偶看新闻三日月夜空告白被发卡:[转载]学校文化碎思（3）：学校文化中的“不同声音”
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/07/06 19:32:02
学校文化碎思（3）：学校文化中的“不同声音”
学校文化是一种“集体朝向”，但是，这种“集体朝向”是一种基本的朝向，并不是说，在学校文化中不应该有不同的声音。
没有“不同声音”的学校是可怕的，没有不同声音与“万马齐喑”实质上是一样的，只有在一个独裁文化才是这样的。
所以，我以为，需要不需要“不同声音”，这是一个假问题，真问题是：我们需要怎样的“不同声音”？“不同声音”与“集体朝向”之间是什么关系？
“不同声音”，这在学校文化建设中多么重要！不同声音会使学校文化更加丰富，更加理性，更加具有包容性。“不同声音”，是文化场中的每一个人更加清醒，更加明智，更加深刻。“不同声音”，可以为我们提供另一种思考，可以为我们提供另一个角度，可以更好地改善我们原有的系统——系统中的内容，甚至系统结构本身。
没有“不同声音”的文化是固守的文化，是固步自封的文化，是“小脚女人”。没有“不同声音”，就不可能有开放的气度，就无法实现不断的自我变革与超越。——“不同声音”，让自我超越成为机会。
然而，我们又不得不提醒，我们需要的“不同声音”本身是理智的，是具有文化自觉的。所以我们在强调“不同声音”的同时，又必须强调“积极的集体朝向”——这是一种基调，一种基于核心价值观的基本取向，否则，“不同声音”，就会好像是一柄双刃剑的另一头，不但不会起到应有的发展文化的作用，而是将美好的学校文化刺伤——而刺伤了文化，也就刺伤了文化中的每一个个体。
因此，尊重“不同声音”，并不等于“听从”不同声音。“尊重”不同声音是必须的，尊重每一个人的声音，这本身就是优秀文化的特征；而无条件地“听从”——凡是不同声音必须“听从”，则是极其盲目的，是与“听不得不同意见”一样盲目的。——事实上，那也不可能做到：今天张三这样说，我们就一定要这样做；明天李四那样说，我们就一定要那样做，这怎么能够建设“学校文化”呢？
尽管如此，我们仍该保护每一个人发表不同意见的权利，我们仍该尊重、研究每一种不同意见，因为没有不同意见的文化，将是僵死的文化。
《论语》有言，“君子和而不同，小人同而不和”，是之谓也。
2011年1月4日星期二