岳麓区搭建信息化平台创新党员分类教育王山

2009/12/22 17:22:38 来源：先锋潮网站编辑

        近来，岳麓区适应新形势新任务要求，借助迅速发展的信息化平台，利用互联网、QQ群和短信平台等载体，对社区、农村和两新组织党员进行分类施教，取得较好的效果。

        建立支部党员“QQ”群，搭建社区党员学习交流平台。社区党组织针对辖区党员居民文化素质较高、电脑普及率和网络使用率高的特点,以社区远程教育网络为平台，建立党员“QQ”群。党支部定期将党的重要政策、各类工作计划、党建知识、学习安排和近期主要活动等通过“QQ”群进行发布，方便居民党员掌握相关信息。同时建立社区干部与辖区党员在线交流互动机制，使社区党员既可及时了解社区支部的工作动态，又可在线反映问题、沟通思想。为确保党员“QQ群”的有效运转，党支部指派专人担任群内管理员，建立信息收集和意见答复簿册，并对所有加入群的党员采取实名制管理，实时了解和掌握党员思想、工作、生活状态。该区已有500多名党员居民通过“QQ”群为社区建设建言献策，贡献力量。

　    开通“短信党课”，搭建农村党员学习活动平台。针对农村党员使用手机的越来越普及的现状，街道(乡镇)通过短信群发平台，建立“短信交流中心”，明确由专人负责，将党员的手机号码登记造册，每周定期向党员发送1-2期学习短信，内容包括政策法规、党建动态、就业信息等情况。同时建立短信反馈登记制度，党员可以通过手机回馈，将思想状况、工作进展和反映利益诉求的相关信息发送到短信中心号码上，实现了党员和党组织互动式交流。目前，“短信党课” 已发出学习信息24期，接受信息8000余人次，并通过短信反馈渠道为党员解决实际困难24件。

        开展专题论坛，搭建“两新”组织党员学习教育新平台。针对两新党组织党员年纪轻、文化程度高、思想活跃、接受新事物快的特点、组织开展了两新应对金融危机、 “两新”组织党支部书记论坛、科学发展观论坛等网络党建论坛活动，党员们借助论坛，将学习感受、看法、体会等贴到论坛上，并就社会广泛关注的热点、难点、焦点等问题，及时发贴跟贴。目前，共有100多名“两新”组织党员参加论坛活动，发布各类讨论帖120多条。（岳麓区委组织部供稿）  江东区东胜街道采取“4321”措施 江东推进“两新”组织党员教育管理信息化建设 http://www.cnnb.com.cn　　中国宁波网　　 09月01日 11:18 关注百姓 关爱生活　 中国宁波网新闻热线：27802780　 重要报料本网付酬 浙江网通热线支持

【专题】宁波党建风采

　　一是制定“四定方针”，提升“两新”组织党员学习质量。第一，定时间，即各“两新”党组织根据自身实际，每月规定时间开展党员定期学习，再根据实际需要安排不定期的学习。第二，定内容，街道每季度在网站上布置近期学习内容，要求各“两新”党组织在学习时抓住重点要点，保证内容的全面性和针对性。第三，定方式，采用专题学习和自选学习两种方式，专题学习采用各“两新”组织党员集中时间上网的方式，严格坚持“四环教学法”，做好播前备课辅导、播放收看讲解、播后集体讨论、教育实践反馈四个环节的工作，努力提高教学质量。自选学习则由党员自行支配时间，不定期登陆上网浏览学习内容、上交学习笔记为主。第四，定学时，规定全年学时要求，普通党员全年累计学时不少于24小时，党组织负责人全年累计学时不少于36小时。

　　二是建立“三项制度”，规范“两新”组织党员学习方式。第一，建立“网上报到制度”。规定每个党员每月至少在网上报到2次，每次登陆时间不少于60分钟。总学时按照累计上网学习时间进行统计，并定期将党员学习情况进行公布。第二，实行“短信提醒制度”。在远教系统中设立在册“两新”组织党员的短信发送平台，通过短信呼叫系统，将会议通知、活动安排送达党员的手机中，保障学习的到会率和参与率。第三，推行“网络学习卡制度”。以信息化网络平台为支撑，通过登载学习资料、提供党组织实务指导、搭建活动平台等形式，为基层党组织和党员建立自助平台，设立网络“学习卡”，建立“学分制”和“学时制”的网上学习制度。学习卡列入党员个人档案，作为党员评优的依据之一，并在党员转出时以邮件形式发至接收的党组织，作为基层党组织了解和评价党员的重要依据之一。

　　三是提供“两个服务”，拓展“两新”组织党员服务功能。第一，网上党校服务。党校内设有入党积极分子专栏，供有入党意愿的人员下载各类表格，并及时登记上传。街道工作人员或“两新”组织负责人在了解情况后，联系“两新”组织党员作为其入党介绍人，实现“两新”组织自我培育。网上党校的设立促进入党积极分子与党组织间互动，目前已有2名青年团员通过网络递交入党申请书。第二，信息直通车服务。在专网中，不仅有单一的政策和条文，还有社区“两新”组织党建中的各种动态与信息。“两新”党组织和党员们可以随时通过网站了解党建知识、查询相关资料、获悉党委的各项通知公告，还可以在网上下载学习材料、开展网上讨论，从而使专网成为“两新”组织党员教育信息的交汇点。“两新”党组织和党员可以通过信息直通车将学习计划、小结、个人体会上传给党委。“两新”党组织和党员如果有任何疑点、难点或者意见可以通过网上意见箱向街道党工委和基层党组织反映。

　　四是开展“一次考核”，明确“两新”组织党员学习评定。考核工作在街道党工委领导下进行。日常管理工作由综合党委负责，并对各项工作任务进行分解，确定各个支部负责人员，进行督促和指导学习工作。党员参加教育培训情况，可由党员个人在“东胜街道党员干部学习网”上查询。街道每半年一次将党员参加学习培训情况及学分提醒告知党员所在支部。党员参加学习培训情况，每年进行一次年度考核，年度考核分A、B、C、D四个档次，90学分及以上为A级，70—89学分为B级，50—69学分为C级，50学分及以下为D级。对学分年度考核结果为A级的进行表彰，对一年来学分年度考核结果为C级的进行提醒谈话，连续两年年度考核结果为C级的进行网上通报批评。对年度考核结果为D级的进行警告，连续两年年度考核结果为D级的评议为不合格党员。年度考核情况列入党员个人档案，作为党员评优评议的依据之一。

我区建成全省首个信息化党员教育基地 发布日期：2010-5-12　作者：　来源：　点击数： 73

    5月12日，山东省首个信息化党员教育基地在我区建成并正式向广大党员开放。青岛市委常委、开发区工委（黄岛区委）书记、开发区管委主任姜杰，青岛市委常委、组织部部长牛俊宪为党员教育基地揭牌。区领导张元禄、李宏、于钦德、张文晓、郭继山出席启用仪式。

姜杰（左一）、牛俊宪（右一）为党员教育基地揭牌

    姜杰在仪式上指出，建立党员教育基地是深入贯彻《全国党员教育培训工作规划》的需要，是建设学习型基层党组织的需要，是巩固发展学习实践科学发展观活动成果的需要，也是激励基层党组织和党员更加奋发有为、深入创先争优的需要。教育基地以全新的视角展现了党的奋斗历程，对党的重要史实和精神品格进行了专题解读，是新形势下强化党性教育的重要平台。

    姜杰强调，开发区的快速发展得益于基层党组织的坚强有力，得益于党员队伍的顽强拼搏。经济越发展，越是不能放松党的建设，越是要大力加强党员教育。教育基地启用后，要科学设计参观计划，充分发挥其效用。

出席仪式的领导参观党员教育基地

    工委（区委）常委、组织部部长于钦德表示，在今后工作中，要按照党员教育培训规划，结合青岛市委组织部开展的“岛城先锋”党建品牌创建和创先争优活动，利用1-2年的时间组织全区党员到党员教育基地轮训一遍，并将其作为每年入党积极分子培训的必修课，切实建立健全党员教育的长效机制。要按照创先争优活动的要求，引导全区党员努力做到“五个带头”（带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气），尤其是要带头学习提高，自觉做到真学真懂真信真用。

    据悉，新启用的开发区党员教育基地位于该区工委（区委）党校，投资200余万元，占地面积560余平方米，共有四大展厅：党的光辉历程展厅、党史人物展厅、党史专题展厅和地方党史展厅。该党员教育基地充分运用了声、光、电、动、影、视等高科技信息化艺术手法，把传统的展版、灯箱展示手段与影视、雕塑、舞美等现代艺术手法和信息化展示系统融为一体，通过立体的信息传递，从全新的视角展现中国共产党党史，极具特色：

    一是展示内容系统。整个教育基地展览内容以中国共产党的发展历程为主线。在展出内容的总体设计中，做到了系统梳理与重点突出相结合。纵向上，贯穿了马克思主义诞生及在中国的传播、新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设前期、改革开放和社会主义现代化建设新时期四个部分；横向上，既有中华民族的觉醒与复兴，又有开发区最早党支部的成立与发展；人物筛选方面，既有毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党的领袖人物，也有刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜等英模人物。

    二是展示手法多样。展示中，用灯光引导参观路线、控制参观节奏、增强展示效果；用党旗、党徽、五星渲染效果、营造氛围、凸显主题；用多样化的雕塑手段展示历史的厚重；用电视片《承诺》、《期望》升华教育主题。

    三是解读视角新颖。在纵向全面介绍党的发展历程的基础上，利用一个展厅的空间从横向对党进行专题解读，以全新的视角高度提炼马克思主义在中国共产党身上所体现出来的鲜明特征。通过专题解读，充分展现了中国共产党把马克思主义的普遍原理和中国的具体实践相结合的高贵品质，揭示了中国共产党在中国发展壮大的根本原因，诠释了“没有共产党就没新中国，没有共产党就不能发展中国”的历史定论。

    四是展示层次立体。在展示层次摆布上，既有国际共运展示，又有中国共产党的发展历程，还有地方党史实践。尤其是作为地方党史的青岛开发区，从无到有，从小到大，从弱到强，从昔日的荒岛渔村成长为一个经济繁荣、社会稳定、人民富裕的现代化新城区，无不体现了马克思主义在这片土地上的生动实践，是中国共产党带领人民群众从贫弱走向富强的具体体现。用开发区的历史教育开发区的党员群众，使其切身体会到马克思主义的理论成果，达到良好的教育效果。

    五是教育范围广泛。参照党员教育基地内容，编印4000套《辉煌——青岛开发区党员教育基地图文版》。《图文版》通过简练生动的语言和丰富详实的图片资料进行展示，涵盖了党员教育基地展示的每一项内容，是党员教育基地的流动版、携带版、缩小版。

重庆市推进党员教育管理服务工作信息化
作者：中共重庆市委组织部    来源：中组部党建研究网    添加时间： 2010-7-26

      一是党员教育上网。通过建立网上党校、开设网上课堂、召开网上视频会等形式，加强党的基本理论教育以及各类实用知识技能培训，宣传党的路线方针政策和党建工作动态，确保各类党员特别是流动党员都能通过适当方式接受教育。二是党员管理上网。按照“一个支部一个网络阵地、一个党员一个电子档案”的思路，逐步推行网上接转党员组织关系、缴纳党费，对党员参加组织生活、缴纳党费、义务服务、捐赠受赠和奖惩等情况进行实时记载。通过对流动党员的流向、流量、流动频率等情况进行定性定量分析，实现精确管理。目前，已建立了6.3万个基层党组织和151万名党员的数据库，建立网上党组织1038个。三是党员服务上网。在网上及时发布就业信息，提供政策咨询，开展结对帮扶，开展“在线受理”，方便党组织联系党员、党员联系服务群众。全市已建立536个网上服务平台，为党员群众解决实际困难和问题2820个。

  （中共重庆市委组织部）

 

 

以信息化应对社会化

 

-------嘉禾县在信息化社会化新形势下加强党员教育工作的思考与探索
                    中共嘉禾县委组织部


  党员教育工作是党的建设重要组成部分。当前，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，经济社会结构发生了深刻而复杂的变化，党员在不同行业、地域间的流动性加大，党员成分、生活环境及思想意识形态趋向多元化、复杂化，静态的生活方式和相对稳定的生存状态被打破。同时，从世界范围来看，信息传播技术突飞猛进，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介正在被越来越广泛地应用到政治、经济、文化、社会等各个领域，成为信息传播的重要渠道，思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段。按照城乡二元结构形成的党员教育管理方式，已明显不能适应新的形势和任务对党的建设的要求。在信息化社会化新形势下，如何加强党员教育工作，保持党员的先进性，增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力，巩固党的执政基础，既是一个理论问题，更是实践迫切要求回答的现实问题。近年来，嘉禾县利用远程教育等信息化手段加强党员教育工作进行了有益的探索，收到了一定实效。

                         一、基本情况
   嘉禾县有36个党委，28个党总支，580个党支部。其中：县直机关党委18个，党总支23个，党支部287个，；乡镇党委17个，农村党支部242个，社区党总支5个，党支部20个，非公企业党支部26个；驻东莞流动党员党委1个，党支部5个。至2010年底，全县共有党员14109人，在县外（半年以上）流动党员1389人，县内非公企业党员338人，驻东莞流动党员党委党员258人，基本上，各行各业都有嘉禾党员奋斗的身影，全国各省都有嘉禾党员创业的踪迹。
                    二、主要做法和效果
  嘉禾县按照“有利于党员教育管理、有利于党员合理流动、有利于党员发挥作用”的原则，积极推动党员教育信息化改革，加快推进远程教育进电视、进手机、进互联网，充分发挥现代远程教育平台信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，加强信息化社会化新形势下党员教育服务工作。

建立组织，强化覆盖，做到党员管理行之有效。

加强党员教育工作，管理要先行，党员教育管理是一个统一的有机体，对党员缺乏有效的管理，教育将无从谈起。近年来，嘉禾县对社会化新形势下党员的流向情况进行经常性的统计和跟踪，并在流动党员聚集的广东东莞市成立了驻东莞流动党员党委，下辖五个党支部，同时，对县内具备条件的非公企业建立党组织，先后建成了26个非公企业党支部，基本上建立健全了双向共管和城乡一体的党员动态管理机制。为党员教育工作的开展奠定了良好的基础。嘉禾县要求各党委由专人负责党员管理工作，按照“支部不准漏人、个人不准漏项、项目不准出错”的“三不准”要求，组织党员认真填写《党员基本情况登记表》，流动党员则填写《外出流动党员登记表》，并输入电脑，进行动态管理，同时建立党员教育需求台帐，详细填写跟踪管理卡信息，形成电子台帐，便于党组织与其保持经常联系和开展党员远程教育。嘉禾县在242个农村党支部建立了远程教育站点，实现了农村党支部全覆盖，在驻东莞流动党委建立了远程教育站，驻东莞流动党委党支部和非公企业党支部远程教育站点的延伸工程正在筹备当中，基层党建工作手机信息系统已经覆盖到基层党支部书记以上党员干部和大学生“村官”。基本上可以说，以互联网、手机等新兴信息媒介为特点的现代远程教育网络已在全县建立，力争党员教育“不少一个支部，不漏一个党员”。

应对需求，创新形式，做到党员教育有的放矢。
      信息化时代，知识传播和更新以加速度进行，党员教育面临前所未有的挑战和机遇，面对互联网、手机爆炸式的资讯传播，有些党员无所适从，或被腐朽思想侵蚀，动摇了信念。实践证明，谁能掌握或善于利用先进的信息传播技术，谁就能占据信息传播的制高点，掌握信息传播和舆论引导的主导权。传统的党员教育大多以支部建制为单位，以“三会一课”为主要阵地，在人员流动频繁、信息传播迅疾的当今社会，这种封闭式的教育方式，无疑显得势单力薄。因此，必须建立一种灵活的开放的党员教育体系，加大对党员教育经费投入的力度，充分利用现有的党员电教网点和广播电视、报纸杂志、互联网络等媒体为党员教育的阵地，让党员不受时间、空间和个体素质差异的限制，时时都能接受到党的教育，处处都能感受到党的关怀。嘉禾县根据党员的需求，一是建立学用联系制度。采取“一人一卡、一月一访、一年一评”的方式，使党组织掌握党员的基本情况，做到知现状、知思想、知去向，根据党员所从事的不同职业提供相应的教育内容，对流动党员则实施“双向管理”在党员较集中的流出地建立建立党组织，负责流动党员远教站点建设，确保每一名党员都能享受到远程教育的成果。嘉禾县已在驻东莞流动党委建立了远程教育站，下下属5个党支部远教站点正在筹备当中。二是把握课件选择原则。在课件选择上做到“短、实、新”，力戒“长、空、假”，使之更加符合农村党员的口味，县远教办要求各级党组织有选择性的在网络上集纳的科技知识、实用课件、党课教程、红色电影等内容为党员活动提供了生动、直观、形象的教学内容，提升了基层党员的参学率和学习效果，基层党员群众反映：这样的党课才解渴。三是教育平台更丰富。加快推进远程教育进电视、进手机、进互联网工程的实施，使远程教育进村入户，进社区入企业。嘉禾县先后在电视台成功的开办了党建和农业天地等栏目、创建了嘉禾党建网、建立了党建工作手机信息系统。通过开通网上电教、学习专栏、知识竞赛、BBS（互动模式）论坛、电子信箱交互式等平台，，实现党员群众能够自主式学习，互动式交交流，激发党员参加教育培训的内在动力，把远程教育平台打造成为党员扩充知识、丰富生活、增进情谊的网络家园，增强了党员干部凝聚力和向心力。


服务主题，谋求实效，做到党员作用发挥显著提升。
   在信息化和社会化新形势下，党员外出流动频率提高，流动面积扩大，嘉禾县充分利用外出创业党员观念新、技能强、闯劲足等优势，借助远程教育信息平台，积极创新活动载体，充分发挥他们的先锋主力作用，在服务经济建设和推动科学发展的实践中建功立业。一是开展活动树形象。嘉禾县在创先争优活动中，积极利用远程教育平台进行宣传，营造了良好的社会氛围，尤其是针对外出党员这一块，通过嘉禾党建网、手机信息平台在流动党员（包括县内县外流动的）中开展“比学习、比工作、比贡献，树流动人员新形象、树共产党员新风尚”活动。通过开展这些活动，不断密切党群关系，增强基层党组织的凝聚力。使流动党员在党组织的教育引导下，带头创业，带领群众创业，成为流动人员中的骨干和促进流入地经济发展的生力军。二是“引凤还巢”展风采。充分发挥流动党员的主观能动性，在党组织引导、鼓励下，充分发挥在外路子宽、信息灵和有一定资金积累的优势，积极参与家乡建设，提供招商渠道，帮助指导就业，返乡干事创业。近年来，我县利用现代远程教育资源便利优势，在港粤与嘉禾内地之间搭建协作平台，积极引导外出流动党员返乡创业，掀起了全县返乡创业热潮。流动党员现已引进回流型企业500多家，占全县党员引进和经办企业20%以上，引进新技术100多项，年创税数亿元。一大批回流型企业由小变大、由大变强，推进了经济发展方式的转型，实现了从输出劳动力向引回生产力的转变，从“嘉禾铸造”向“嘉禾制造”的转换，开创了“承接产业转移、推动返乡创业、促进全民发展”的新时代。由流动党员引领的返乡创业，为嘉禾赢得了“全国返乡创业试点县”、“湖南省铸造产业基地”的殊荣。


                  三、几点建议
    在党员频繁流动的新形势下，沿用传统的方式管理教育党员已经不合时宜，必须按照科学发展观的要求，与时俱进，笔者认为应该从下面几个方面努力。
  一、提高重视。一些基层党委甚至党员领导干部抓党员教育工作的力度不大、思路不清、措施不力。有些基层组织片面强调经济工作和业务工作忙，疏于对党员的教育管理，存在说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象。同时，一些党员降低对自己的要求，混同于一般群众，只顾种好自己的“责任田”，存在着“两耳不闻窗外事，一心一意去挣钱”的心态，放松了党性修养，有的党员不参加组织生活，不交纳党费，不起党员作用，成了“三不”党员。面对上述状况，各级党委要高度重视，制定和完善党员教育工作考核机制，疏通不合格党员“出口”关，将严重腐蚀党的肌体，影响党员队伍的纯洁性、先进性，损害党的形象的不合格党员清除出党。
    二、加大投入。虽然农村党员干部远程教育平台在全县已经建立，但随着党员角色越来越多的由“单位人”向“社会人”转变，以及流动党员数量日趋增多、流动地区日趋广泛、流动原因日趋复杂，对党员的远程教育管理提出更高的要求。一是远教站点管理员必须专职，兼职的管理员已不能胜任日益强化的教育管理要求，更不会全身心的投入远教事业；二是远程教育设施升级换代必须加速，信息化条件下，只有更好的武装，才不会被时代淘汰；三是技术力量必须得到加强，科技人才缺乏也是制约农村远教发展的短腿。
    三、强化协作。信息化新形势下，建立和完善党员远程教育平台网络，必须在加强组织部门教育管理的基础上，多部门协作，尤其是要形成和宣传、文化、电视、广播、电信、移动电话等部门协同配合的工作机制，确保远教网络平台运转正常，远教工作顺利开展。

 

五台县依托“一库三平台”实现党员教育信息化 来源： 五台县委组织部 录入时间：2011-04-09 浏览次数：46

 

一是充实完善党员信息库。将全县党员按关系归属、从事职业、年龄结构、教育程度等分门别类，建立党员信息资料库，并安排专人对党员信息库进行动态维护、跟踪管理，做到党员生活现状清、工作情况清、学习动态清，确保党员学习教育不漏人、全覆盖。二是打造手机短信互动平台。依托党员信息资料库的基础数据，建立起党员手机短信互动平台，切实加强与党员特别是流动党员的沟通联系。三是畅通党建网站沟通平台。在对五台新闻网党建专栏进行更新的基础上，设立基层党建、信息交流、在线学习等多个子栏目，为不同层面党员通过网络开展学习、相互交流、反馈意见提供平台。四是完善全县远程教育学习平台。利用覆盖各乡镇的远程教育基层站点，组织党员以支部为单位定期开展学习培训，近年来已培养造就了一批有“双带”能力的党员干部和有文化、懂技术、会经营的新型农民。

永仁县党员信息化教育为创先争优添彩
发布日期：2011-01-11 10:19:58  点击数： 71次 　　永仁县在创先争优活动中，综合利用现代信息和网络技术，创新党员教育形式，搭建党员教育信息化平台，对机关、农村、企业等不同层次的党员进行分类教育，初步构建起了党员教育的新网络，使创先争优活动成为群众满意的党建精品。
　　建设功能型阵地，使创先争优活动“亮”起来。该县把创先争优、基层党组织建设、新农村建设等各类示范点相结合，新建村级组织活动场所31个。整合机关联村、广播电视“村村通”、招商银行定点扶贫等资源，为各村党支部配齐党员信息化教育设备。针对经济基础较好、活动阵地规范的党组织，全力投入技术力量，对党员信息化教育进行指导。同时将党员活动阵地信息化建设作为党建目标考核的重要内容。目前全县63个村居委会中，共配备有电脑46台、电视62台、支部广播28个、音像设备59套、投影仪5台、远程教育设备41套，使党组织活动场所成为全村党员干部学习、议事的主阵地。
　　建设学习型网站，使创先争优活动“炫”起来。投入资金3万余元，建设了县级党建工作主网站——《永仁党建网》，开辟了基层党建、创先争优、时代先锋、在线学习、时政要闻等20多个栏目，全方位、多角度地反映和展示了党建工作。同时，在7个乡镇和37个县级部门的门户网站上，开辟了党建工作专栏。制定下发了《永仁县直机关党员在线学习的意见》，根据在线学习内容组织考核，把机关党员在线学习情况纳入党建目标管理。依托网站开展网上讨论、网上征文和“建言十二五”等系列党员学习教育活动,使党内民主进一步得到发挥。依托网站建立了网上党校，适时将党的基本理论、最新政策等有关学习内容上传到网站，供机关党员干部职工在线或下载学习。组织拍摄了《田野清风》、《春拂彝山》、《风卷红旗美如画-永仁县创先争优活动专题片》等一系列党员教育专题片、故事片，上载到网站，作为党员干部学习的重要资源，供各支部使用。
　　创建交流型QQ群，使创先争优活动“热”起来。一是以党务工作者为主体，建立了“永仁阳光组工之家、阳光宣传”等党建工作QQ群，对创先争优及各时期的工作重点、社会热点开展讨论。二是对机关干部职工以及其他社会人员自发建立的各种QQ群进行监管。收集掌握了20余个QQ群，在日常工作中注意了解网民对党和国家政策制定执行、社会重大事件、民生热点问题的观点和意见，提供一些决策的民意参考。三是利用QQ群开展远程协同办公，大大提高了工作效率，为基层单位解决了业务工作难题。
　　创作务实型手机短信，使创先争优活动“活”起来。通过中国移动企信通短信平台开办“党建手机报”，开设了“党建知识、党建动态、党务直击、科学发展、创先争优、政策解读、廉政警示、建言献策”等栏目，发送基层党建工作信息和党员教育小知识、小故事，通过手机平台搜集党员意见建议，畅通党组织与党员间表达意愿渠道，先后编发党建手机报信息27200条次。同时，注重针对性和时效性，在创先争优活动中重点编发激励大家敬业奉献的信息、在党的重要会议召开时重点编发会议精神信息、在传统节日来临时重点编发廉政警示格言，使党员干部充分认识到创先争优的丰富内涵，明确创先争优活动各阶段的重点任务，做到创有标准，争有目标。
　　制作特色型电子党课，使创先争优活动“动”起来。永仁县借鉴互联网上的一些贺卡、网页的表现形式和传统小党课的方法，制作了有关党的知识、中国革命史、森林病虫害防治、蔬菜栽培、果树嫁接改造等方面的“电子党课”课件，并对课件进行评选和奖励。在创先争优活动中，全县组织了40人的讲师团，充分运用电子课件，深入各基层党支部讲党课，使党员干部身临其境地接受党的知识和各种实用技术培训，拓宽了党员干部增收致富的渠道。莲池乡小莲池村党支部易学武原来一直以种植烤烟为主，通过讲师团利用电子课件形象地讲解了香葱的种植技术和其他地区的种植场景后，他便开始试种1.5亩小香葱，产值达3.2万元，带动了全村香葱产业的发展。目前，全县共评选出了20多个优质党课课件，在讲师团的讲演下，党员教育的效率和质量都得到了彰显。（汪加波） 武定县为农村党员建立“网络课堂”
发布日期：2011-01-11 10:17:13  点击数： 15次 　　武定县积极拓展党员干部教育培训的有效形式，依托农村党员干部现代远程教育接收站点，建立农村党员学习培训“网络课堂”，增强了农村党员干部教育培训的针对性和实效性。
　　发挥网络优势，增添“新内容”。按照突出区位特点、分类彰显特色的要求，县委组织部专门指定2至3名远程教育管理人员为农村党员订制“营养套餐”，将套餐的内容作为广大干部教育培训的“主教材”和“必修课”，适时组织党员干部点播观看；同时将党在农村的各种惠农政策、农村致富信息、劳务输出信息、商品购销信息等下载到各个农村远程教育终端站点，再由各个远程教育站点根据农村党员培训的需求“按需点菜”，增强培训的针对性。
　　用活培训载体，开创“新模式”。围绕农村经济社会发展的热点、难点、焦点问题，大力延伸“课堂”空间，在抓好“理论课堂”培训的同时，巧设“活动课堂”和“实践课堂”，定期或不定期地组织党员干部到远程教育示范基地现场观摩，真正把课堂学习与示范户实地指导、党员干部亲自实践有机结合起来，切实提高农村党员教育培训的实际效益。
　　管好培训设备，健全“新机制”。一是明确大学生村官为各村农村网络远程教育终端站点的具体责任人，负责对各种设施设备的管理、使用和相关的服务工作；二是把农村远程教育网络终端站点设施设备的管理、使用情况作为年度党建工作检查、考核的重要内容，定期对设施设备的管理、使用情况进行检查、评比，对管理科学、使用合理、作用发挥明显的给予表扬，对管理不到位、作用发挥不明显的责令整改，对资产流失、损害设备的进行严肃的组织处理。（赵梓惠）
 

昌邑市探索信息化时代党员教育新路子(图)

2010-01-25 19:41:45　来源: 人民网(北京)　跟贴 0 条 手机看新闻 　　人民网潍坊1月25日电  昌邑市共有党员36840名，其中农村党员20615名，占56%。近年来，随着现代网络技术的发展，传统现代远程教育工作中存在的覆盖面不够广、单向教育难互动、集中收看组织难等问题，显得比较突出。为此，我们在认真调研论证的基础上，以现代远程教育为基础，综合运用现代信息和网络技术，大力实施远程教育“综合入户”工程，先后投资1800多万元开播远程教育频道、组织实施“百村入户”、“千点互联”和“双网互通”工程，逐步实现了远程教育“由村入户”、党员群众“家家互联”的新跨越。

　　一是开播“远教频道”，党员群众自主收看入户节目。充分考虑农村实际和群众意愿，投资200多万元，率先在昌邑电视台开通了《远教频道》，实现远程教育由村入户。在节目制作上，建设远程教育制片中心，聘请13名专兼职技术人员具体负责采访、制作、编排等工作。在节目设置上，设立了“先锋园地、远教彩虹、富民技术、百姓舞台、远教剧场、自办节目”等六大板块，重点宣传党的理论知识、农村政策法规、全市重点工作以及先进典型，传播现代科技文化知识、市场经济知识和实用致富技术，提供致富信息，推广致富经验。在节目播出上，充分考虑农村党员群众的生活习惯和季节性特点，每晚6：30至11：30黄金时段内不间断播出。同时，实行节目播放预告制，所有节目的内容概要、节目长度以及播出时间等信息都提前一周进行滚动式循环预告，让广大党员干部群众按需选择、及时收看。

　　二是实施“百村入户”，使党员群众尝鲜网络教育。根据当前农村电脑逐步普及的实际，利用现代网络技术，实现远程教育卫星站点信号由村到户的转变。按照“先试点再铺开，分步实施，分段操作”的原则，选择100个比较富裕和电脑户较多的村率先实施远程教育“百村入户”工程。按照每个村投资15万元的标准，以村（居）为单位建设远程教育村级局域网，并安装服务器和卫星接收设备。村级局域网除接收下载中央和省远程教育频道节目外，还由专人定期向市远教办提供基层需求信息，由市远教办负责搜集制作特色性、实用性节目发到局域网上，供广大党员群众随时点播、下载学习。目前，全市已经建设中心服务器机房10个，设置路由器101个，安装局域网交换机200多台，3万多名党员群众加入远程教育网络，成为“新网民”。

　　三是实行“千点互联”，使党员群众乐享网络实惠。在远程教育进村入户的基础上，进一步组织实施了“千点互联”工程。将全市千名党员带头户、致富能手、科技示范户与普通群众通过电脑网络联接起来，结成网络对子。“千点互联”使网络一端连着党员，一端连着群众，在功能上实现了互联互通，在信息上实现了共享共用。党员干部可以直接通过网络面对面、手把手地教百姓科技知识和致富技术，有力促进了农业增收和农民致富。“千点互联”工程使柳疃镇河崖村的姜子华尝到了甜头。他说，多亏了大陆村党员致富带头户陆祥泽，他经常在远教网上给俺讲梨枣种植技术，在他的指导下，今年俺家的梨枣获得了大丰收，比去年多收入了2100多块钱。

　　四是实行“双网互通”，互联网上党员声音渐强。在实现远程教育由村入户的同时，为进一步增加信息量，提高远程教育网络使用率，协调联通公司搞好技术攻关，将远程教育网络整体并入互联网，并下调农村上网资费40%，使远程教育网络和互联网实现了互联互通、资源共享。所有远程教育网络用户也相应升级成为互联网用户，可以高速访问互联网，互联网用户也可以访问远程教育网内服务器上的各种信息和课件资源。实现双网互通后，丰富了网上学习内容,调动了基层党员群众参学的积极性,网络上来自农村党员的声音和村党支部的声音开始增强。柳疃镇金家庄村党支部书记金德利结合多年的工作经历,写了《党支部是群众的主心骨》,发到自己的博客上,很快就有200多人次访问了他的网页。据统计，昌邑之窗网站和昌邑信息港的信息浏览量分别增长了89%和72%，昌邑市组工网站浏览量和发帖量也呈增加趋势，推动了各个层面的良性互动。

　　五是建立健全机制，整体推进“综合入户”工程。针对远程教育网络升级扩容后工作面扩大和各终端站点相对分散的实际，市里进一步健全落实了终端接收站点管理机制，制定了站点集中学习与个性化选学相结合的教学制度。为确保远程教育“综合入户”工程协调有序推进，市委组织部还与联通公司、镇街党（工）委和村党支部签订了远程教育网络管理使用“四方协议”，分级明确任务，落实责任，形成了四级齐抓共管的良好格局。

 
　　实施远程教育“综合入户”工程，拓展了现代远程教育工作的空间，受到了广大基层党员群众的欢迎，取得了比较明显的成效。一是覆盖范围实现了由“有限站点”到“户户受益”的转变。全市远程教育有线电视频道实现用户覆盖10万户，受众达到40万人以上，相对于原来全市705个远程教育站点扩大覆盖面200多倍。受益人群也从农村延伸到城区、机关、企事业单位和普通百姓家中，全市95%以上的党员群众在家里就可以方便、及时地收看学习。二是教育模式实现了由“固定性”到“自主性”的转变。收看时间从定点定时收看变为“全天候”随时收看；收看地点从集中定点收看变为分散在家自主收看；收看方式从“我放你看”的单一模式变为固定内容与选学内容并重、突出个性化的自主模式，实现了从“要我看”到“我要看”转变。特别是在去年开展的“万名农村党员大培训”活动中，充分利用远程教育“综合入户”带来的便捷优势，把需要培训的内容通过网络发送到党员家中，既提高了培训效率，又节省了培训费用。三是信息传递实现了由“自上而下”到“上下互通、内外相联”的转变。过去，基层党员群众往往只能被动接受信息，自身的声音不能及时传播上去，现在可以通过论坛或电子信箱直接向村、镇、市里反映情况。同时，也为村级工作和群众生产生活提供了诸多方便。村干部们到镇上报材料足不出户一个电子邮件就解决问题；党员干部参加培训,坐在电脑前就可以接受教育培训；需要销售的农产品，通过互联网就可以发布供求信息；党员干部与群众也可以在村级局域网内就村务工作进行交流或讨论，初步形成了开放式的信息传递格局。（昌邑市委组织部） (本文来源：人民网 )