2011年新课标高考试题点评

　　今年高考刚刚结束，这是山西省实行高中新课程改革以来的首场高考。今年的考题与往年相比有何变化？有哪些新课程的特色？试题难易程度如何呢？本报特邀请了我市十二中、十五中的部分特级教师、高级教师、学科带头人等，对今年的高考试题作一点评，并从今日起分三期予以介绍，以期对明年的考生备考有所帮助。
　　
　　　
　　●数学：紧扣考纲题型稳定难度适中
　　
　　点评：十五中高级教师王在平
　　
　　学生普遍反映2011年高考数学试题难度不大，没有出现偏、难、怪的试题，做起来比较顺手，仔细分析可以看出以下特点：
　　
　　1．全面考查基础。如：理科17题，考查数列内容，属基础题，突出数列的基本思想和方法，起点相对低一点，和新课标要求基本吻合。理科第18题，考查了空间几何线线、面面位置关系，紧扣考纲，难度适中，主要考查学生的空间思维能力，集中体现试题的探究性。
　　
　　2．突出主干，紧扣课标，层次分明。如：理科19题考查概率与统计，综合性强，深化能力立意，突出思维能力和创新意识的考查。第20题是一道解析几何题，跟平时练习难度相当，突出主干，既有新课标理念，又有知识的全面性、层次性。
　　
　　3．注重能力，开放探究。21题考查函数的导数，试题难度由浅入深，学生很容易上手，但第2问含有分类讨论思想，如想得到完整解答，需要考生具备有序的网络化的数学知识体系，学生拿满分不容易。选择填空题中，试题稳中有变，变中有新，个别问题有很强的灵活性，同一种思想在不同试题中有不同层次的要求，既全面又有重点。
　　
　　总之，题目的设计坚持前三年的稳定，知识覆盖面广，重点突出，考基础，考能力，注重《新课标》与《考纲》对考试内容与层次的不同要求，适当淡化立体几何对逻辑证明的要求，增强三视图的考查，控制了运算量。
　　
　　总体看，2011年数学试题符合新课程标准理念和要求，对进一步推进新课程改革具有良好的指导意义，只要考生基础扎实，有较强的应变能力，考场上保持冷静，并能合理支配答题时间，完全可以取得理想成绩。
　　
　　●政治：注重基础富有时代气息
　　
　　点评：十二中政治教研组长王继红
　　
　　2011年我省高考政治试题充分体现新课程改革的理念，符合中学教学实际，稳定中有变化，平实中见新意。与去年相比，文科综合政治试题结构稳中有变，整体难度与去年相比，略有下降。试题具有以下鲜明特色：
　　
　　一、分值、题型有所调整
　　
　　首先，考查《经济生活》知识占30分，《政治生活》占24分，《文化生活》占14分，《生活与哲学》占32分。
　　
　　其次，各模块在不同题型中的分布有所调整，一是《文化生活》没有在选择题中出现，主观题中有两问，《生活与哲学》在选择题中由原来的4道变为5道；二是主观题的题量较去年略有下降，由原来的五大问八小问变为五大问六小问；三是“四选二”的组合式选择题，由原来的11道变为7道。
　　
　　二、注重基础知识
　　
　　今年的考题在注重考查学生基础知识的同时，更加注重知识的整合与迁移。如13题的出口品牌建设、20题的认识过程、38题第2问、19题的秸秆联系、21题的漫画《永不走路，永不摔跤》、17题的人大会议对公众开放等。
　　
　　此外，考题出“新”，表现在，考试内容不仅包括“有关经济、政治、哲学、文化等方面的知识”，即教材、课标中的知识，也包括“自主学习过程中获得的重大时事和相关信息”，即学生通过各种方式获得的4个必修模块之外且与之有关的时政信息，还包括“自己知识库中的有关知识、基本技能”，即学生的认知能力和生活经验等。
　　
　　三、坚持能力立意
　　
　　试题着重考查了考生的三种能力：一是创新意识和探究能力，如38题第2问：假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？二是辩证思维能力，如13题中国出口的成绩与问题；三是深入分析问题的能力，如18题党的成就的根本原因、《生活与哲学》选择题中关于人的认识能力。
　　
　　四、富有时代气息
　　
　　无论选择题还是非选择题，试题的背景材料包括了近年来的重大热点，如科技、自主品牌建设、信息技术产业、同命同价、建党90周年、《侵权责任法》等。此外，选择题的题干、主观题的设问及答案，也无不充满着生活的气息。同时，考题中的热点是以主干知识为基础的，如生产与消费的关系、公民的权利、党的性质、联系的特点、意识、具体问题具体分析等。
　　
　　五、体现开放特征
　　
　　今年的主观题目出现了一定的开放性，如38题第二问：假如你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？39题第三问：就发挥妈祖文化的作用提两条建议等。
　　
记者晚霞张晓丽整理