基督教诗歌主的手mp3:专家语录(二)
1.好听的话总是难以做到的,正因为它难以做到,所以才好听。
2.教育是一项充满矛盾的事业,但也因为充满矛盾,所以也充满了智慧。
3.当职业具有较高道德水准后,才能成为事业。
4.反复练、练反复,是劳动密集型的学习,是低水平的学习。
5.学困生的主要原因在于消极的心态。
6.办学特色的关键不在于人无我有,而在于如何把大家都有的东西做得最好。
7.教育的最高境界是用“心”来教。
8.好教师往往是学生造就的,因此要合理利用学生对教师的压力。
9.坚持教育的公益性是全世界共同的价值追求。
10.教育的目标在于:尽可能使学生成为他(她)最可能成为的人。
11.不要和正在生气的人说话。
12.“言教”并不是万灵之药,因此,惩戒是教育的必要方式。
13.三流的学校靠校长,二流的学校靠管理,一流的学校靠文化。
14.校长应成为执行校训的典范。
15.以教师发展为根,以学生发展为本。
16.从“育分”到“育人”,教育任重而道远。
17.所有教育资源的节约,归根到底是时间的节约。
18.没有不同意见不决策。(看不到危机是最大的危机)
19.要把整个世界作为孩子的教科书。
20.只会服从的人,必然成不了思想家。
21.要智慧地教会学生智慧地学习智慧。
22.没有高考成绩过不了今天,只有高考成绩过不了明天。
23.管理者的目的往往是满足了被管理者的利益后达到的。
24.当你自律了,就有了自由。
25.教育改革不能化为教师教育教学行为的变化,一切都将是徒劳。
26.素质教育与应试教育的矛盾,其实质是国家需要和家长需求之间的矛盾。
27.稳定来自平衡,而不来自不动。
28.不求一步走多远,但求不断在进步。
29.老大难、老大难,老大同意了就不难。
30.说坏话不如说好话,说好话不如说对话。
31.变革是一个旅程,而不只是个蓝图。
32.不可能并非不可为。
33.精神比能力更重要。
34.制定一种制度很重要,形成一种运营机制更重要。
35.校长三点论:对老师要好,忘掉自己的身份,做事悠着点。