lol董小飒:两度清华梅校长
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/10/02 17:55:58
梅贻琦一再嘱咐“要简单节省,绝不要华丽辉煌”,其理由依然是“大学的第一要件是大师(良好教师),其次要的是图书仪器,第三则是供应维护研究实验的费用”……
梅贻琦这个名字是与清华大学联系在一起的。这不仅在于他是历任清华大学校长中任职最久的一位,也是奠定“清华校风”成效最卓著的人之一。
清华著名校训来自蔡元培,但真正能够将之充分发挥者则是梅贻琦。梅氏说过的那句名言,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”,至今为学界所激赏和推崇。而梅氏一生身体力行,形成办学的特殊风格,“造就清华校史上名家辈出的黄金时代”,被认为是近代华人世界极重要的教育家。
从事实看,1949年前后,梅贻琦没有选择留在大陆,而是去了美国。以叶公超的说法,梅氏去美国并不是去作寓公,“而是继续保管清华的基金”,这也是梅氏在当时为“长远的科学计划”所作的一个具体打算。1955年11月,梅贻琦从美国到台湾,筹办清华原子科学院研究所,并在这个基础上开始再建台湾的清华大学。
在当时背景下,这是一项筚路蓝缕的努力,不仅缺少资金,人才更是难得。梅贻琦决定先行招考原子科学研究所研究生,没有考场,就借台北师大的体育馆;没有课舍,先借台大上课。在梅氏看来,这些比盖房子或作宣传更为重要,那些有限的资金要用于“实在的科学发展”。招考第一批研究生时,梅氏打破常规,没有成立所谓“招生委员会”,据其助手赵庚颺回忆,当时“只备便餐在中华路请了命题的台大师大几位教授,记得有台静农、梁实秋、戴运轨、陈可忠、管公度先生”。
而新竹校舍建设,梅贻琦一再嘱咐“要简单节省,绝不要华丽辉煌”,其理由依然是“大学的第一要件是大师(良好教师),其次要的是图书仪器,第三则是供应维护研究实验的费用”。
梅氏在其任内,办公室从未添置过沙发,只有一张藤椅,卧室、汽车里没有冷气设备。个人生活用品如火柴、茶叶、肥皂等完全自付,“不得报公帐”。在那段艰苦创业的日子里,为储备未来的研究人才,梅氏将有培养前途的学生送到海外进修或考察,并先后邀请袁家骝、吴大猷、邓昌黎等人自美来台讲学数周或数月,其目的是要“将原子理论予以常识化与社会化”。
后任台湾的清华大学校长徐贤修这样说过,“五十年代梅先生以他的卓越的远见和兢业的精神,创办清华和平用途的原子科学研究所,多方奔走,罗致物理、化学、核工、数学人才,先期派人受训,完成远东第一座原子炉,以致有今日核能发电的发展,而有关人才的培养,以致有后来理学院的脱颖而出……”
注重人才与学术创新,可说是梅贻琦一生最突显的教育理念。早在1931年,他在清华大学就职演说中,即特别标举“研究学术”和“造就人才”两项要务。在台再建清华时,依然强调这两项要务的重要性。
1957年正式开始招收本科生。梅贻琦既担任过北京清华大学的校长,也是台湾的清华大学的创校校长。如果说,北京清华大学百年来人才辈出,那么台湾的清华大学建校五十年,也培养出一位诺贝尔奖得主,这些想必都与梅氏这位两岸清华的承传者的办学理念密切相关。
从规模看,台湾的清华大学,虽远不如北京的清华,却也发展成与北京的清华相同的理工科、文科综合性名牌大学,这实际上是在梅氏教育理念的引领下,历任台湾的清华大学校长莫不重视延揽人才与鼓励学术创新的一个必然结果。
梅贻琦是一个做事必有准备的人,付之实施后即坚定不移。在那个物资极度匮乏的年代,在当时荒郊僻壤的新竹重整清华,其一生功绩在教育,影响了日后台湾的学术走向,也为台湾社会开创了不断翻新的知识价值。
在友人和学生的眼中,梅氏平时沉默寡言,做事则不寡断,“与胡适之先生的光彩照人不同,但许多事往往不知不觉中办了。他任校长三十余年,校风亦受此影响”(沈君山语)。叶公超则说,梅贻琦作人、读书、做事,可用“慢、稳、刚”三个字来形容。“而最令人想念他的,就是他的真诚。处于中国的社会,他不说假话,不说虚伪的话,不恭维人,是很不容易的一桩事”。
对于一位教育家来说,梅贻琦重整清华旗帜,既体现了自己坚定的教育理念,同时亦彰显其人格的魅力,这样的人在今天显然不多了。
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