科研总结：准备报告、讲解报告和聆听报告总结！
(2011-12-02 16:26:42)
分类： 科研总结 前 言：上博这一年多，自己做了不少报告，也听别人讲了不少报告，自己感觉报告已经融入成
科研工作的一部分，而且是比较重要的一部分，所以一方面把如何准备报告、讲解报告
和聆听报告单另整理总结出来，把报告放在了科研工作的一个战略高度上来，另一方面
把报告这一科研工作的重要组成部分放在科研体会中，也是为了突出其与科研工作的从
属关系。
目 录：1、准备报告相关总结；
2、讲解报告相关总结；
3、聆听报告相关总结。
【1、准备报告相关总结】
组成部分：单另一张PPT罗列出自己的报告提纲，报告一般由以下几部分组成：研究背景、研究内
容和工作总结。待添加。
研究背景：报告的第一部分一般都是研究背景。在该部分首先要直接鲜明的提出核心问题，然后调
研文献说明目前针对该问题已有哪些解决办法，即研究现状，然后鲜明指出目前的这些
方法有什么不足，最后针对核心问题以及目前研究现状的不足，提出我的办法。2011年
12月19日，郭老师于组会！研究背景的目的就在于提出核心问题，调研研究现状与
存在不足，针对核心问题和研究不足，提出我的改进办法，从而使得我的研究工
作很有意义。
研究内容：
工作总结：
【2、讲解报告注意事项】
讲解常用词：常用开场白：各位老师，各位同学，大家上午好，我今天汇报的题目是XXX，报告由
以下三部分组成，首先来看研究背景，XXX。
提出问题后：因此，关于XXX的研究就集中在....。
提设计理念：基于上述文献调研，提出我的设计理念....。
相关总结01：在讲报告时，目光不要总放在一个人身上，而是要把所有的听众都照顾到。
之所以有这样一个心得，是因为在20111202的大组会报告中，一个师兄在讲报告时，
总是把目光放在实验室主任的身上，给我的感觉很是不爽，实验室主任肯定得照顾
到，但其他人也不能冷落。
相关总结02：在讲报告时，当放映至成果汇报时，一定要注意减慢放映速度，让听众有个消
化并且吸收的时间，而不能一笔带过。之所以有这样一个心得，是因为在
20111205的青年报告中，实验室的两位主任一直强调这一点：在中国的评奖制度
中，虽然与讲报告的精彩程度有一定关系，但主要还是看成果的多少与大小，所以一
定要让评委仔细的看到自己的相关成果，从而为现场的主观打分赢得一个好印象。
相关总结03：在讲报告时，一定要给予听众一定程度的冲击力。这个冲击力的提法是自己的导
师Wan老师在听20111205的青年报告时，反复使用的一个词。
相关总结04：在讲报告时，一定要谨慎使用第一人称“我”。之所以有这样一个心得，是因为
在20111228下午一个太原理工大的老师来实验室里做报告，总是说我怎么样，怎么
样，我大胆假设了什么什么，总是用第一人称我，给人一种很无知的感觉。此时，我
觉得应该用“通过上述实验，可以得出这样一个结论”，这样听起来就能给人以科研
的客观严谨性，而不是第一人称的主观性了。
20111205的青年报告中， 师Wan老
注意事项02：
注意事项03：
注意事项04：
注意事项05：
注意事项06：
【3、聆听报告注意事项】
关键所在：听报告的目的就在于如何结合报告人的讲解为自己的科研服务，一方面可以直接通过讲
解到学到东西，另一方面还可以通过给报告人提问题，通过他的回答学到东西，而如何
给报告人提问这里面大有学问，这里就如何提问进行总结整理。
提问方法01：
提问方法02：
提问方法03：
提问方法04：
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