小学语文综合测试题(一)一、识字,写字。(23分)
1 选择文段中加点的字的正确读音,在正确读音下画上“———”(3分)
在农村老家时,我办事总是丢三落(luò là láo)四。现在来到城里经商,虽然住进了大厦(shà xià shuà),但仍有漂泊(bó pò pō)异乡的感觉。我在城里敢于藐(miào
miǎo máo)视商场竞争对手,勤奋经商,终于获得了成功。赚了钱的我,没有忘记山乡的父老乡亲,我带回一些乡亲们需要的商品,慷慨(kái kài kǎi)地削(xiāo xué xuē)价卖给乡亲们。
2 看拼音,写词语。(5分)
cè yàn bó ruò jīng cǎi lán sè yíng guāng
( ) ( ) ( ) ( )
3 选择词语中加点字的正确意思,在下面事上(“——”)(4分)
莫名其妙 ① 出名的; ② 说出; ③ 声誉。
旁逸斜出 ① 安乐,安闲; ② 超过一般;③ 逃跑。
志同道合 ① 方向,方法; ② 用语言表示情谊; ③ 以为,认为。
发奋图强 ① 谋划,计划; ② 贪图; ③ 意图。
4 下列词语,没有错别字的在括号内打“√”,如有错别字的,先用斜线划掉,再把正确的字写在括号里。(3分)
万象更新( ) 举一返三 ( ) 见微知著 ( )
精兵减政( ) 司空见贯 ( ) 舍本逐末( )
5 用字组词 (组词限两个字)每个括号组一个词。(8分)
拌( ) 酷( ) 糊 hù
胖( ) 醋( ) hū
视( ) ( ) ( )( ) ( )
探( ) ( ) ( ) ( )( )
二 词语积累与运用。(24分)
1 把词语补充完整,所填词要构面反义词。(2分)
革( )鼎( ) ( )( )共赏
化( )为( ) 扬( )避( )
2 下面都是文艺界著名人士的名字或笔名,有人巧妙利用它们编写了一副对联,上联是“碧野田间牛得草”,你能写出下联吗?(2他)
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 林里 马识途 流沙河
下联是:
3 选词填空。(4分)
(1)出身 出生
李老师1965年( )在一个教师家庭,她始终保持着人民教师的高尚情操,这不能不说她是受了家庭( )的良好影响。
(2) 反应 反映
他向领导( )了群众对抗震救灾的意见后,便抬头看了看领导的( )。
4 按要求改写句子。(4分)
(1)把两个句子改写成一个句子。(2分)
陈小佳长大了想当人民教师。人民教师承担起教书育人的重任。
(2)缩句。(2分)
嘎羧的脊背从坑沿沉下去了。
5 把下面各组词中不属于同类的一个词找出来,在下面划上“——”(2分)
(1)丰富 丰厚 丰产 丰硕 丰盛
(2)大雨 微风 烈日 白雪 浓雾
6 判断下列说法,正确的划“√”错误的打“×”。(5分)
(1)“《鲁滨孙漂流记》蕴含丰富的思想感情,让我陶醉其中,快乐无比。”这是一个拟人句。 ( )
(2)《为人民服务》不是一篇记叙文。 ( )
(3)“成了抗震救灾英雄以后,他的名字很快向四面八方扩散。”这个句子没有毛病。
( )
(4)“妈妈问我今天去不去外婆家?”这句话中的问号使用不正确。 ( )
(5)“豪迈 豪爽 豪强 豪情”四个词都带有赞扬,夸奖感情色彩。( )
7 将下列错乱排列的句子理顺成一段通顺的话,把正确的序号填在括号里。(5分)
( )柳公权是继颜真卿之后的一位书法家。
( )帮世人称赞他的书法有“颜筋柳骨”的说法。
( )他博采众长,自成一体,写出来的字骨力刚劲,结构严谨。
( )他初学王羲之。
( )又推崇颜真卿,欧阳修之书,吸取其长处。
三 阅读实践。(23分)
1 按相关知识填空。(5分)
(1)我国是一个诗歌的国度,最早的诗歌总集叫《 》
(2)《蒙娜丽莎》是 (人名)的名画。
(3)《学弈》告诉我们 的道理。
(4)在小学六年中,我们读了不少名家作品,如鲁迅的《少年闰土》,老舍的《草原》,
的《怀念母亲》, 的《凡卡》,列夫·托尔斯泰的 。
2 读课文片断,完成题目。(6分)
山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋(fù)予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的,是野性的美。这种美,是一种惊险的美;几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天》什么“百丈峡“闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美;不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞(rèn)绵亘(gèn)蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲,不拘一格的美;直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩(piàn)影;旁逸(yì)斜出,则崛(jué)起巍(wēi)巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上平原;相对相依,宛如“热恋情人”亭亭玉立,好似“窈(yǎo)窕(tiǎo)淑(shū)女”……
(1) 找出能概括这段话主要意思的句子,抄在下面的横线上。(2分)
(2) 索溪峪的山具有天然美,野性美,这段话具体描写了这种美具有哪几方面的特点?(3分)
(3) 在这段课文中找出一个夸张句,抄在下面的横线上。(1分)
3 读短文,完成文后题目。(12分)
影子的启示 (绘丹)
除夕是饺子的联欢,端午是粽子的聚会,中秋是月饼的盛世宴。以往中秋,我的母亲在邀请月饼上桌的同时,也会向各种水果发出帖子,于是满桌的水果为满桌的月饼伴唱,满桌的月饼为满屋的客人伴舞。在窗外月儿最圆的时候,在月饼和水果的歌舞中,母亲才应允我们开始品尝月饼。
去年的中秋之夜,母亲照例摆了一大桌子的月饼,品种之多,形状之众,可谓空前。但是这次母亲没有邀请水果出席,而是另外在桌前约一米的地方处加了一盏落地灯。
桌上,每只小碟里都成盛放着一块站着舞蹈的月饼。母亲拧亮桌前的落地灯,霎时灯光为月饼们镀上温馨的暖黄色。落地灯宛若舞台的追光,映射出月饼们美丽的影子——方形的影子满身正气,圆形的影子憨态可掬,心形的影子频闪秋波,菱形的影子婀娜多姿,月芽形的影子深情款款,椭圆形的影子娇媚可人……灯光下,我看到了月饼千姿百态的影子。
母亲问,还看到了什么?小弟答,除了月饼,就是月饼的影子,没有看到其它的。母亲提示,把头抬高点,把目光放远点,再看看还有什么?我抬起头,目光可及的范围顿时扩大了一倍,除了盛在小碟中的月饼以及月饼的影子,我还看到了不远处闪闪发光的落地灯。
母亲说,对了,有影子的地方,随近不远处一定有光源!我们从月饼的影子出发,向前100厘米,就能发现影子附近的光源——落地灯。母亲的声音凝重起来;月饼的影子缤纷别致,而失败给人留下的阴影就不那么美好了。
沉入失败泥沼久久无力自拔的我顿悟:在失败投下阴影的地方,向前再走100厘米,一定同样也会有希望的光源存在。正如母亲所言,有影子的地方,附近不远处一定存在光源。徜若一味深陷失败的阴影里徘徊不前,必将错失希望之光源的激情约会,那是多么不智!那将何其遗憾呀!
中秋夜,碧月生辉,我枕着月饼的影子甜美地入睡……
(1)结合上下文,选择加点词的正确解释,在下面画上“——”。(3分)
应允:①应该允许;②应该;③答应,允许。
目光可及:①眼睛可以看到;②指眼睛可以看到所有的事物;③指眼光特别好。
可谓空前:①可以说天空无比广阔;②可以说以前从没有过;③可以说眼前的一切都是空的
(2)在文中找出一处拟人句画上“——”,找出一处排比句画上“﹏﹏“(2分)
(3)判断下列说法,对的划“√”错的划“×”。(2分)
①文中“母亲问,还看到了什么?”这是一个设问句。 ( )
②文中“沉入失败泥沼久久无力自拔的我”这句话暗示出“我”曾经遭受挫折,并徘徊不前。甘落后 ( )
(4)“母亲问,还看到了什么?”,母亲的提问是想引导孩子们发现了一个现象,这个现象是什么?(3分)
(5) 这篇文章告诉我们一个什么道理?写出来。(2分)
四 习作。(30分)
题目;发生在爸妈之间的故事
提示与要求:在我们身边,爸爸与妈妈之间发生着不少平凡或不平凡的故事,他们在困难面前,相互鼓励,在成功面前共同欢愉,在工作上互相支持……请你围绕题目选材,写一篇记叙文。要求写得事件完整,内容具体,语句通顺,有一定的感情,字数在400左右。