毒蛇跟老虎打架:1.2测量:实验探究的重要环节
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/07/04 18:58:11
§1.2测量:实验探究的重要环节
n 本节三维目标要求
1、知识与技能
使学生了解统一计量标准的意义,熟悉长度的国际单位制单位,以及与其他 单位的换算。
学习使用刻度尺,了解零点(零刻度线)、分度值、里程等概念。
了解误差,练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。
2、过程与方法
通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。
通过测量活动,从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧,培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3、情感、态度与价值观
通过规范学生的操作行为,培养严肃认真、实事求是的科学态度。
训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。
n 学习重点:长度的测量
n 学习难点:理解长度测量的基础性
n 预习?导学
1、小刚到学校医务室去体检,医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。小刚的身高到底是多少呢?_____________
2、回顾长度测量工具有哪些?________________________
3、测量仪器的最小刻度值叫_______测量工具所能测量的范围即刻度尺最大的示数叫_________
4、用刻度尺测量物理课本的长和宽,发现测量中每次的数据可能都不同。为什么会出现这种情况?
n 学习?研讨
一、●长度的单位
1、引入
2、阅读课本知道国际单位制中长度的基本单位 符号是_________
3、常用的长度单位有米(m)、 千米(km)、_______、厘米(cm)、______、微米( )、_______
4、单位的换算
1nm=_____m 1dm=___m 1um=_____m
二、●刻度尺的使用
活动:拿出刻度尺测量物理课本的长度
1、测量长度之前先观察刻度尺
拿出你的刻度尺仔细观察,回答下面问题:
(1)它的零刻度线在哪?__________
(2)它的量程是多少?____________
(3)它的分度值是多少?____________
2、测量时注意刻度尺的正确操作与读数
测量时,要使零刻度线对准________的一端;使它的刻度线________被测量的物体;读数时,视线要________;测量值应估读到 的下一位,记录时,既要记录________,又要记录________。
3、科学测量的要点
(1)_____________________(2)_________________(3)______________________
4、学会了长度的测量,想一想温度计、测力计、电表也常用长度来反映测量值,你见了会用吗?
三、●科学处理数据
收集测量物理课本的宽度的结果,你有什么发现呢?
1、测量值与____________的差异是误差,误差可以避免吗?_______________
想一想:你知道哪些方法可以减小误差?
_____________________________________________________________________
2、测量同一物体,分度值越小,误差_______________。
3、测量的结果有误差是不是说明结果是错误的呢?______________________
n 小结与收获
n 巩固?训练
1、下列记录结果中,哪一个长度的单位应该是厘米( )
A.一支铅笔的长度约为18 B教室的宽度约为60 C.小明的身高约为1.68
D.一张物理试卷的厚度约为70
2、填上合适的单位:
(1)教室每层楼高约33____;(2)一张纸的厚度约78____;
(3)课桌高度约70____; (4)一位中学生的身高约16.5____;
3、(1)
4、下列情形中,不能用来测量物体的长度的刻度尺是
A.零刻度线已破损的刻度尺 B.量程比物体尺度小的刻度尺 C.刻度不均匀的刻度尺 D.最小刻度不是毫米的刻度尺
n 拓展?延伸
1、一位同学用刻度尺测得以物体的长度为
A
2、请认真观察如图所示的刻度尺,并将你所观察到的结果填在下列横线上。
(1)
(2)
(3)
n 教学反思
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