的计算机建模、制造。
课程教学方法：案例教学法、实境教学法
招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或其他
基本学制：三年
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神与较强实践能力，掌握数控技术基础知识，适应从事数控设备的操作与维护、数控编程、数控设备维修、数控加工生产管理及数控设备销售的高素质技能型人才。
三、人才培养规格业务要求
(一)职业岗位知识要求
1、掌握道德法律等知识、数学英语等文化知识；身体心理健康知识等自然科学和人文科学的基本知识。
2、掌握计算机科学的基本知识；
3、掌握机械制图的基础知识和基本技能；
4、掌握机械零件设计的基础知识和基本技能；
5、掌握液压、气动传动的基本理论知识和基本技能；
6、掌握电工和电子的基本知识。
7、掌握数控机床的机械结构、电气系统组成、数控系统组成的基本知识。
8、掌握数控机床操作、编程和加工工艺的基本理论和基本知识。
9、掌握数控机床电器控制系统的基本知识和PLC的基础知识。
10．掌握数控机床营销、选型、安装、调试以及维护维修的基本知识。
11、掌握数控机床自动编程的基本理论和基本知识。
12、掌握现代制造业企业生产管理的基本理论和基本知识。
(二)职业岗位能力要求
1、具有良好的职业道德和人文素质，较强的语言表达能力和与他人沟通的能力，良好的身体素质；
2、具有计算机辅助设计与制造机械产品的能力，熟练使用常用计算机辅助设计与制造软件的能力；
3、具有较强的数控加工工艺基础，能编制中等复杂程度的数控机床加工程序，能够熟练地使用至少一种CAD/CAM应用软件进行数控加工编程，熟练地操作数控机床加工；
4、具备典型数控机床的安装、调试能力并能对数控设备进行日常维护。
5、能正确分析、测试、设计、安装和调试一般电工电子线路，能正确使用常用电工电子仪器仪表，对典型的继电器接触器控制、可编程控制器、交直流调速控制系统、计算机数控系统等有较深入的认识。
6、具有一定的英语水平，通过高职高专英语能力考试。
7、初步掌握生产管理、技术管理一般性基础知识。具备技术创新的初步能力和继续学习的能力。
(三)资格证书要求
1、获得数控车或者数控铣（加工中心）编程员中级、高级证书
2、获得数控车或者数控铣（加工中心）操作工中级、高级证书
3、获得全国计算机信息化应用能力和各证书。
(四)职业适应范围
1、CAD/CAM技术的应用（数控工艺员或产品设计员）
2、数控加工工艺与数控加工程序编制（编程员）；
3、数控设备的安装、调试及维修（设备管理员）；
4、中高档数控设备的操作及维护（操作员）；
5、车间（工段、班组）生产和技术管理工作（调度员、工段长、班长）；
6、数控系统或数控设备的销售与技术服务（营销员、技术支持）。
(五)知识、能力、素质结构
职业岗位能力分析表
职业能力
（一）
专业能力
知识与技能构成
开设课程及实训项目
职业基础能力
基本素质能力
计算机应用能力
英语听说读写能力
道德法律等知识、数学英语等文化知识；身体心理健康知识
计算机实际操作能力
网络运用能力
办公自动化
日常会话能力
简单英文翻译能力
工程英文资料阅读能力
工程英文文件处理能力
邓小平理论和三个代表，思想道德与法律基础，大学生就业指导，大学生心理健康教育
计算机文化基础
大学英语
专业英语
职业能力
（二）
专业能力
知识与技能构成
开设课程及实训项目
职业专业能力
专业基本能力
识图与绘图能力、工程材料处理力、机械设计基本能力、
机械零件测量基本能力
机械加工工艺能力
机械制图、
机械设计基础、
CAD/CAM软件应用
专业基础能力
机械加工工艺能力
机械制造工艺
刀具及切削原理、
夹具设计
专业能力
三维CAD/CAM技术应用能力
数控加工工艺编程及操作能力
数控机床故障诊断维修能力
车间管理能力
市场营销能力
电工电子学，数控机床控制技、
数控机床编程与操作、数控机床故障诊断与维修、CAD/CAM软件应用
综合能力
综合应用能力
自学创新能力
团队合作能力
人际交往能力
组织协调能力
应变能力
选修课
班级活动
社团活动
四、课程体系
数控技术专业毕业要求修满 148学分，实行弹性学制，学生可以在3到5年内毕业。148学分共分为以下2大类课程：
（一）必修课
1、公共基础课 （20学分）
2、职业基础课 （32.5学分）
3、职业技术课 （28.5学分）
4、集中实践课 （53学分）
（1）军事训练（含安全教育） （2 学分）
（2）公益劳动 （2 学分）
（3）顶岗实习 （26学分）
（二）选修课
1、职业选修课 （8学分）
2、公共选修课 （6 学分）
五、专业核心课程简介（见附件3）
介绍专业核心课程的课程定位、课程内容、课程能力目标、课程教学方法。
六、毕业要求（根据本专业培养目标选择确定）
学生在修满本专业所要求的毕业学分148，其中公共基础课20、职业基础课32.5、职业技术课28.5、集中实践课53分、职业选修课8分、公共选修课6分的学期可以提出毕业申请，同时符合以下要求，准予毕业：
1、思想品行好，无违纪处分；
2、计算机应用取得全国信息化工程师岗位技能证书 ；
3、普通话达到国家二级乙等；
4、取得数控车工、数控铣工、制图员（中级及中级以上）、电工证、钳工证或其他与本专业相关的任一中级或中级以上技能证书。
附件1 教学安排表
附件2 课程结构比例一览表
附件3 专业核心课程简介
附件1 教学安排表
序号
课程名称
课程
编号
学时学分
授课方式
学期周数与周学时
学时
学分
1
2
3
4
5
6
1
公共基础课
思想品德修养与法律基础
G104114
30
2
讲授
2
2
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想
G104115
32
2
讲授
2
3
职业道德与就业指导
G313101
18
1
讲授
4
体育Ⅰ
G104106
30
1
讲授
2
5
体育Ⅱ
G104130
28
1
讲授
2
6
大学英语B1
G108105
64
4
讲授
4
7
高等数学实用教程
G104103
64
4
讲授
4
8
计算机应用基础
G103102
64
4
理实一体
4
9
社交礼仪
G104129
26
1
讲授
2
10
职业基础课
机械制图Ⅰ
G211124
64
4
理实一体
4
11
机械制图II
G211125
56
3.5
理实一体
4
12
机械设计基础
G211119
84
5
讲授
6
13
工程材料及金属热处理
G201108
64
4
讲授
4
14
公差配合与技术测量
G201106
56
3.5
讲授
4
15
机械制造技术与装备
G211121
56
3.5
理实一体
4
16
电工电子技术
G107101
52
3
讲授
4
17
液压与气动
G201130
52
3
讲授
4
18
机床夹具及刀具
G211107
52
3
讲授
4
19
职业技术课
AutoCAD应用
G309101
56
3.5
理实一体
4
20
数控车床编程
G211130
52
3
理实一体
4
21
数控铣及加工中心编程
G211126
52
3
理实一体
4
22
数控加工工艺与设备
G211103
52
3
讲授
4
23
UG CAD/CAM
G211104
130
7
理实一体
6
4
24
数控专业英语
G308161
52
3
讲授
4
25
数控机床电器控制技术
G211102
52
3
讲授
4
26
数控机床故障诊断与维修
G211105
52
3
讲授
4
27
集中实践课
军训
G313102
60
2
实训
2周
28
公益劳动
G312101
60
2
实践
1周
1周
29
机械制造认识实习
60
2
实践
2周
30
普通机床加工实训
G406116
60
2
实训
2周
32
机械设计课程设计
G411101
30
1
实训
1周
33
数控车床实训
G411112
90
3
实训
3周
34
数控铣及加工中心实训
G411113
90
3
实训
3周
35
数控机床电器实训
G411117
30
1
实训
1周
36
数控机床安装与调试
G406120
30
1
实训
1周
37
机床夹具设计与制作
G411118
30
1
实训
1周
38
顶岗实习
1050
35
实践
19周
16周
39
选修课
企业质量管理
G211135
30
2
讲授
40
安全生产
G211136
30
2
讲授
41
现代企业管理
G210155
30
2
讲授
42
市场营销实务
G210126
30
2
讲授
43
公共选修课
96
6
总 计
3196
148
24
24
26
22
附表2 课程结构比例一览表
课程类别
学时、学分比例
学时
学时比例%
学分
学分比例%
必修课
公共基础课
356
11.14%
20
13.51%
职业基础课
536
16.77%
32.5
21.96%
职业技术课
498
15.58%
28.5
19.26%
集中实践课
1590
49.75%
53
35.81%
选修课
职业选修课
120
3.75%
8
5.41%
公共选修课
96
3.00%
6
4.05%
总 计
3196
100.00%
148
100.00%
说明：学时比例均指相对总学时的比例。学分比例均指相对总学分的比例。
附件3 专业核心课程简介
课程名称：数控加工实训 第 3、4学期 180学时
课程在专业中的定位：数控加工实训“数控技术专业”、“模具设计与制造专业”和“计算机辅助设计与制造专业”的一门主干、综合实践课。在高等职业院校技术应用性人才培养过程中，承担着对学生理论知识应用于实践能力的培养和岗位群所需职业素质、职业能力和职业精神的锻炼和提高的重要作用。
课程内容：按照职业岗位群和国家职业任职资格要求，精选教学内容，并对工作任务的实施进行了认真描述，最后对完成工作任务情况进行严格考核，依此架构了任务驱动型的课程内容体系。具有较强的针对性、实用性，受到了学生及企业的好评。
课程能力目标：通过六周（180学时）的数控加工实训，使已经学习过相关理论知识和具有金工实习和数控编程基础的学生，具备制订数控加工工艺、典型零件数控编程、熟练操作数控加工设备加工出合格产品、数控加工设备日常维护与常见故障排除等方面的能力及职业素质要求的“数控职业人”。通过劳动部职业资格鉴定考核，取得国家数控操作工职业资格四级（中级）证书。
课程教学方法：打破传统的教学方式，采取了虚拟仿真技术、多媒体技术、在工作过程导向下，通过程序化标准化职业化“教、学、做一体”的模式，使学生在真实的操作中学习真技术、增长真本领，强化了学生能力的培养。
课程名称：工程材料及金属热处理 第 1学期 64 学时
课程在专业中的定位：《工程材料》是高等学校机械类及近机类各专业重要的的技术基础课,是引导学生进入专业领域的入门课程，对学生获取机械制造工艺知识、培养工程实践能力和创新意识及后续专业课程的学习都起非常关键作用。
课程内容：该课程由课堂教学和实验教学两个环节组成，主要阐述常用工程材料的成分、结构、工艺、组织、性能及其影响因素；介绍金属材料、高分子材料、陶瓷材料、复合材料等常用工程材料以及它们的应用等基本知识；讨论机械零件的失效形式与选材的基本原则。
课程能力目标：使学生获得有关工程材料的基本理论和基本知识，掌握常用工程材料成分－组织结构－工艺 - 性能之间关系的一般规律，熟悉常用工程材料的特性，能根据机械零件的服役条件、性能要求和失效形式进行选材，并确定合理热处理工艺的初步能力。为学习其他相关课程及以后从事机械设计和加工制造工作奠定基础。
课程教学方法：本课程采用案例教学法、项目教学法
课程名称：公差配合与技术测量 第 2学期 48学时
课程在专业中的定位：《公差配合与技术测量》是机械类或近机械类各专业的一门技术基础课，是联系设计课程与工艺课程的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。
课程内容：主要任务是：
1.建立几何参数互换性与标准化的基本概念；
2.认识各种几何参数有关公差标准的基本内容和主要规定；
3.会初步选用公差和配合；对常见公差要求会正确标注、解释和查表有关表格；
4.会正确选用、使用生产现场的常用量具和仪器，能对一般几何量进行综合检测和数据处理。
课程能力目标：
通过对本门程的学习，使学生获得机械工艺技术员所必须具备的几何量公差与检测方面的基本知识和技能。而后续课程的教学和毕业后的实际工作锻练，则将使学生进一步加深理解的逐渐掌握本课程的内容。
课程教学方法：
教师讲授、启发式教学、提问式教学
课程名称： 数控机床编程 第 3、4学期 104学时
课程在专业中的定位：《数控机床编程》是培养现代制造技术工艺人员和数控设备操作人员所必需的一门专业技术课程，也是机电一体化、数控设备维修及机类各专业的一门技术基础课程。其主要讲授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令，掌握数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花线切割机床的程序编制方法及自动编程方法。
课程内容： 本课程主要讲授常用指令的编程方法：数控车床、加工中心和数控铣床的编程方法，以及特种机床的基本工作原理，并介绍其编程方法。同时，还讲授自动编程的基本方法和过程。
课程能力目标：1、合理制订数控加工的工艺方案。
2、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。
3、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。
4、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序。
5、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。
6、掌握自动编程的基本知识，具有采用计算机自动编程的初步能力。
课程教学方法：
理实一体的教学方法，课程全部在数控仿真机房完成
课程名称：数控加工工艺与设备 第 4学期 52学时
课程在专业中的定位：主要讲述数控刀具及应用、数控夹具及应用、数 控车削加工工艺、数控铣削加工工艺、加工中心加工工艺及典型零件的 数控加工工艺分析。通过此门课程的讲授，使学生掌握数控加工工艺知 识，为数控加工综合实训奠定基础。是数控技术及应用、计算机辅助设 计、模具等专业的专业基础课程。
课程内容：本课程的主要内容
1、数控加工工艺概述： 讲述数控工艺的特点以及与普通工艺的区别
2、数控刀具： 数控刀具的使用
3、数控夹具： 数控夹具的使用方法以及一般设计原理
4、数控车削加工工艺： 数控车削工艺方案的制定以及分析
5、数控铣削加工工艺： 数控铣削工艺方案的制定以及分析
6、加工中心加工工艺： 加工中心加工工艺方案的制定及工艺分析
7、典型零件的数控加工工艺：典型复杂零件的工艺综合分析
课程能力目标：
通过本课程的学习，学生能够独立完成典型的零件的数控加工工艺的分析和工艺方案的制定。
课程教学方法：
本课程采用课堂讲授法、现场训练法、启发教学法、小组讨论法、自主学习法 、项目教学法等教学方法。
课程名称：机床夹具设计与制作 第 2 学期 52 学时
课程在专业中的定位：《机床夹具设计》实训是我院数控技术应用专业的一门主要实训课程，机床夹具作为机械制造加工中常用的工艺装备，具有很强的实践性，通过本课程设计的学习，应使学生了解机床夹具的基本组成及作用，理解机床夹具的工作原理，熟练掌握机床夹具设计的专业技能。具有机床夹具设计和制造的能力，本课程的学习能够充分体现高等职业教育对高技能型人才培养要求。是体现学生实际工作应用能力培养的重要课程。
课程内容：本课程主要讲授：夹具设计概论，工件的在夹具中的定位，工件的夹紧，夹具的对定 ，典型机床夹具 ，专用夹具的设计方法，现在机床夹具，数控机床夹具
课程能力目标：
1、掌握机床夹具的基本理论知识和设计计算方法，能对机床夹具进行结构设计和精度分析。
2、会查阅有关夹具设计的标准、手册、图册等技术资料。
3、掌握机床夹具设计的一般方法，具有设计一般复杂程度夹具的基本能力。
4、了解现代夹具设计的一般知识。
课程教学方法：本实训课程采用项目教学法，引导文教学法。
课程名称：UG CAD/CAM 第 3、4 学期 130 学时
课程在专业中的定位：《UG CAD/CAM》代表了数控加工应用技术发展的方向，是数控机床操作与编程技能、数控加工工艺技能的综合应用，在本专业中占有重要地位。
课程内容：本课程主要讲授UG 应用环境概述、实体建模、装配建模、工程制图、平面铣、型腔铣、固定轴轮廓曲面铣、可视化仿真、刀轨信息输出、刀具位置源文件、后置处理。
课程能力目标：培养学生CAD建模及工程制图能力，培养学生CAM数控加工技能，学生通过本课程的学习，能够完成中等复杂零件的计算机建模、制造。
课程教学方法：案例教学法、实境教学法