重物坠落事故:教育禁忌用语:父母不该说的一句话---我像你这么大的时候……
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/07/07 08:15:25
我像你这么大的时候……
“奶奶!奶奶!那条裙子好漂亮呀!”正在陪奶奶逛商场的琳琳,突然大声地叫起来。顺着她指去的方向,奶奶的确看见了一条很漂亮的公主裙。
“是的,很漂亮。”奶奶对琳琳的欣赏观表示赞同。
“要是我穿上它肯定也很漂亮。”聪明的琳琳说出这样的话来暗示奶奶给她买下来,奶奶当然是听懂了。
“你又想买衣服了,你知道吗?我像你这么大的时候,一年到头都没有一件新衣服,唯一一件没有补丁的,都是在过节的时候才舍得穿。那时候每天晚上洗好第二天干了继续穿……”奶奶抱怨了好多以前的艰苦生活,其实在那个年代,这是很正常不过的事。奶奶勤俭惯了,所以觉得小孙女的太浪费了。
“上周你妈妈才给她买了新衣服,现在又要……”
“好了,好了,真是烦死了,不要听了,我又没有让你买!再说现在又不是你们那个年代。”琳琳很不高兴地说。
看得出来,这原本是一对关系不错的祖孙,奶奶是个勤俭节约的人,孙女是个非常聪明的姑娘。可是呢,奶奶的教育方法却有些问题。
是的,我们承认现在的孩子有一些娇生惯养,花钱如流水、浪费又懒惰,这对奶奶辈的人来说,的确有些接受不了。但是,毕竟时代在进步,如果现在让一个穿满补丁衣服的孩子满大街跑或去上学,人们一定以为这孩子遭遇了什么不幸,或者认为他们穿奇装异服而受到批评指责。
教育一个孩子勤俭节约是正确的,但如果像琳琳奶奶一样用“我像你这么大的时候……”怎么怎么样,那就没有必要了。那些艰苦岁月的经历可以在闲聊时,作为一种激励孩子动力来讲,但是作为教育例子那就得不到预期的效果了。
我们不可能让孩子倒退几十年来感受生活,况且我们现在也不可能穿补丁的衣服,所以用这样的说辞来教育孩子会让孩子异常地反感。
教育的目的没有达到,反倒影响了祖孙之间的关系!
“我像你这么大的时候……”这一类的例子很多,说得最多的可能就是:我像你这么大的时候,学习成绩如何出色……原本说这话的家长是想激励孩子们学习,但是如果孩子原本成绩就不好,那他会更加失去信心,想爸爸妈妈像我这样大的时候这么出色,我一定让他们失望死了。
或者父母现在经济状况并不是很好,说这样的话更会影响孩子的情绪,他会想:“爸爸妈妈以前成绩那么好,现在都只是这样,我没有希望了。”什么样的激励才恰到好处?什么样的谈话才能让孩子们正确理解家长要表达的意思?这就需要我们用心地研究一下了。
一般来说,孩子们更乐意听一些大人们在他这个年龄的时候犯下的错误、遭遇的挫折,以及大人们的应对方法。在讲这些的时候,我们只需要把过程以及采取什么样的措施,最后到达了什么样的结果表达出来就行了,其中的道理让孩子们自己去体会效果会更加明显。
当孩子们产生了和我们的共鸣以后,他更乐意接受这些教育。
“奶奶!奶奶!那条裙子好漂亮呀!”正在陪奶奶逛商场的琳琳,突然大声地叫起来。顺着她指去的方向,奶奶的确看见了一条很漂亮的公主裙。
“是的,很漂亮。”奶奶对琳琳的欣赏观表示赞同。
“要是我穿上它肯定也很漂亮。”聪明的琳琳说出这样的话来暗示奶奶给她买下来,奶奶当然是听懂了。
“是呀,琳琳穿上一定像公主一样。是不是会感到很幸福呀!”
以为奶奶答应买的琳琳一定会觉得很幸福,所以她使劲地点了点头。
可是奶奶却做出非常难过的表情。
“哎,那些没有衣服穿的孩子可真是可怜呀!要是都能像琳琳一样该多好呀!”
“谁会没有衣服穿呢?”琳琳问
“还有很多很穷的地方啊。那里没有吃的,也没有衣服,小朋友们上学更是非常困难的,我看见一个和琳琳一样大的小女孩,她……”奶奶描述着电视节目里播出的贫困山区的孩子情形,绘声绘色,极其悲伤。
琳琳被奶奶的难过感染了,她在想,真的有这样的小朋友吗?她想也许她应该做点什么帮助他们。
(谁都知道,小孩子是最富有爱心的,如果事情是
真的,她宁愿放弃自己的最爱去帮助那些需要帮助的人,后来琳琳没有说出要奶奶买裙子的愿望,而是要求奶奶带她去看那个节目。后来,琳琳再也不乱花钱了,每当要浪费的时候,她就会想起那些没吃没穿的小朋友。)
因为时代、环境的不同,很多事物间已经没有任何意义的可比性,你希望孩子是什么样,就直接告诉他好了,用“想当初”的方法来激励孩子,一般都是没有什么用的。假设这里面还有一些的夸张和想象,那么给孩子更是留下了不好的影响。
“奶奶!奶奶!那条裙子好漂亮呀!”正在陪奶奶逛商场的琳琳,突然大声地叫起来。顺着她指去的方向,奶奶的确看见了一条很漂亮的公主裙。
“是的,很漂亮。”奶奶对琳琳的欣赏观表示赞同。
“要是我穿上它肯定也很漂亮。”聪明的琳琳说出这样的话来暗示奶奶给她买下来,奶奶当然是听懂了。
“你又想买衣服了,你知道吗?我像你这么大的时候,一年到头都没有一件新衣服,唯一一件没有补丁的,都是在过节的时候才舍得穿。那时候每天晚上洗好第二天干了继续穿……”奶奶抱怨了好多以前的艰苦生活,其实在那个年代,这是很正常不过的事。奶奶勤俭惯了,所以觉得小孙女的太浪费了。
“上周你妈妈才给她买了新衣服,现在又要……”
“好了,好了,真是烦死了,不要听了,我又没有让你买!再说现在又不是你们那个年代。”琳琳很不高兴地说。
看得出来,这原本是一对关系不错的祖孙,奶奶是个勤俭节约的人,孙女是个非常聪明的姑娘。可是呢,奶奶的教育方法却有些问题。
是的,我们承认现在的孩子有一些娇生惯养,花钱如流水、浪费又懒惰,这对奶奶辈的人来说,的确有些接受不了。但是,毕竟时代在进步,如果现在让一个穿满补丁衣服的孩子满大街跑或去上学,人们一定以为这孩子遭遇了什么不幸,或者认为他们穿奇装异服而受到批评指责。
教育一个孩子勤俭节约是正确的,但如果像琳琳奶奶一样用“我像你这么大的时候……”怎么怎么样,那就没有必要了。那些艰苦岁月的经历可以在闲聊时,作为一种激励孩子动力来讲,但是作为教育例子那就得不到预期的效果了。
我们不可能让孩子倒退几十年来感受生活,况且我们现在也不可能穿补丁的衣服,所以用这样的说辞来教育孩子会让孩子异常地反感。
教育的目的没有达到,反倒影响了祖孙之间的关系!
“我像你这么大的时候……”这一类的例子很多,说得最多的可能就是:我像你这么大的时候,学习成绩如何出色……原本说这话的家长是想激励孩子们学习,但是如果孩子原本成绩就不好,那他会更加失去信心,想爸爸妈妈像我这样大的时候这么出色,我一定让他们失望死了。
或者父母现在经济状况并不是很好,说这样的话更会影响孩子的情绪,他会想:“爸爸妈妈以前成绩那么好,现在都只是这样,我没有希望了。”什么样的激励才恰到好处?什么样的谈话才能让孩子们正确理解家长要表达的意思?这就需要我们用心地研究一下了。
一般来说,孩子们更乐意听一些大人们在他这个年龄的时候犯下的错误、遭遇的挫折,以及大人们的应对方法。在讲这些的时候,我们只需要把过程以及采取什么样的措施,最后到达了什么样的结果表达出来就行了,其中的道理让孩子们自己去体会效果会更加明显。
当孩子们产生了和我们的共鸣以后,他更乐意接受这些教育。
“奶奶!奶奶!那条裙子好漂亮呀!”正在陪奶奶逛商场的琳琳,突然大声地叫起来。顺着她指去的方向,奶奶的确看见了一条很漂亮的公主裙。
“是的,很漂亮。”奶奶对琳琳的欣赏观表示赞同。
“要是我穿上它肯定也很漂亮。”聪明的琳琳说出这样的话来暗示奶奶给她买下来,奶奶当然是听懂了。
“是呀,琳琳穿上一定像公主一样。是不是会感到很幸福呀!”
以为奶奶答应买的琳琳一定会觉得很幸福,所以她使劲地点了点头。
可是奶奶却做出非常难过的表情。
“哎,那些没有衣服穿的孩子可真是可怜呀!要是都能像琳琳一样该多好呀!”
“谁会没有衣服穿呢?”琳琳问
“还有很多很穷的地方啊。那里没有吃的,也没有衣服,小朋友们上学更是非常困难的,我看见一个和琳琳一样大的小女孩,她……”奶奶描述着电视节目里播出的贫困山区的孩子情形,绘声绘色,极其悲伤。
琳琳被奶奶的难过感染了,她在想,真的有这样的小朋友吗?她想也许她应该做点什么帮助他们。
(谁都知道,小孩子是最富有爱心的,如果事情是
真的,她宁愿放弃自己的最爱去帮助那些需要帮助的人,后来琳琳没有说出要奶奶买裙子的愿望,而是要求奶奶带她去看那个节目。后来,琳琳再也不乱花钱了,每当要浪费的时候,她就会想起那些没吃没穿的小朋友。)
因为时代、环境的不同,很多事物间已经没有任何意义的可比性,你希望孩子是什么样,就直接告诉他好了,用“想当初”的方法来激励孩子,一般都是没有什么用的。假设这里面还有一些的夸张和想象,那么给孩子更是留下了不好的影响。
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